Komiteen syner til at departementet gjennom fleire år har satsa mykje på å betre læremiddelsituasjo­nen for blinde og svaksynte elevar, men at det står att nokre utfordringar før dette området er tilfredsstillande løyst.

Komiteen syner til brev frå departementet, dagsett 15. mai 2001, der det blir opplyst at Læringssenteret leiar arbeidet med å utvikle læreplanar for blinde og sterkt svaksynte elevar. Som følgje av desse opplysningane vil planen bli sendt på høyring innan stutt tid.

Komiteen sitt fleirtal, alle unnateke Sosialistisk Venstreparti, viser til at læremiddelsituasjonen for blinde og svaksynte elevar lenge har vore vanskeleg. Det har skjedd år etter år at elevar ikkje får dei lærebøkene dei treng ved skulestart. Det er her snakk om ei svært lita gruppe elevar, men for dei det gjeld skaper mangelen på læremiddel store problem. Fleirtalet meiner at problema gjer det svært vanskeleg å realisere retten til likeverdig opplæring for denne elevgruppa. Fleirtalet syner til at saka har vore teke opp fleire gonger dei siste åra utan at problema er blitt løyste. I Ot.prp. nr. 44 (1999-2000) vert det m.a. sagt at

"... Som følgje av dei tiltaka det er gjort greie for, ligg det som ein klar intensjon at det statlege støttesystemet i stor monn skal medverke med faglege vurderingar når det gjeld val av lærebøker, og at alle lærebøker som er bestilte til punktskriftbrukarar for skoleåret 2001-2002 skal vere tilgjengelege ved skolestart."

Fleirtalet syner også til at statsråd Trond Giske i svar på skriftleg spørsmål nr. 456 (1999-2000) frå Høgre m.a. seier at

"... Jeg har bedt Læringssenteret og Statlig spesialpedagogisk støttesystem følge opp Ot.prp. nr. 44 (1999-2000) og Innst. O. nr. 89 (1999-2000) i sine planer og sørge for læremidler til punktskriftbrukere i rett tid."

Fleirtalet konstaterer at situasjonen nesten eitt år seinare enno ikkje er avklara og at departementet i brev til komiteen dagsett 15. mai 2001, ikkje er klare nok med omsyn til det som vart lovt i Ot.prp. nr. 44 (1999-2000) om at "alle lærebøker som er bestilte til punktskriftbrukarar for skoleåret 2001-2002 skal vere tilgjengelege ved skolestart". Fleirtalet vil også understreke at Dokument nr. 8:107 (2000-2001) gjeld læremiddel for blinde og svaksynte generelt og ikkje berre punktskriftbøker.

Med bakgrunn i den mangelfulle framdrifta i arbeidet gjer fleirtalet følgjande framlegg til vedtak:

"Stortinget ber Regjeringa snarast mogleg treffe tiltak som fører til at læremiddelsituasjonen for blinde og svaksynte elevar er fullt ut tilfredsstillande frå og med skulestart hausten 2001."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at Fremskrittspartiet tok opp denne problemstilling allerede høsten 1999. Det vises her til Dokument nr. 15 (1999-2000), spørsmål 50 fra stortingsrepresentant Ulf Erik Knudsen til kirke-, utdannings- og forskningsministeren. I dette spørsmålet tas problemet opp med at de nødvendige bøker ikke er tilgjengelig for blinde og svaksynte ved skolestart. Disse medlemmer finner situasjonen fortsatt uholdbar, og mener at innsatsen på dette området må styrkes.

Komiteens medlem fra Sosialistisk Venstreparti viser til at målet er minst en lærebok i punktskrift i hvert fag og på hvert trinn. Dette medlem er kjent med at dette målet klarer produsentene av lærebøker å oppfylle på en tilfredsstillende måte.

Dette har som konsekvens at ikke alle blinde og svaksynte elever får samme lærebok som resten av klassen bruker. Dette medlem erkjenner at flere lærebøker i samme klasse kan være et pedagogisk problem. Det uheldige er at det er elever som i utgangspunktet stiller svakest som har bøker som ikke resten av klassen bruker. Antall alternative lærebøker i de ulike fag varierer. Dette medlem mener at valgtilbudet for bøker i punktskrift må økes. Dette medlem erkjenner at ikke alle lærebøker kan oversettes til punktskrift. Dette medlem mener likevel at det som hovedregel bør være valgmuligheter. Dette medlem mener derfor at minst to alternative bøker i hvert fag og på alle trinn skal være tilgjengelige i punktskrift. Et slik mål krever økte ressurser både til lærebokproduksjon og ikke minst til kapasitet når det gjelder oversettelse. Dette medlem fremmer følgende forslag til vedtak:

"Stortinget ber Regjeringen i forbindelse med statsbudsjettet for 2002 å fremme forslag om økte resurser slik at en kan nå målet om at det i gjennomsnitt skal være to alternative lærebøker i punktskrift for hvert fag."