Carl I Hagen (Frp):
Jeg har dette
spørsmål til barne- og familieministeren:
Oslo SV foreslår særskilte tiltak for
at barnehager med mange fargede barn rekrutterer kvalifisert personale.
Vil en tilsvarende tenkning og
strategi med en særskilt sikring av at barnehager med mange fargede barn
rekrutterer kvalifisert personale og utvikler gode læringssituasjoner, være
en aktuell statlig barnehagepolitikk?
Statsråd Grete Berget:
Det er et
hovedmål for Regjeringen at alle barn i barnehage skal ha kvalifisert
personale og utvikle gode læringssituasjoner. Både lov om barnehager og
rammeplanen understreker prinsippet om at barnehagens innhold skal tilpasses
ulike gruppers og enkeltbarns behov. For barn med innvandrer- og
flyktningbakgrunn er det nødvendig med spesielle tiltak, slik at disse barna
står rustet til å møte skolehverdagen på lik linje med norske barn.
Handlingsplanen for barn og unge med
innvandrerbakgrunn, som ble lagt fram i januar i år, inneholder bl.a. tiltak
på barnehageområdet for å rekruttere unge innvandrere til barnehagearbeid,
f.eks. gjennom de nye omsorgsarbeiderfagene på videregående skole eller
gjennom pedagogiske høyskoler. Det er Regjeringens klare mål å rekruttere
flere unge med flerkulturell bakgrunn til arbeid i barnehagen. Dette vil
være med på å skape likeverdige forhold for alle barn i barnehagen.
La meg for øvrig bemerke at jeg synes
det er underlig at Oslo SV bruker begrepet « fargede barn », da jeg antar at de
har alle barn med innvandrer- og flyktningbakgrunn i tankene.
Carl I Hagen (Frp):
Jeg takker
statsråden for svaret. Jeg må få lov til å si at jeg er hjertens enig i det
siste hun sa om måten Oslo Sosialistisk Venstreparti nå deler inn
befolkningen på.
Men jeg er litt urolig over svaret.
Det kan virke som om statsråden i barnehagepolitikken nå legger opp til
forskjellsbehandling av søkere til offentlige stillinger,
forskjellsbehandling ved rekruttering til skoler for barnehageutdanning og
ved rekruttering av personell til barnehagearbeid, basert på de forskjellige
søkeres etniske opprinnelse. Jeg vil gjerne spørre om statsråden mener det
er innenfor den internasjonale konvensjonen om rasediskriminering hvis man
iverksetter forskjellsbehandling, slik hennes svar kunne tyde på at man vil
gjøre.
Statsråd Grete Berget:
Når det
gjelder ulike tiltak, la meg sitere fra den handlingsplanen som jeg nevnte i
mitt svar, hvor vi bl.a. sier at vi « utreder tiltak for å øke interessen
blant innvandrere for arbeid i barnehager, herunder ser på godkjenning av
utdanninger fra hjemland », videre « utreder hvordan man kan motivere flere
ungdom med flerkulturell bakgrunn til å søke seg inn på pedagogiske
utdanninger », og utvikler « en generell plan for veiledning i flerkulturelt
arbeid for barnehagepersonell ». Jeg kan ikke se at dette skulle være i strid
med noen konvensjon, det er et arbeid for å motivere.
Carl I Hagen (Frp):
Hvis det settes
inn særegne, spesielle tiltak overfor en gruppe ungdom basert på at de
tilhører en etnisk minoritet eller en spesiell kultur, hvis det rettes
særskilte tiltak mot en spesiell del av befolkningen og ikke befolkningen
som sådan, betyr det i realiteten en forskjellsbehandling. Nøytrale
begreper er selvsagt alder, hvor man bor, karakterer osv. - Særskilte tiltak
i rekrutterings- og motiveringsøyemed rettet mot personer med spesiell
kulturell eller etnisk bakgrunn vil i realiteten bety en
forskjellsbehandling. Istedenfor å motivere alle setter man
motivasjonsarbeidet inn bare overfor én gruppe. Hvorledes kan dette være i
overensstemmelse med bestemmelsene i § 1 i den konvensjonen jeg nevnte, som
forbyr forskjellsbehandling?
Statsråd Grete Berget:
Vi motiverer
gjerne alle for arbeid i barnehagene, spesielt dem som innehar utdanning som
førskolelærer, fordi vi i dag har mangel på førskolelærere. Det er én side
av saken. Men når vi innser at det å ha noen med innvandrerbakgrunn i
barnehagene er positivt i seg selv, kan jeg ikke se at det er
diskriminerende når vi gjør en innsats for å øke interessen, utreder hvordan
man kan motivere og gir veiledning. Det i seg selv kan ikke være
diskriminerende.