Spørsmål 22
Liv Marit Moland (A):
Jeg tillater
meg å stille følgende spørsmål til kirke-, undervisnings- og
forskningsminister Jon Lilletun:
En lærer ansatt ved en skole i Arendal
har planer om å hente 100 østeuropeiske kvinner til en campingplass på
Sørlandet for å vise dem fram mot betaling for mulige norske ektemenn.
Synes statsråden at en slik virksomhet
viser et verdisyn som er forenlig med oppgaven å undervise og oppdra barn,
og hvilke muligheter har statsråden til å hindre slik virksomhet?
Statsråd Jon Lilletun:
Eg kjenner
ikkje denne saka, så eg kan berre uttale meg generelt.
Sjølvsagt meiner eg at ei slik
verksemd er i strid med det generelle verdisynet i samfunnet og dei ideala
som ligg til grunn for grunnskuleopplæringa. Eg har likevel ikkje nokon
lovheimel til å hindre ei slik verksemd. Det er skuleeigaren som vurderer
spørsmål om eventuelle reaksjonar mot sine arbeidstakarar. Det er politiet
som vurderer eventuelle brot på straffelova.
Eg har fått opplyst frå
Justisdepartementet at Noreg har visumfritaksavtale med dei fleste sentrale
landa i Aust-Europa, og då har borgarane høve til å kome på vanleg
turistbesøk i inntil tre månader.
Liv Marit Moland (A):
Jeg takker
statsråden for svaret.
Jeg hadde et sterkt ønske om å
fokusere på akkurat denne saken fordi den kolliderer så totalt med mitt
verdisyn, spesielt når det gjelder likestilling. Saken er spesielt viktig
fordi denne læreren underviser barn i ungdomsskolen, ungdommer som er i en
periode av livet da de er lett påvirkelige og formes som mennesker. Læreren
spiller en viktig rolle og er på mange måter foreldrenes stedfortreder.
Kan vi kreve - og i tilfelle bør vi
kreve - visse etiske retningslinjer og verdinormer for offentlig ansatte som
underviser og oppdrar barn?
Statsråd Jon Lilletun:
Det er opplagt
at den generelle delen av læreplanen og Læreplanverket for Reform 97, og eg
meiner òg formålsparagrafen for grunnskulen, klart definerer kva for
menneskesyn og verdiar den norske skulen skal byggje på. Då er det klart at
det som eventuelt kan oppfattast som koplingsverksemd, vil stri mot eit
slikt verdisyn. Læraren er gjennom dette læreplanverket pålagd klare
forpliktingar. Men samstundes er det umogleg å gå inn i denne konkrete saka
utan å vite meir om korleis dette eventuelt skal skje.