Ola T. Lånke (KrF) [12:55:24]: Jeg tillater meg å stille følgende
spørsmål til kunnskapsministeren:
«Ifølge medieoppslag
foreslår departementet strukturendringer som vil føre
til en reduksjon i faglig fordypning på 266
timer i videregående trinn (Vg1) for
programområdene musikk, dans og drama. Endringene vil kunne
få store faglige konsekvenser i forhold til innhold, progresjon
og måloppnåelse
for elevene.
Vil statsråden revurdere de foreslåtte
endringene slik at fordypningsmulighetene for elevene opprettholdes?»
Statsråd Øystein
Djupedal [12:56:05]: Jeg er glad for å få denne
anledningen til å rette opp de misforståelser som
er skapt rundt innhold og fag- og timefordeling innenfor
utdanningsprogrammet for musikk, dans og drama.
Først litt om fastsetting av struktur
i videregående opplæring i
Kunnskapsløftet. Strukturen i videregående
opplæring er sammensatt og skal ivareta mange
kryssende hensyn. Den omfatter rundt 200 yrkesutdanninger i tillegg til
studieforberedende studieretninger med forskjellige muligheter for
fordypning. Derfor er den nye strukturen utredet i NOU 2003:16,
I første rekke. Forslagene i utredningen og høringene
til denne dannet grunnlaget for forslagene som ble lagt fram for
Stortinget i St.meld. nr. 30 for 2003-2004, Kultur for læring.
Under behandlingen av meldingen sluttet Stortinget seg
til at det skulle videreføres et eget utdanningsprogram for
musikk, dans og drama, videre at kravene til matematikk skulle økes
for å få generell studiekompetanse. Samtidig ble også timetallet
for de enkelte utdanningsprogrammene og fordelingen mellom
timer i fellesfag, felles program og valgfrie programfag fastsatt.
For Vg1 innenfor utdanningsprogrammet for musikk,
dans og drama innebar dette 30 uketimer i fellesfag, fordelt på 25
timer i fellesfag og fem timer i felles programfag. I tillegg ble
det foreslått fem uketimer i valgfrie programfag. Det er
Stortingets behandling av meldingen som er utgangspunktet for det
læreplanarbeidet
som nå foregår, med en mindre justering.
Nettopp for i enda større grad å ivareta
fordypning er det nå åpnet for at elevene innenfor
musikk, dans og drama skal bruke to uketimer til å arbeide
med egne mål for bevegelse tilpasset musikk,
dans og drama istedenfor det ordinære kroppsøvingsfaget.
Dette innebærer at to uketimer på Vg1
er flyttet fra fellesfag til felles programfag med et innhold som
er noe mer tilpasset utdanningsprogrammet enn det som opprinnelig
lå til grunn.
Sammenliknet med dagens ordning innebærer
Kunnskapsløftet noen mindre endringer
i Vg1 for utdanningsprogrammet for musikk, dans og drama:
Fellesfagene har økt med
tre uketimer til 23 for å gi plass til mer matematikk.
Felles programfag har fått en reduksjon, fra fire
uketimer til sju, for å gi plass til matematikk og mer
fordypning.
Valgfrie program, der elevene fordyper seg i henholdsvis
musikk, dans eller drama, er økt med én
uketime til fem.
Det følger av dette at de medieoppslagene
representanten Lånke viser til, gir et galt bilde av det
arbeidet som pågår. Utdanningsprogrammet for musikk,
dans og drama vil ha et innhold og en progresjon som fører
videre det vesentlige fra dagens ordning, samtidig som kravet til
matematikk er økt. Programmet vil gi god anledning til
faglig fordypning for elevene i det programområdet eleven ønsker,
faktisk bedre enn i dag på Vg1. Fag- og timefordelingen
baserer seg på hovedprinsippene som har vært behandlet
av Stortinget, og vi er nå inne i sluttfasen
av arbeidet med læreplanene.
Derfor er det ikke aktuelt eller
behov for å gjøre endringer i denne strukturen.
Ola T. Lånke (KrF) [12:59:00]: Jeg takker statsråden for svaret.
Jeg skjønner at han ikke
har til hensikt å lytte til det fagfolk har påpekt
i denne sammenhengen. Det skuffer meg jo litt. Ifølge fagfolk
er essensen at departementet på overtid i prosessen med
fagplanene har foretatt endringer som medfører en betydelig
svekkelse av mulighetene til fordypning på de ulike områdene
musikk, dans og drama. Konsekvensen av innføring av et
sånt felles programfag for musikk, dans og drama er at
elevene innenfor hvert av disse tre kunstfagene
vil stå mye dårligere rustet med tanke på det
videre utdanningsløpet. Angivelig er dette gjort for å sikre
mulighetene for å foreta linjebytte, noe veldig få erfaringsvis
foretar seg. I stedet får man altså en svekkelse
av kvaliteten i utdanningen. Vi får dårligere
musikere, dårligere dansere og dårligere skuespillere
som følge av dette.
Det undrer meg at statsråd og departement
her kan komme slik på kollisjonskurs med en samlet fagekspertise,
som jo har deltatt i prosessen i tre forskjellige plangrupper,
og som tilsynelatende i hvert fall var enig med departementet i
at det var i overensstemmelse med Stortingets vedtak. Hvorfor lytter ikke
statsråden til disse fagfolkene?
Statsråd Øystein
Djupedal [13:00:21]: Vi lytter bestandig til fagfolkene, og det
vi gjør, er i tråd med det som hele
tiden har vært forutsetningen i dette. Musikk, dans og drama
er én linje, og det betyr at man må legge til
rette for at alle har plass innenfor
den samme linjen. Det betyr at vi nå øker valgfrie
programfag med en time i forhold til dagens struktur,
fra fire til fem. Etter vårt skjønn
er dette en betydelig styrking, og vi legger til grunn denne veldig positive
linjens egenart.
Det har vært en tett dialog hele veien
om dette. Det studietilbudet man nå får, er tilpasset
det Stortinget også har vedtatt. Men la meg også være
klar på det: Stortinget har vedtatt hvordan strukturen
i videregående skole skal være.
Det betyr at departementet ikke på eget initiativ
kan endre det som har vært en omfattende prosess – omfattende
høringer og vedtak i Stortinget. La meg også presisere at
dette er vedtatt av den foregående
regjering. Det var den som la fram denne stortingsmeldingen med
struktur og fagfordeling og timefordeling. Vi har fulgt det mandatet Stortinget
har gitt oss.
Vi har vært i god dialog
med organisasjonene, og vi føler nok at mye av den kritikken
som nå reises, er basert på misforståelser.
Ola T. Lånke (KrF) [13:01:27]: Jeg takker igjen for svaret, men jeg må si
at jeg er storligen forundret over at det går an å komme
inn i et slikt uføre i 13. time, på overtid. Her
hadde man hele høsten god kontakt og godt samarbeid
med fagfolkene, og det var i overensstemmelse med Stortingets vedtak.
Så plutselig tar man et grep i januar som medfører
en betydelig svekkelse av disse tre fagområdene.
Det står i den stortingsmeldingen
som statsråd Djupedal refererte til, at Norge
har en svært god utdanning på disse tre områdene,
kanskje til og med den beste i verden, og det er jo understreket også av
politikere og fagfolk i mange sammenhenger. Nå vil man
altså svekke dette ved å gjøre dette.
Jeg vet at både statsråden
og undertegnede har kjempet litt med småbarn gjennom tiden,
og at vi da har hatt bruk for mye godt vaskevann. Det jeg føler
nå, er at man her ikke bare har brukt vaskevannet,
men man kaster barnet ut med badevannet. Er det ikke det
man gjør i denne sammenhengen? (Presidenten klubber.) Spørsmålet
er: Det er en god fjellvettregel som sier
at det er ingen skam å snu. Vil det ikke være
fornuftig å lytte til fagfolkene?
Statsråd Øystein
Djupedal [13:02:42]: Vi lytter selvfølgelig til fagfolk,
og vi har vært i god dialog med disse. Men det
er Stortinget som har bestemt den strukturen som er.
Vi styrker fordypningen i disse valgfrie programfagene fra fire
til fem uketimer. Det er en styrking i forhold til dagens nivå.
Det betyr at det er en styrking av denne linjens egenart.
Veldig mye av det spørsmålet
Lånke nå bringer opp, er basert på misforståelser.
Det har vært ulike signaler gjennom tiden, men fra Stortingets
og vår regjerings side har det hele
tiden vært den samme timefordeling som har ligget til grunn.
Stortinget har gjort noen endringer, bl.a. en styrking
av matematikk. Det var det også det forrige
storting som gjorde, og vi har selvfølgelig lojalt fulgt
opp det i læreplanarbeidet. Strukturen på musikk,
dans og drama er altså den samme som strukturen på idrettsfaget – man har
ingen endring i dette. Det betyr at strukturen er den samme.
Enhver regjering må følge det Stortinget har vedtatt.
Vi kunne ikke opprette vår egen struktur på dette
når Stortinget har vedtatt de strukturene som foreligger.
Derfor er jeg nok overrasket over spørsmålsstilleren, som
mener at Regjeringen på eget initiativ
skulle finne en ny struktur for musikk, dans og drama, stikk i strid
med den prosessen som har vært, og stikk i strid med Stortingets
vedtak og ikke minst den forrige regjeringens ønske. Jeg
mener at vi har hatt en god dialog på dette,
og musikk, dans og drama vil fortsatt være en
spennende og god linje for de kreative studieretningene.