Karita Bekkemellem Orheim (A): Jeg vil få stille følgende
spørsmål til statsministeren:
«Gjennom media er Stortinget blitt
kjent med at statsministeren ønsker å bevilge
4,5 mill. kr til en type verdikommisjon i skolen. Statsministeren
oppgir som årsak til sitt verdiprosjekt at vi er vitne
til en forvitring i det norske samfunnet hva gjelder moral
og anstendighet.
Kan statsministeren utdype hvorfor nettopp
Kristent Pedagogisk Forbund skal være ansvarlig,
og hva slags verdier verdiprosjektet skal fokusere på?»
Statsminister Kjell Magne Bondevik: Regjeringen vil bidra til å styrke
verdiformidlingen i skolen. Det er slått fast i Sem-erklæringen.
Verdiene skolen bygger på, er fastsatt
i opplæringsloven § 1-2 «Formålet
med opplæringa». Verdiene skal gjennomsyre alle
fag og aktiviteter.
Flertallet av fagene i grunnskolen har emner
om ulike verdispørsmål. Dette er grunnlaget for
arbeidet med verdier i skolen. Arbeidet med å etterleve
verdiene foregår i undervisningen, i skolegårdene
og i skolefritidsordningen. Hver skole må ha en felles
strategi for å skape et godt læringsmiljø der
verken mobbing, vold, rasisme eller annen problematferd
blir godtatt.
Med utgangspunkt i Sem-erklæringen
har Læringssenteret fått i oppdrag å utvikle
prosjektet «Verdier i skolehverdagen» for å sette
særlig verdiformidling og verdibevissthet i skolen og i
lærebedrifter i fokus. Skolene skal selv formulere verdimålsettinger
som skal prege skolehverdagen og realisere dem gjennom et bredt
samarbeid.
Det er også flere andre
verdipregede prosjekter i skolen, som f.eks. kjøreregler
mot rasisme, om skolemekling, tiltaksprogram mot mobbing og veiledning
om sosial kompetanse.
Kristent Pedagogisk Forbund har fulgt arbeidet
med verdier i skolen, og har latt seg inspirere til å søke
om penger til et verdiprosjekt kalt «Verdier i skolens
og barnehagens hverdag». Forbundet er en faglig medlemsorganisasjon
for førskolelærere og lærere med 2 200
pedagoger.
Dette er altså ikke statsministerens
verdiprosjekt. Det er ikke en type verdikommisjon
i skolen, som spørreren antydet. Det er et prosjekt som
dette forbundet har søkt om midler til, og som Regjeringen
i så måte støtter – ett av
flere prosjekter. Prosjektet vil bli et supplement
til det helhetlige arbeidet med verdier, både
når det gjelder mål og virkemidler, bl.a. fordi
det ser barnehage og skole i sammenheng. Læringssenteret
har fått i oppdrag å samordne dette verdiprosjektet
med sine egne satsinger. Kristent Pedagogisk
Forbund får støtte av Utdannings- og forskningsdepartementet
med 500 000 kr for 2002 og 250 000 kr fra Barne-
og familiedepartementet. Utdanningsdepartementet yter for øvrig
ca. 14 mill. kr til ulike verdiprosjekter med ulike initiativtakere.
Dette prosjektet er tenkt å gå over tre år
med et totalbeløp på 4,5 mill. kr.
Prosjektet er et grasrotprosjekt. Ideer
og praktisk utforming skal skje i de skoler og de barnehager som
selv ønsker å delta i prosjektet. Lærere,
førskolelærere, foreldre og
barn skal være hovedaktører. Målet
er å få til et samarbeid med
mange aktører: frivillige organisasjoner, tros- og livssynssamfunn,
foreldre osv.
Målet for prosjektet er ifølge
forbundet at det skal ha sin forankring og basis
i kristne og humanistiske verdier, slik disse er beskrevet og tolket
i lover, lære- og rammeplaner for skole og barnehage, og
det skal ha sitt tyngdepunkt i samfunnets fellesverdier.
Karita Bekkemellem Orheim (A): Statsministeren mener nok at den
beste – kanskje ikke den mest suverene,
men den beste – til å formidle de riktige
verdiene til våre barn og unge er nettopp
denne organisasjonen, siden han selv har gått oppsiktsvekkende høyt
på banen i denne saken. Alle som har vært
i regjering, vet at det er et påtrengende behov for at
partiets organisasjon kjenner seg igjen i den politikken som blir
utøvd av den sittende regjering. Jeg vil spørre
statsministeren om dette ikke, hvis han skal være
helt ærlig, smaker mer av indremedisin til sine egne
enn et prosjekt som er liv laga for den norske skolen.
Og hvorfor har ikke lærerorganisasjonene, med sin
kompetanse og alle de behovene for ressurser vi ser, fått
disse pengene for å bruke dem til en type
verdidebatt i den norske skolen?
Presidenten: Presidenten vil ikke motsette
seg at statsministeren er helt ærlig.
Statsminister Kjell Magne Bondevik: Jeg skal være helt ærlig.
Når det gjelder de andre lærerorganisasjonene, har
departementet gått gjennom de søknader som foreligger,
og har ikke funnet at disse lærerorganisasjonene
har søkt. Og det må jo være
de som søker, som får penger til et prosjekt.
For det andre spør representanten om dette er indremedisin.
Svaret på det er nei. Forbundet har søkt som en
av flere aktører, og det har levert et prosjekt som disse
to departementer mener er faglig godt begrunnet, helt
i tråd med skolens formålsparagraf. Det kunne være interessant å høre
om representanten Karita Bekkemellem Orheim mener at en
organisasjon, fordi den er kristen, er diskvalifisert. Er den diskvalifisert
til å kunne søke om å få penger
til et prosjekt i en skole som faktisk bygger på det samme
verdigrunnlag?
For øvrig kan jeg også opplyse
representanten om at prosjektet for «Verdier i skolens
hverdag» har vært initiert fra partikollegaer
av Bekkemellem Orheim, sosialdemokratiske partier, i Sverige
og Danmark.
Presidenten: Ønsker spørsmålsstilleren
ytterligere oppfølging?
Karita Bekkemellem Orheim (A): Det gjør jeg, president, og jeg ber også om
forståelse for at jeg, når jeg først
har statsministeren foran meg, vil benytte anledningen til å stille
spørsmål og ikke gi svar.
Jeg har jo opplevd at Bondevik blir veldig
sår når vi våger å stille til
dels kritiske spørsmål fra opposisjonen. Og jeg
kan ikke helt dy meg – jeg har jo selv erfart
Bondeviks og ikke minst hans egen partileders
rolle når de er i opposisjon – jeg
håper at ikke statsministeren i framtiden også vil
legge seg på den litt harselerende og nedlatende tonen
vi av og til opplever fra partiets leder. Men så til et konkret
spørsmål: Vi ser at det er marginale beløp
til utsatte grupper i vårt samfunn som ikke får
sin tilslutning i denne regjeringen, og da tenker jeg på et
oppslag i VG forrige uke om gruppen transseksuelle. Det
er veldig lett å trekke på smilebåndet
av det, men dette handler om svake grupper som sliter i hverdagen.
Derfor mener jeg at det blir et paradoks at vi har 4,5 mill. kr
til den typen verdiprosjekter, mens vi ikke har penger
til bevilgninger til marginale grupper.
Statsminister Kjell Magne Bondevik: Jeg er ikke sår for dette
i det hele tatt – jeg forsvarer det med stor
frimodighet. Dette prosjektet får altså 750 000 kr
i år av en totalbevilgning på 14 mill. kr
som også går til andre verdipregede
prosjekter. Representanten Bekkemellem Orheim tilla meg også det
synspunktet at de beste til å drive slikt arbeid – ifølge
statsministeren – er Kristent Pedagogisk Forbund. Jeg mener
at de kan være en av flere, og det er litt underlig å registrere
at andre synes å mene at de skal være
diskvalifisert – de som er søkere – og
mener at det skulle gå til dem som ikke
har søkt i det hele tatt. Departementet har forholdt
seg til en søknad, og mener at den er faglig
godt begrunnet, og dette, sammen med fem-seks andre verdipregede
prosjekter som får 14 mill. kr, gjør etter
mitt syn at 750 000 kr faktisk ikke
er noe å rope så veldig høyt
over seg for. Så dette har ikke noe med sårhet eller
indremedisinsk politikk å gjøre.
Jeg ber om at jeg blir tatt på de svarene jeg har avlevert,
og ikke blir tillagt oppfatninger av representanten Bekkemellem
Orheim.
Når det gjelder den konkrete søknaden
hun refererte til, kjenner jeg ikke til behandlingen av
den. Det antar jeg i tilfelle vil være under
et annet departement og en annen bevilgning enn denne. Det får
jeg i tilfelle undersøke nærmere.
Presidenten: Presidenten vil nå ta opp
spørsmålene 19, 22 og 25.