Trine Skei Grande (V) [13:16:20]: Jeg vil gjerne stille kunnskapsministeren følgende
spørsmål:
«Kunnskapsløftet ble vedtatt
av et samlet storting våren 2005. Utviklingen av læreplaner
har pågått over lengre tid,
og det foreligger godkjente planer for en lang
rekke fag. Norske lærere, elever og læremiddelutviklere
har lenge forberedt seg på at Kunnskapsløftet
skal implementeres etter planen fra og med skoleåret
2006.
Kan statsråden bekrefte at vedtatte
læreplaner ikke blir endret, og at tidsplanen
for ikke-vedtatte planer blir overholdt, og hvis ikke, hvilke følger
vil det ha for reformens implementeringsplan?»
Statsråd Øystein
Djupedal [13:16:58]: De gjennomgående læreplanene
for grunnskolen og videregående opplæring
er fastsatt. Mitt inntrykk er at disse læreplanene er godt
mottatt av fagmiljøene, og kompetanseutviklingen er godt
i gang i kommuner og fylkeskommuner. Jeg ser derfor ingen grunn
til å foreta endringer i disse læreplanene.
Som følge av beslutningen om at annet
fremmedspråk ikke skal være
obligatorisk i ungdomsskolen, vil jeg vurdere behovet for å endre
fag- og timefordeling og justere læreplanen for dem som
først starter med annet fremmedspråk i videregående
opplæring. Dette arbeidet vil imidlertid ikke
få konsekvenser for innføringen av Kunnskapsløftet.
Jeg er også opptatt av at
elever og lærlinger skal få utvikle
en bredere basiskompetanse. Jeg vil derfor tydeliggjøre
skolens og lærebedriftenes ansvar for å utvikle
elevenes sosiale kompetanse, læringsstrategier og motivasjon i
en ny del II av læreplanverket som fastlegger prinsipper og
rammer for opplæringen. Denne nye delen vil gjelde for alle
nivåer i grunnopplæringen og inkludere
læringsplakaten. Jeg tar sikte på å sende
en del II av læreplanverket på høring
våren 2006 og fastsette den endelig
før skolestart 2006–2007.
Læreplanene for programfagene i de
yrkesfaglige utdanningsprogrammene på Vg1 har nettopp
vært på høring. Jeg er kjent med at det
har kommet en del kritiske uttalelser til noen av disse
læreplanene. Samarbeidsrådet for yrkesopplæring,
SRY, hevder at læreplanene for yrkesfagene vil kunne bli
ferdig i god tid dersom arbeidslivets parter blir hørt
i bearbeidingsfasen. Jeg tar det som en selvfølge at Utdanningsdirektoratet
vil vurdere uttalelsene nøye for å sikre
best mulig kvalitet i læreplanene.
For å vurdere framdriften i Kunnskapsløftet
hadde jeg møter med alle de aktuelle organisasjoner
den 8. november. Alle organisasjonene er svært
positive til hovedlinjene i Kunnskapsløftet, men noen
er uenig i tidspunktet for innføring av nye læreplaner
i videregående opplæring. Elevorganisasjonen
og to av lærerorganisasjonene mener at forberedelsene ikke
er kommet langt nok til å kunne starte Kunnskapsløftet
i videregående opplæring fra
høsten 2006. KS, fylkeskommunene og partene i arbeidslivet, derimot,
mener at forberedelsene er godt i gang, og at en utsettelse
vil virke svært demotiverende.
Jeg vurderer det slik at forberedelsene til
reformen er i rute både sentralt
og i den enkelte kommune og fylkeskommune. Det er derfor ingen grunn
til å fravike den tidsplan som Stortinget tidligere har
sluttet seg til.
Trine Skei Grande (V) [13:19:20]: Jeg takker for svaret fra ministeren.
Jeg oppsummerer det slik at det bare
er knyttet til annet fremmedspråk at denne regjeringa vil
foreta endringer, og at man har den samme framdriftsplanen som Bondevik
II-regjeringa hadde.
Det betyr et «go» for dem
som produserer læremidler, og må også bety
et «go» for dem som holder på med implementering
av læreplaner.
Det jeg lurer på, er om statsråden
vil ha en dialog ikke bare med organisasjonene
i skolen, men også med dem som står
for produksjon av læremidler, for å sørge
for at de også har trygghet for hvilken framdrift
de kan ha på lærebokproduksjonen.
Statsråd Øystein
Djupedal [13:19:58]: På møtet den 8. november
hadde jeg også møte med Forleggerforeningen.
Forleggerforeningen er veldig entydig på at den ønsker
en oppstart høsten 2006, også av hensyn
til den produksjon av lærebøker
som allerede er i gang.
Vi vil gjøre det vi kan fra departementets
og fra fylkeskommunenes side i tiden framover
for at informasjonen om Kunnskapsløftet skal komme ut til
foreldre og elever, slik at man gjør gode
og trygge valg. Så vil noen av disse prosessene
nødvendigvis ta noe tid – de har pågått
over noe tid. Det vil bety at vi skal gjøre det
vi kan for at utrygghet og usikkerhet skal fjernes. Det betyr også at
vi må samarbeide både med Stortinget
og fylkeskommunen for at dette skal lykkes. Kunnskapsløftet
er en stor og omfattende reform, og forankringen i Stortinget er
dyp. Dette vil – forhåpentligvis – bli
et betydelig kunnskapsløft for norsk skole. Det skal i
hvert fall denne regjeringen gjøre det den kan for å sørge
for, i samarbeid med Stortinget.
Trine Skei Grande (V) [13:20:59]: Det er betryggende så lenge statsråden
forholder seg til den framdriftsplanen den forrige
regjeringa hadde.