Når det gjelder budsjettkapitler og poster som ikke
er omtalt nedenfor, har komiteen ingen merknader
og slutter seg til Regjeringens forslag.
Programkategori 07.10 Administrasjon gjelder lønn
og driftsutgifter i Kunnskapsdepartementet, herunder drift av den
norske UNESCO-kommisjonen.
Departementet redegjør for arbeidet med fornyelse
og organisasjonsendringer, samt arbeidet med likestilling og med
miljø, i en egen del IV i proposisjonen.
Foreldreutvalget for grunnopplæringen og samisk
utdanningsadministrasjon gjenfinnes under programkategorien 07.20
for grunnopplæring.
Programkategori 07.30 Barnehager under Kunnskapsdepartementet
blir behandlet i familie- og kulturkomiteen (kap. 231).
Departementet foreslår en bevilgning på kr 224 388 000
under dette kapitlet.
Komiteen mener det
er positivt at departementet arbeider for å styrke kunnskapsgrunnlaget
om opplæringen gjennom eget analysearbeid. Det er også bra at departementet
har lagt til rette for en OECD-gjennomgang av realkompetansevurderingen
av etter- og videreutdanningsnivået i Norge. Komiteen mener
det er viktig at departementet fortsetter det påbegynte arbeidet
med å evaluere finansieringssystemet for universiteter og høyskoler,
men vil samtidig understreke at det er viktig å beholde hovedinnretningen
i dagens finansieringsmodell. Den er utformet for å støtte opp om
målsettingene i Kvalitetsreformen om økt kvalitet og bedre gjennomstrømming
i utdanningen og bedre kvalitet i forskningen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener det er viktig
å beholde både en betydelig basiskomponent og resultatbaserte undervisnings-
og forskningskomponenter.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har
merket seg at det heller ikke i budsjettet for 2009 er foretatt
nødvendige kutt i driftsutgiftene til departementet. Disse
medlemmer er av den oppfatning at arbeidet i departementet
kan effektiviseres og viser til at Fremskrittspartiet i finansinnstillingen
foreslo å redusere bevilgningen til departementet gjennom å redusere
driftsutgifter.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sitt alternative budsjett, hvor det foreslås å redusere post
1 med 15 mill. kroner. Disse medlemmer viser til
at moderniseringen av offentlig sektor har stoppet opp med den rød-grønne
regjeringen. Disse medlemmer vil effektivisere driften
av statlig administrasjon i departementer og underliggende etater.
Programkategori 07.20 Grunnopplæringen gjelder
særskilte tiltak i grunnskolen og den videregående opplæringen og
kommer i tillegg til statlig finansiering gjennom inntektssystemet for
kommunesektoren. Bevilgningene omfatter Utdanningsdirektoratet,
Foreldreutvalget for grunnopplæringen, tiltak og kvalitetsutvikling
i grunnopplæringen, tilskudd til private skoler og til samisk utdanning,
virksomhet knyttet til det statlige spesialpedagogiske støttesystemet (Statped)
og enkelte andre formål.
Grunnopplæringen blir ellers i hovedsak finansiert
gjennom statlige rammetilskudd og skatteinntekter til kommunene
og fylkeskommunene over Kommunal- og regionaldepartementets budsjett
kap. 571 og 572.
Departementet redegjør for ressursinnsatsen
i grunnopplæringen i en egen del IV i proposisjonen.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
mener det er viktig å styrke opplæringen med flere undervisningstimer
i grunnskolen. Flertallet viser til St.prp. nr. 1
(2007–2008) der timetallet ble foreslått, og videre vedtatt, økt
med til sammen fem uketimer à 60 minutter fordelt på 1.-4. trinn. Flertallet er
meget tilfreds med at intensjonen følges opp med en ytterligere
utvidelse på to uketimer til fysisk aktivitet på barnetrinnet i
St.prp. nr. 1 (2008–2009). Dette skal gi grunnlaget for en mer variert
skoledag, fysisk aktivitet er viktig for å øke elevenes læringsutbytte. Flertallet viser
til de gode resultatene en utvidelse av skoledagen har gitt ved
skoler over hele landet.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at Fremskrittspartiet støtter en utvidet skoledag, forutsatt
at dagen fylles med faglig innhold. Disse medlemmer mener
det er tilstrekkelig handlingsrom til å starte økningen av fagtimetallet
allerede nå, og er skuffet over at Regjeringen ikke er mer offensive
enn det som fremkommer i dette budsjettforslaget.
Disse medlemmer vil vise til
at de internasjonale undersøkelsene viser en utviklingstendens i norsk
skole som er svært bekymringsverdig, og mener det er grunn til å
forske vesentlig mer for å finne ut mer om årsakene til det som
ser ut til å være en særlig tendens for norske elever i forhold
til elever fra sammenlignbare land. Disse medlemmer mener
slik forskning ikke bør være avgrenset til kun å se inn i selve
undervisningen med fokus på pedagogikk og kompetanse, men ha et
mer helhetlig perspektiv som også involverer familiesituasjon, sosiale
forhold, verdiutvikling mv. Disse medlemmer mener videre
det er grunn til å igangsette forskning på den norske velferdsmodellens
innvirkning på norske skoleelevers fremtidsperspektiv i forhold til
elever fra andre land. Disse medlemmer undres over
om det kan være en viss sammenheng mellom for dårlig skoleprestasjon
og bevisstheten rundt at en alltid vil ha det offentlige å falle
tilbake på dersom en ikke lykkes i skole eller arbeidsliv. Slik
forskning bør iverksettes straks, slik at en kan se på utdanning
i et noe større perspektiv og vurdere eventuelle helhetlige systemskifter
som stimulerer den enkeltes motivasjon for å gjøre det best mulig
i skolesituasjonen.
Disse medlemmer peker på at Norge
er et samfunn hvor forskjellene er relativt små, med stor grad av
lønnslikhet uavhengig av utdanning. Disse medlemmer mener
det er nødvendig å se nærmere også på disse forholdene dersom en vil
finne de underliggende årsakene til at norske elever har dårlig
faglig prestasjonsnivå i forhold til land i OECD.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen iverksette forskning på
eventuell sammenheng mellom den norske velferdsmodellen, innbyggernes
verdiutvikling, familiesituasjon mv. og svak faglig elevprestasjon
i norsk skole, for å få en helhetlig og systematisk gjennomgang
som grunnlag for iverksetting av ytterligere tiltak."
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett der det foreslås å øke timetallet
med to timer på barnetrinnet. Timetallsutvidelsen kommer i tillegg
til de to ekstra timene til fysisk aktivitet, og de ekstra timene skal
gå til norsk og matematikk. Forutsetningen for økt timetall er at
det rekrutteres et tilstrekkelig antall lærere, og at de lærerne
som er i skolen får systematisk kompetanseheving. Disse medlemmer vil
understreke viktigheten av å satse ressurser i skolen på sentrale
fag for å styrke de grunnleggende ferdighetene. Utvidet timetall
i norsk og matematikk er et viktig bidrag til å nå denne målsettingen.
Disse medlemmer støtter forslaget
om ekstra uketimer til fysisk aktivitet, men mener det er en forutsetning
at det samtidig settes av penger til kompetansehevingstiltak for
fysisk aktivitet. Målet er at man også skal få de inaktive og de som
står i fare for å falle inn i en livsstil som med stor sannsynlighet
vil gi helseskader i framtiden til å delta, og da er det desto viktigere
å fylle fysisk aktivitet med kvalitet, variasjon og nye innfallsvinkler.
Det foreslås å bevilge 10 mill. kroner til dette
i Høyres alternative budsjett, og disse medlemmer viser
til dette.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre viser til at Regjeringen lovet en ny kurs i skolepolitikken.
For dem som måtte ha trodd at dette handlet om mer kunnskap, større
kvalitet og flere lærere, må skuffelsen ha blitt stor. I stedet
ser det ut til at flere timer er denne regjeringens svar på de fleste av
skolens utfordringer. Disse medlemmer viser til at
Regjeringen vil øke timetallet på småskoletrinnet med 2 uketimer
i tillegg til de 5 uketimene som ble innført høsten 2008. Disse medlemmer ønsker
ikke å prioritere utvidet timetall i grunnskolen, all den tid vi
står overfor store utfordringer knyttet til lærermangel og kompetanseheving
blant lærere. Disse medlemmer mener det ikke er automatikk
i at flere timer i skolen gir økt kvalitet. Disse medlemmer mener
vi trenger flere lærere, ikke flere timer. Nøkkelen til en bedre
skole er læreren. Uten flere og dyktige lærere klarer vi ikke å
skape en skole med kunnskap og trivsel. Med Regjeringens politikk
blir det stadig flere elever og færre lærere i klassene.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å omprioritere midlene Regjeringen vil bruke på
flere timer med 500 mill. kroner til å opprette ytterligere 1 000
nye lærerstillinger for å øke lærertettheten i skolen. I tillegg
foreslås det å bevilge 200 mill. kroner til å få andre yrkesgrupper
inn i ungdomstrinnet, som helsesøstre, rådgivere, miljøarbeidere
og lignende. Dette medlem mener dette ville kunne
gi en større læringseffekt enn flere timer, fordi det blant annet
vil kunne gi mer tilpasset opplæring for den enkelte elev.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å omprioritere
Regjeringens bevilgninger på disse områdene til en målrettet satsing
på kompetanse og rekruttering av lærere, jf. omtale nedenfor. Dette
vil medføre en reduksjon i bevilgningene over kap. 222 post 1 med 0,1
mill. kroner og over kap. 228 post 70 med 15 mill. kroner. Samlet
gir en reversering av timetallsutvidelsen en innsparing på 715,3
mill. kroner.
Med hensyn til å øke barns og unges fysiske
aktivitet foreslås det i Venstres alternative statsbudsjett i stedet
å bevilge til sammen 60 mill. kroner til ulike friluftsformål og
-tiltak – bl.a. i regi av frivillige organisasjoner – utover Regjeringens
forslag, jf. forslag under rammeområdene 3 og 13.
Komiteen viser til
at mange nyutdannede lærere føler seg utrygge i klasseromssituasjonen.
Å få tilbakemeldinger og innspill vil kunne gjøre det enklere og
raskere for den nyutdannede å få gode rutiner og trygghet i læreryrket. Komiteen viser
til at det allerede eksisterer flere frivillige mentorordninger.
Konkret vil en slik mentorordning gå ut på at nyutdannede
lærere knyttes opp mot en erfaren lærer det første arbeidsåret. Komiteen mener dette
både er god rekrutteringspolitikk og kan være god seniorpolitikk
fordi det sikrer at vi tar vare på og viderefører all den gode kunnskapen som
erfarne lærere sitter inne med.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre mener det bør innføres en obligatorisk mentorordning
for nyutdannede lærere og fremmer følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen utvikle en obligatorisk
mentorordning for nyutdannede lærere."
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med obligatorisk
mentorordning.
Komiteen er opptatt av å bevare
gamle håndverksfag, og viser i denne forbindelse til omtalen i fjorårets
budsjettproposisjon for Kunnskapsdepartementet hvor bl.a. følgende
ble påpekt:
"Fleire gamle handtverksfag er i ferd med å forsvinne.
Dette kan føre til at viktig kompetanse går tapt. Faga er viktig
å halde på, både i seg sjølve og som ein del av den norske kulturarven. Bruken
av midlane skal innrettast slik at kunnskapen blir formidla til
relevante aktørar innanfor fag- og yrkesopplæringa."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre merker seg at Regjeringen
i fjorårets budsjett bevilget 5 mill. kroner til stipend for å styrke
tradisjonelle håndverksfag, men mener at det behøves et betydelig
løft for at ikke disse fagene skal gå tapt.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å styrke
satsingen på tradisjonelle håndverksfag med 5 mill. kroner i 2009.
Komiteen viser til
at rentekompensasjonsordningen (kap. 582 post 60) skal stimulere
kommuner og fylkeskommuner til å bygge nye skoleanlegg og rehabilitere
og ruste opp eksisterende anlegg. Målet er å sikre at alle elever
i grunnskolen og i videregående skole får gode læringsforhold.
Komiteen er tilfreds med at svømmeanlegg omfattes
av den nye ordningen. Komiteen viser til at mange
barn ikke lærer å svømme før de deltar i svømmeundervisning i skolens
regi, derfor er det viktig at skolene har gode svømmeanlegg i nær
tilknytning til skolen.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til forslaget om etablering av en ny åtteårig rentekompensasjon for
skolebygg og svømmeanlegg. Det tas sikte på at denne ordningen skal
ha en ramme på 15 mrd. kroner. Flertallet viser til
at gode skolebygg er viktig for læringsmiljøet og at mange kommuner benyttet
seg av den forrige ordningen. Dette, og økte bevilgninger i årene
med nåværende regjering, førte til at den tidligere ordningen ble
innfaset to år tidligere enn planlagt.
Flertallet viser videre til at
regjeringen Bondevik II i 2005 foreslo å fjerne ordningen helt,
og er noe forundret over at opposisjonen nå omfavner ordningen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg at
Regjeringen følger opp disse partiers tidligere forslag om å gjeninnføre
rentekompenasjonsordningen for skolebygg, noe disse medlemmer mener
er en fornuftig prioritering fra Regjeringens side. Disse
medlemmer er imidlertid kjent med at rentekompensasjonsordningen
p.t. kun gjelder kommunale og fylkeskommunale anlegg, og at privatskoler
således ikke omfattes av ordningen. Disse medlemmer mener
på prinsipielt grunnlag at også elever og tilsatte ved privatskoler
bør ha anledning til å nyte godt av en slik ordning, all den tid
bygningsmassen ved disse skolene gjennomgående ikke er vesentlig forskjellig
i forhold til den offentlige skolen.
Disse medlemmer viser i denne
forbindelse til følgende forslag fremmet av Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre i Budsjett-innst. S. I (2008–2009):
"Stortinget ber Regjeringen innlemme privatskoler i rentekompensasjonsordningen
for skolebygg."
Disse medlemmer har merket seg
at Regjeringen foreslår å gjeninnføre rentekompensasjonsordningen
for skolebygg, etter å ha stemt imot disse partiers forslag om dette
tidligere. Disse medlemmer mener det er vanskelig å
forstå at Regjeringen for kort tid siden mente tiden var inne til
å kutte ut den svært vellykkede rentefrie utlånsordningen til oppussing
av skolebygg samtidig som etterslepet på vedlikehold på kommunale
bygg er i milliardklassen. Disse medlemmer mener
et godt skolebygg legger til rette for god trivsel og læring. Undersøkelser viser
at over halvparten av skolebyggene ikke er i tilfredsstillende stand. Disse
medlemmer mener derfor det er behov for en langt større
bevilgning til oppussing for å møte dette problemet. Når det offentlige
skal hindre økt arbeidsledighet ved økt byggeaktivitet i egen sektor,
er det etter disse medlemmers mening verdifullt å
benytte sjansen til bl.a. å bedre skolebyggene.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at rentekompensasjonsordningen
var gjeldende under hele perioden til regjeringen Bondevik II fra 2001–2005,
og man unngikk dermed uheldige "hvileår" som dagens regjering påførte
ordningen da man valgte å fjerne den i 2008.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet er
fornøyd med at Regjeringen velger å gjeninnføre rentekompensasjonsordningen,
men vil understreke at dette bare er en gjeninnføring av en ordning
de valgte å fjerne i fjor, mot disse medlemmers ønsker. Disse
medlemmer vil også vise til Fremskrittspartiets forslag
i finansinnstillingen om å øke rammene for rentekompensasjonsordningen
utover Regjeringens forslag, noe som ville gitt rom for at kommunene kunne
brukt totalt 6 mrd. kroner til bygging og rehabilitering av skolebygg. Disse
medlemmer vil også vise til Fremskrittspartiets forslag
i finansinnstillingen om å bevilge 3 mrd. kroner til kommunene til
vedlikehold av kommunale bygg og veier, noe som ville kommet slitte
skoler til gode, og som i stor grad ville bidratt til å bedre inneklimaet
og læringsmiljøet for norske elever.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge frem sak med status
for byggvedlikehold innenfor grunnskoler og videregående skoler
med tiltaksplan og finansieringsplan for å sikre læringsmiljø for
elevene i tråd med opplæringsloven § 9 a."
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til at Høyre i sitt alternative budsjett foreslår å øke utlånsrammene
til rentekompensasjonsordningen med 3 mrd. kroner for 2009. Dermed
vil kommunene kunne låne i alt 5 mrd. kroner til nybygg og oppussing
av skolebygg.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å øke lånerammen til kommuner og fylkeskommuner
med ytterligere 3 mrd. kroner – til sammen 5 mrd. kroner.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det bør opprettes et frittstående og uavhengig skoleombud for å
ivareta elevers og foresattes rettigheter med hensyn til gjeldende
opplæringslov og forvaltningslov. Disse medlemmer mener
det vil være et viktig grunnlag for å øke brukerinnflytelsen i skolen. Disse
medlemmer mener at skoleombudet bør samlokaliseres med FUG
for at det kan oppnås et nært samarbeid og gi rom for ressursmessige
synergieffekter for begge institusjoner. Mandatet til skoleombudet
må, etter disse medlemmers mening, være tydelig og
uavhengig.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge frem sak om etablering
av et politisk og administrativt uavhengig skoleombud."
Disse medlemmer viser til at
Fremskrittspartiet i finansinnstillingen foreslo å bevilge 2 500 000
kroner til skoleombud.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 247 801 000
under dette kapitlet.
Komiteen registrerer
at departementet foreslår en omdisponering av midler for 2009. Omdisponeringen
gjøres for å gi bedre samsvar mellom direktoratets permanente driftsoppgaver
og midlertidige utviklingsoppgaver. Omdisponeringen innebærer at
til sammen ca. 40 mill. kroner overføres fra kap. 230 og kap. 226
til kap. 220. Midlene skal blant annet brukes til læreplanforvaltning,
kompetansetiltak og IKT.
Komiteen vil påpeke direktoratets
viktige funksjon i det å sikre implementeringen av den nasjonale
utdanningspolitikken, både gjennom delegerte forvaltningsoppgaver
og gjennom å føre tilsyn med virksomheten ved skolene.
Komiteen registrerer at i 2009
vil direktoratet følge opp tiltak som er vektlagt i St.meld. nr.
31 (2007–2008) Kvalitet i skolen, jf. Innst. S. nr. 42 (2008–2009). Komiteen er
i den sammenheng fornøyd med at samarbeidet med KS fortsetter. Arbeidet
går ut på å rettlede skoleeierne til å forbedre egne systemer, for
på en forsvarlig måte å oppfylle det ansvaret som tilligger kommunene og
fylkeskommunene i henhold til lov og forskrifter.
Komiteen er kjent med at direktoratet
har kartlagt den statlige virkemiddelbruken og funnet at denne er
for lite konsentrert. Direktoratet har derfor utviklet et rammeverk
som skal sikre sammenheng mellom nye utviklingstiltak ved å ta utgangspunkt
i dokumenterte utfordringer og behov. Tiltakene skal støtte opp
under læreplanverket for Kunnskapsløftet. Komiteen støtter tiltakene.
Komiteen har merket seg at et
sentralt tiltak i bl.a. St.meld. nr. 31 (2007–2008) Kvalitet i skolen
er kvalitetsutvikling gjennom å få økt tilgangen på kunnskap om
tilstanden ved den enkelte skole og i den enkelte kommune. I denne sammenheng
er det direktoratets oppgave å forvalte og videreutvikle det nasjonale
kvalitetsvurderingssystemet. Det nasjonale kvalitetsvurderingssystemet
skal bidra med styringsinformasjon som grunnlag for kvalitetsutvikling
på alle nivå i grunnopplæringen. Komiteen er kjent
med at det fra 2007 ble gjennomført nasjonale prøver i regning,
norsk, lesing og engelsk i 5. og 8. skoleår. Komiteen er videre
kjent med at direktoratet har utviklet et felles rammeverk for nasjonale
prøver for å sikre faglig høy kvalitet og felles krav til prøveutforming.
Våren 2008 ble det for første gang gjennomført en obligatorisk prøve
i regning og tallforståelse og en revidert prøve i lesing for 2. klasse. Komiteen merker
seg at direktoratet arbeider med å utvikle andre kartleggingsprøver på
flere trinn slik det ble varslet i St.meld. nr. 31 (2007–2008).
Komiteen viser til at direktoratet
skal samarbeide med Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG)
om informasjon og rettledning til foreldre med tanke på overgang
mellom ungdomsskole og videregående opplæring. Målet er at foreldre
kan gjøres til bedre rådgivere for sine barn når det gjelder valg
av skoleslag.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
at det er et potensial også for Utdanningsdirektoratet når det gjelder effektivisering. Disse
medlemmer viser også til at budsjettet på dette kapitlet
er bygd på videreføring av utgifter til en rekke eksisterende tiltak
fra andre kapitler, men uten at det er foretatt en evaluering. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
hvor det foreslås å redusere bevilgningene til Utdanningsdirektoratet
nettopp på bakgrunn av dette.
Komiteen merker seg
at direktoratet, gjennom fylkesmennene, skal gjennomføre nasjonalt
tilsyn våren 2009. Temaet er organisering i grupper og skal sees
i sammenheng med tilpasset opplæring. Komiteen registrerer
at fylkesmennene får frigjort noe kapasitet fordi tilsyn med grunnopplæring
med privatskoler skal legges til en landsomfattende enhet i Utdanningsdirektoratet.
Komiteen er kjent med at det
er Utdanningsdirektoratet som skal følge opp arbeidet med den rettsbaserte
grunnopplæringen for voksne. Komiteen er enig med
departementet i at det skal gjennomføres en offensiv satsing på
grunnopplæring for voksne blant annet med bakgrunn i forvaltning
av regelverket, tilsyn, dokumentasjon og realkompetansevurdering. Komiteen registrerer
at departementet vektlegger å få kunnskap om hvordan regelverket
fungerer i praksis når det gjelder voksnes rett til grunnskole,
videregående opplæring, realkompetansevurdering og muligheter for
tilpasning av opplæringen innenfor rammen av læreplanene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til forslag i Dokument nr. 8:77 (2007–2008) om å sikre elevenes
arbeidsmiljø gjennom midlertidig å overføre kontrollansvaret etter
Opplæringsloven § 9a til Arbeidstilsynet. Forslaget fikk bare Fremskrittspartiets
stemmer. Disse medlemmer vil presisere at kontrollvirksomheten
fra fylkesmennenes side hva gjelder elevenes læringsmiljø, ikke
er tilstrekkelig for å sikre at loven oppfylles. Slikt tilsyn må derfor
ytterligere intensiveres.
Komiteen viser til
at en enstemmig komité i forbindelse med behandlingen av Innst.
S. nr. 99 (2005–2006) ba om at det skulle fremmes en egen sak om
hvordan voksnes rett til grunnopplæring kunne sikres:
"Komiteen ber departementet komme tilbake til Stortinget
med en egen sak med forslag til tiltak om hvordan man kan sikre
voksnes rett til grunnskoleopplæring."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til proposisjonen der Regjeringen i kategoriomtalen har gitt en
særskilt redegjørelse for arbeidet med voksnes rett til opplæring,
med henvisning til komiteens tidligere ønske. Flertallet viser
til at Regjeringen har varslet at den vil legge fram en egen stortingsmelding
om kompetanse. Flertallet mener at et sentralt tema
i meldingen vil være tiltak for å sikre voksnes rett til grunnopplæring.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at departementet
fortsatt ikke har presentert en slik sak for Stortinget.
Disse medlemmer vil i den sammenheng
vise til Dokument nr. 3:14 (2008–2009) fra Riksrevisjonen om undersøkelse
av tilbudet til voksne som tar grunnutdanning. Riksrevisjonen avdekker
i sine undersøkelser at rettighetene knyttet til grunnopplæring
for voksne er lite kjent og lite brukt. Disse medlemmer understreker
at voksnes rett til grunnopplæring må konkretiseres for å bli reell.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge fram en egen sak
for Stortinget med forslag til tiltak for hvordan voksnes rett til
grunnskoleopplæring kan sikres."
Fleirtalet i komiteen,
alle unnateke medlemene frå Framstegspartiet, viser til at det over
Utdanningsdirektoratet sitt budsjett blir gitt eit eige tilskott
til utvikling og produksjon av læremiddel der det ikkje er grunnlag
for kommersiell produksjon. Dette gjeld mellom anna parallellutgåver
og smale fag, eller fag med små elevgrupper. Fleirtalet vil
be departementet om å gjennomgå nivået på og kriteria for tildeling
av tilskottet, og om å gjennomgå korleis behova for utvikling av
læremiddel samsvarer med tildelingane.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
foreslår å auke tilskottet på posten til dette viktige språkpolitiske tiltaket
med 6 mill. kroner gjennom tilsvarande reduksjon på kap. 226 post
21.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er viktig å sikre læremidler til små fag, men mener produksjonen
av tospråklig faglitteratur er lite hensiktsmessig og legger til grunn
at elever i norsk skole skal snakke norsk, såfremt det ikke er snakk
om internasjonale skoler eller lignende.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 8 777 000
under dette kapitlet.
Komiteen mener at
et godt samarbeid mellom hjem og skole bidrar til å gi elevene de
beste forutsetninger for et godt læremiljø. Komiteen mener
at det må satses enda mer på utvikling av et godt hjem/skole-samarbeid
og dyktiggjøring av alle foreldre til å støtte, motivere og oppmuntre
sine barn. Komiteen mener at alle foreldre kan ha
en sentral og aktiv rolle i barnas læring. Komiteen mener
videre at en bevisstgjøring av hjemmets rolle, både hos ansatte
i skolen og hos foreldrene, vil kunne føre til en større grad av
sosial utjevning. Det er viktig aktivt å involvere alle foreldre
og gi kunnskap om fordelen ved et godt samarbeid mellom hjem og
skole. Komiteen har merket seg forskning som viser
at alle foreldre, uansett bakgrunn og utdanning, kan bidra positivt
til barnas motivasjon og læringsutbytte. Foreldres utdanningsnivå
har fortsatt stor betydning for barns læringsutbytte. Men uavhengig
av utdanningsbakgrunn og kunnskapsnivå vet vi det har stor betydning
at foreldre er engasjert i og viser interesse for barns læring.
Komiteen viser til det viktige
arbeidet som utføres i forbindelse med samarbeidet mellom skole
og hjem, og vil understreke at dette er et område som behøver ytterligere
styrking for å gi barn et best mulig utbytte av opplæringen, jf. bl.a.
Innst. S. nr. 164 (2006–2007) … og ingen sto igjen. Tidlig innsats
for livslang læring.
Komiteen mener kompetanse om
hjem/skole-samarbeid må styrkes i lærerutdanningen. Lærernes holdning,
evne til å gi elevene tilpasset opplæring og kompetanse til å møte
foreldre med ulik bakgrunn er avgjørende for utjevning av sosiale
forskjeller. Komiteen ser det som avgjørende at lærere
møter foreldre på en måte som gjør at de får tro på sine egne muligheter
og forutsetninger for å støtte barna i deres skolegang. Gjennom
tydelige forventninger til samarbeid, vektlegging av at alle foreldre
er ressurser for sine barn, vil det være bedre grunnlag for en god
dialog og et konstruktivt samarbeid.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 14 mill. kroner til et prøveprosjekt
i hvert fylke der det på en utvalgt skole opprettes en stilling
som skal styrke samarbeidet mellom hjem og skole. Prøveprosjektet
skal koordineres av Foreldreutvalget for grunnskolen.
Komiteen viser til
den viktige rollen Foreldreutvalget for grunnopplæringen (FUG) har
for å styrke foreldreengasjementet og samarbeidet mellom skole og
hjem. FUG har utarbeidet viktig informasjonsmateriell som på en
enkel og god måte gir foreldrene bedre innsikt i hvordan de kan
bidra og påvirke sine barns skolehverdag.
Komiteen viser til at departementet
legger opp til at FUG skal samlokaliseres med Utdanningsdirektoratet
i løpet av 2009, når direktoratet får nye lokaler i Oslo. Komiteen vil
peke på FUGs rolle som uavhengig rådgiver og presiserer at en slik
samlokalisering må skje uten at FUGs uavhengighet blir påvirket.
Komiteen viser til at FUG har
hatt fokus på elevers læringsmiljø. Komiteen viser
i den sammenhengen til at det kan være behov for å vurdere hvordan
offentlige myndigheter kan settes bedre i stand til å håndheve bestemmelsene
i opplæringslovens kapittel 9a, og ber FUG være aktivt i sitt videre
arbeid for å informere foreldre om elevers rettigheter etter loven
og på hvilken måte foreldrene kan hevde sine barns rettigheter etter
opplæringsloven kapittel 9a.
Komiteen er godt fornøyd med
at FUG arbeider aktivt med skole/hjem-samarbeid. Et godt samarbeid
mellom skole og hjem er svært viktig for å sikre en nær og god oppfølging
av den enkelte elev. Arbeidet med tilpasset opplæring forenkles
dersom foreldrene spiller en viktig rolle i skolens oppfølging av
elevens opplæringsbehov. Dette er viktig både i forhold til elever
som sliter, men også for elever som trenger større faglige utfordringer.
Komiteen viser til at samarbeidet
mellom skole og hjem kan være utfordrende ved skifte mellom barnetrinn
og ungdomstrinn, og ved skiftet mellom ungdomstrinn og videregående
opplæring. Komiteen ser frem til at FUG fortsetter
å utvikle sin innsats på dette området. Komiteen viser
til at FUG fra 1. januar 2009 også skal omfatte første året i videregående
opplæring. En slik utvidelse vil medføre økt arbeidsmengde for FUG.
Komiteen viser også til den viktige
rolle FUG spiller for å ivareta foreldreperspektivet i sine innspill
til Utdanningsdirektoratet og departementet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at FUG i 2008 fikk styrket driftsmidlene med 1 mill. kroner,
jf. Budsjett-innst. S. nr. 12 (2007–2008). Denne bevilgningen er
foreslått videreført i St.prp. nr. 1 (2008–2009)
Flertallet viser til at FUGs
arbeid med utvidelsen av mandatet på videregående nivå bør prioriteres.
Flertallet ønsker å styrke FUGs
viktige arbeid for å bidra til samarbeidet mellom skole og hjem, og
foreslår derfor å øke kap. 221 med 1 mill. kroner utover forslaget
i proposisjonen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringspartiene
i Stortinget øker bevilgningene til FUG med 1 mill. kroner. Dette
vil bidra positivt til å styrke FUGs arbeid. Disse medlemmer ber
departementet følge ressurssituasjonen for FUG nøye slik at FUG
til enhver tid er i stand til å utføre sine viktige oppgaver på
alle trinn.
Disse medlemmer viser til den
enstemmige komitémerknaden i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2007–2008)
om dette forhold:
"Komiteen vil understreke at det er nødvendig å øke
bevilgningene til FUG dersom FUG skal pålegges oppgaver ut over
de oppgavene FUG har i dag."
Disse medlemmer mener det er
nødvendig å styrke arbeidet til FUG. Tjenestene til FUG er blitt
bedre kjent og benyttes av stadig flere. Disse medlemmer vil
understreke betydningen av brukernes innflytelse i skolen. Evalueringer
av FUG som departementet har foretatt viser gode resultater når
det gjelder å styrke foreldresamarbeidet i grunnskolen. Disse
medlemmer vil styrke foreldrenes medbestemmelsesrett i skolen,
og arbeidet som FUG i denne sammenheng representerer, er viktig. Disse
medlemmer mener dessuten at utvidelsen av FUGs mandat til
også å gjelde første året i videregående opplæring fra 1. januar
2009 forutsetter økte bevilgninger. Disse medlemmer mener
dette vil gi et behov for økt kompetanse og flere administrative
stillinger i utvalget. I tillegg skal det på plass ny IKT-struktur,
og det er et stort behov for å endre lønnsbetingelsene for utvalgsleder.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at Fremskrittspartiet i finansinnstillingen foreslo å bevilge
1 mill. kroner mer til FUG og er fornøyd med at regjeringspartiene
nå er enige med Fremskrittspartiet i dette.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til sitt alternative budsjett der det foreslås
å øke bevilgningen til FUG med 2 mill. kroner.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å styrke
tilskuddet til FUG med 2,5 mill. kroner.
Komiteen viser til
den enstemmige komitémerknaden i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005–2006)
og Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006–2007) hvor det heter at:
"Komiteen viser til at det er startet en interesseorganisasjon
for foreldre med barn i barnehage og skole. Komiteen ser at Aktive
Foreldre kan spille en viktig rolle for foreldre som trenger hjelp
og veiledning."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at Foreldreutvalget i grunnopplæringen har en landsomfattende
aktivitet. Flertallet viser til at andre organisasjoner
ikke er av samme karakter og mener at andre organisasjoner bare
kan bli gitt prosjektmidler etter søknad.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at organisasjonen Aktive Foreldre er en landsdekkende organisasjon
og at denne i så henseende tilfredsstiller eventuelle tilleggskrav
om nasjonal dimensjon. Disse medlemmer mener et varig
tilskudd, ikke bare prosjektstøtte, kan gis Aktive Foreldre på denne bakgrunn.
Disse medlemmer legger til grunn
at departementet i sitt arbeid tar høyde for den kompetansen som
ligger i organisasjonen, og at departementet vurderer i hvilken
utstrekning det er naturlig å bidra økonomisk til denne.
Disse medlemmer ber departementet
melde tilbake til Stortinget om hvordan dette er fulgt opp siste
to år i revidert nasjonalbudsjett eller på annen egnet måte.
Disse medlemmer er ikke fornøyd
med at Aktive Foreldre ennå ikke har fått en fast post i statsbudsjettet. Disse
medlemmer vil derfor fremme forslag om en konkret ordning
med statlig økonomisk støtte, over et nytt kap. 206 post 1. Disse
medlemmer viser til at Fremskrittspartiet i finansinnstillingen
foreslo å bevilge 500 000 kroner til Aktive Foreldre.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 124 572 000
under dette kapitlet.
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til merknaden
nedenfor og mener statlige myndigheter har et selvstendig ansvar
for å bevare og videreutvikle den samiske kultur, som også er en del
av den felles kulturelle arven i Norge. Det er viktig at nasjonale
minoriteter sikres retten til eget språk, kultur og samfunnsliv
slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener
videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til
å legge forholdene til rette for dette.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til sitt prinsipielle syn på Sametingets virksomhet og den
skolevirksomheten staten har påtatt seg for å drive særskilte skoler
for en liten del av Norges befolkning. Disse medlemmer mener
det er viktig at alle likebehandles og har derfor prinsipielle motforestillinger
mot dette skoleslaget. Disse medlemmer mener derfor
at statens samiske videregående skoler skal nedlegges. Ansvaret for
å gi opplæringen som disse utdanningsinstitusjonene tilbyr, må tillegges
de ordinære grunn- og videregående skolene. Disse medlemmer vil
videre understreke at Sametinget ikke skal ha noe mandat til å inneha
ansvaret for drift og innhold i den videregående skolen, da dette
organet skal nedlegges. På bakgrunn av dette foreslo Fremskrittspartiet
i finansinnstillingen å redusere bevilgningen til statlige skoler
med opplæring på videregående nivå, med sikte på avvikling av tilbudet.
Disse medlemmer viser videre
til at flere videregående skoler tilbyr eller ønsker å tilby fagopplæring
innen gartner- og blomsterdekoratørfaget. Disse medlemmer mener
derfor det kan settes spørsmålstegn ved berettigelsen av en egen
statlig skole som skal drive denne typen opplæring. Disse
medlemmer mener derfor at Statens gartner- og blomsterdekoratørskole
Vea må legges ned. Disse medlemmer mener det er godt
grunnlag for at fylkeskommunen kan overta driften av skolen etter
nærmere bestemmelser og avtale med departementet. Disse medlemmer mener
det må sørges for at elevene ved skolen kan fullføre påbegynt utdanning frem
til fagbrev.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 33 290 000
under dette kapitlet.
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, mener statlige myndigheter
har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske
kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge.
Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk,
kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener
videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til
å legge forholdene til rette for dette.
Flertallet er tilfreds med at
departementet vektlegger god kommunikasjon med Sametinget og dets
utdanningsadministrasjon. Sametinget ivaretar viktige oppgaver med
hensyn til opplæring til samiske elever. Flertallet mener
det er positivt at det er utarbeidet en evalueringsrapport med oversikt
over bruken av midlene til utvikling og produksjon av samiske læremidler
de siste årene. Det er viktig å følge opp funnene i denne rapporten,
spesielt med sikte på å øke produktiviteten og redusere produksjonstiden for
samiske læremidler. Et viktig bidrag i dette arbeidet vil være den
strategiske planen for læremiddelutviklingen for perioden 2009–2012 som
Sametinget har utarbeidet. Det er viktig at tiltakene som skisseres
i strategien blir fulgt opp på en god måte. Det er viktig å vurdere
om et bedre samarbeid med Utdanningsdirektoratet kan øke produksjonen
av og redusere produksjonstiden til samiske læremidler. Det er avgjørende for
en god opplæring at de samiske elevene raskest mulig får gode og
oppdaterte læremidler tilpasset Kunnskapsløftet – Samisk. Flertallet viser
til at det skal opprettes en arbeidsgruppe som skal utarbeide en
plan for utviklingen av samiske læremidler i grunnopplæringen.
Flertallet er kjent med at mange
samisktalende elever ikke har tilfredsstillende læremidler.
Flertallet vil peke på at kommunene
har ansvaret for å sikre at de samisktalende elevene har tilgang
til læremidler i og på samisk, og at Sametinget har fått ansvar
for å støtte produksjon av samiske læremidler gjennom bevilgningen
over kap. 223 post 50. Fylkesmannen har ansvar for å føre tilsyn
med at opplæringslovens bestemmelser på dette området blir overholdt.
Flertallet understreker betydningen
av tett samarbeid mellom disse ulike nivåene for å bedre situasjonen
for de samiske elevene.
Flertallet ber Kunnskapsdepartementet
om å følge kommunenes ivaretakelse av sitt ansvar for de samiske
elevenes opplæringssituasjon tett. Flertallet ber
departementet vurdere om det bør føres tilsyn med hvordan deres
rettigheter blir ivaretatt, herunder også tilgang på læremidler.
Flertallet har merket seg at
Sametinget vil øke bruk av oversetting av norske læremidler, og
ser dette som et viktig grep for å få fram læremidler raskt.
Flertallet ber Sametinget om
å prioritere og gi støtte til læremidler i kjernefagene som kan fordeles
til elevene.
Flertallet vil peke på behovet
for at Sametinget utformer en tilskuddsordning som sikrer fremdrift
i og kontroll med produksjonen av læremidler. Videre bør læremiddelproduksjonen
utnytte den samlede kapasiteten i forlagsbransjen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker
en likebehandling av alle mennesker i Norge uansett kjønn, alder
og etnisk tilhørighet. Samenes spesielle rettigheter, og ikke minst
at de har et eget politisk organ, betrakter disse medlemmer som
en uønsket særbehandling. De oppgaver som Sametinget har i forhold
til utdanning skal, slik disse medlemmer ser det,
utføres i de instanser som har ansvaret for resten av skolesektoren. Disse medlemmer viser
til sitt standpunkt om å legge ned Sametinget. Disse medlemmer mener derfor
at bevilgninger som vedrører grunnskoleopplæring og videregående
opplæring, og som kanaliseres via Sametinget, må fjernes gjennom en
avviklingstid over tre måneder. Disse medlemmer vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
redusere tilskuddet til Sametinget.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 1 127 494 000
under dette kapitlet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til Regjeringens tilskudd til landslinjene, jf. Soria Moria-erklæringen.
Denne understreker betydningen av en stabil og langsiktig statlig
finansiering av landslinjene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på at elevtallsveksten
i videregående skole også gjelder for landslinjene. I dag er situasjonen
at de eksisterende linjene finansierer nye linjer og tilbud, og
det betyr at det er vanskelig å opprettholde kvaliteten på tilbudene.
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake til Stortinget
med en vurdering av finansieringen og organiseringen av landslinjene
senest i statsbudsjettet for 2010."
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, mener statlige myndigheter
har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske
kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge.
Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk,
kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener
videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til
å legge forholdene til rette for dette.
Flertallet viser til at oversettelse
av læremidler fra norsk til samisk og utvikling av nye læremidler
på samisk er svært viktig for å sikre samiske barn god opplæring
i og på samisk. Det er viktig at samiske barn får ivareta og utvikle sin
språklige identitet.
Flertallet vil videre påpeke
at det med tanke på Kunnskapsløftet er et stort behov for å utvikle nye
læremidler til bruk i den samiske grunnskolen. Dette gjelder læremidler
både til elever som har samisk som førstespråk og til dem som har
det som andrespråk.
Flertallet har merket seg at
Samisk høgskole jobber for å etablere et nasjonalt kompetansesenter
for samisk i opplæringen. Flertallet ber Regjeringen
komme tilbake med en vurdering av dette.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har
merket seg at dette tilskuddet går til å styrke den økonomiske evnen
i kommunene til å gi opplæring i og på samisk, samt styrke kompetansen
til lærerne i samisk språk og kultur. Disse medlemmer viser
til sitt standpunkt om at alle innbyggerne i Norge skal behandles
likt uavhengig av rase, religion og etnisk opprinnelse. Disse
medlemmer oppfatter denne bevilgningen som en spesialbehandling
av en enkelt befolkningsgruppe. Disse medlemmer vil
understreke at satsing på samisk i utdanningssystemet må være etter
initiativ og finansiering fra den enkelte kommune, innenfor de økonomiske
rammene de har til disposisjon.
Disse medlemmer mener det er
en avsporing å hevde at Norge er forpliktet av Grunnloven til å
gi statlig økonomisk støtte til opplæring på samisk. Forpliktelsene
etter Grunnloven § 110 a kan ivaretas på en rekke måter, og disse
medlemmer er overrasket over at flertallet mener grunnlovsbestemmelsen
gir en konkret forpliktelse til akkurat denne støtteordningen.
Disse medlemmer viser videre
til at Grunnloven § 110 pålegger staten å legge forholdene til rette
for at ethvert arbeidsdyktig menneske skal sikres utkomme ved sitt
arbeid. Disse medlemmer viser til at budsjettfremlegget
til Regjeringen vil medføre vesentlig økning av arbeidsledigheten,
hvilket Regjeringen kunne bidratt til å hindre gjennom en mer ekspansiv
budsjettpolitikk.
Disse medlemmer legger til grunn
at utarbeidelse av læremidler på samisk skal underlegges samme betingelser
som for læremidler for øvrig. Det er skoleeier som er ansvarlig
for å dekke kostnadene til slike læremidler. Disse medlemmer vil
vise til forslag fra Fremskrittspartiet i finansinnstillingen hvor
det ble foreslått å redusere bevilgningen til samiske læremidler.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å øke bevilgningen
på denne posten med til sammen 5 mill. kroner for å styrke produksjonen
av samiske læremidler (3 mill. kroner) og bedre vilkårene for samiske
lærebokforfattere og -produsenter (2 mill. kroner).
Komiteen er tilfreds
med Regjeringens forslag, og viser til at målet med tilskuddsordningen
under post 64 er å medvirke til finansiering slik at barn og unge
asylsøkere får grunnskoleopplæring så snart som mulig etter at de
har kommet til landet. Ordningen omfatter barn og unge i statlige
asylmottak og omsorgssentre.
Komiteen merker seg at antallet
nye asylsøkere er ventet å øke i 2009 og understreker viktigheten
av at disse har et tilfredsstillende tilbud.
Komiteen viser til at det store
antallet mindreårige asylsøkere har gjort at det er blitt opprettet
omsorgssentre i flere kommuner. Kommunene som har tatt på seg dette
store ansvaret, har utfordringer knyttet til kostnadene for grunnskoleutdanningen
for disse barna. Dette er barn som trenger ekstra oppfølging, også
i skolesammenheng.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristeleg Folkeparti
og Senterpartiet, viser til finansinnstillinga der det blir løyvd
15 mill. kroner til opplæring av einslege mindreårige asylsøkjarar,
og der ODA-godkjende utgifter blir auka med 9,45 mill. kroner under
rammeområde 4. Fleirtalet viser til at dei auka midlane
skal gå til opplæring i kommunar som har omsorgssentre for mindreårige asylsøkjarar.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
foreslår at det blir løyvd 15 mill. kroner til dette formålet og
ber departementet vurdere korleis fordelinga skal gjerast.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er nødvendig å redusere barns oppholdstid i statlige asylmottak
og mener at kortere oppholdstid vil redusere behovet for grunnopplæring. Disse
medlemmer viser også til at Regjeringens anslag over asylsøkere
øker med 15 000 til neste år, og disse medlemmer mener
at ved Fremskrittspartiets politikk og forslag til utlendingslov
ville antallet asylsøkere gått ned heller enn å øke. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å redusere denne posten.
Komiteen viser til
at tilskuddsordningen til leirskoleopplæring skal stimulere kommunene til
å gi alle elevene et leirskoleopphold i løpet av skoletiden. Komiteen er
opptatt av at leirskolene er et godt og viktig pedagogisk tilbud som
det er viktig at elevene får mulighet til å ta del i. Komiteen viser
til at tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GIS) tyder på at
de fleste elevene i grunnskolen får tilbud om leirskoleopphold i
løpet av grunnskolen. Komiteen viser også til evalueringen
av ordningen som i tillegg viser læreres vurdering av det faglige
utbyttet av et leirskoleopphold for elevene. Lærernes vurdering
viser at den har gitt elevene en større forståelse for miljøansvaret
og samspillet med naturen, naturopplevelser, verdsetting av naturen,
bedre kunnskap om førstehjelp, forståelse for at en skal kle seg
etter forholdene, fysisk aktivitet, lokalhistorisk kunnskap, forståelse
for at en må bry seg om andre, verdien av samarbeid, av å ta ansvar
og av mestring og samspill med andre.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at midler tiltenkt leirskoleopplæring brukes til andre formål
av kommunene. Disse medlemmer mener leirskoleopplæring har
en viktig funksjon i skolen, både for at elevene skal tilegne seg
kunnskap på ulike felt, og for å styrke det sosiale samholdet i
den enkelte klasse, og det omfatter omtrent 60 000 barn hvert år.
På bakgrunn av dette ønsker disse medlemmer å øremerke
en større del av bevilgningen til leirskoleopplæring. Disse
medlemmer har registrert at en rekke kommuner og skoler
har gitt tilbakemelding om at de satsene som utbetales per elev
er for lave til å dekke de reelle kostnadene. På bakgrunn av dette
foreslo Fremskrittspartiet i finansinnstillingen å øke den samlede
bevilgningen med 35 mill. kroner, slik at tilskuddet skal dekke
både driftsutgifter, reiseutgifter og oppholdsutgifter.
Komiteen viser til
at det har vært et overordnet prinsipp at innsatte/domfelte har
de samme rettighetene til opplæring som andre samfunnsborgere, jf.
opplæringsloven og straffegjennomføringsloven. Disse rettighetene har
blitt forsterket de senere årene. Fra 2005–2009 har budsjettet for
opplæring innen kriminalomsorgen økt fra 107,3 mill. kroner til
183,3 mill. kroner. Komiteen viser til at det er
satt i gang flere prosjekter for å utvikle og forbedre opplæringen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
understreke at skolen er viktig for det enkelte individs muligheter
i livet. En dårlig skolegang er en dårlig start som for en del får konsekvenser
resten av livet. På denne bakgrunn vil disse medlemmer vise
til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å ha en
egen bevilgning som går til elever med særskilte behov, spesielt
knyttet til elever med atferdsproblemer. Disse medlemmer mener
at en bedre grunnutdanning for denne gruppen elever vil virke forebyggende,
og spare rettssystemet og fengselsvesenet for utgifter på sikt. Disse medlemmer vil
understreke at de ressursene som bevilges til utdanning i kriminalomsorgen,
i første rekke bør gå til å gi unge lovbrytere et tilbud og satsing
på formelt kompetansegivende kurs og opplæringstilbud.
Komiteen mener at
yrkesfagene er bærere av tradisjoner og kunnskap som vanskelig lar
seg formidle gjennom en ensidig teoretisk fremstilling. Praktisk
mestring og læring er viktige elementer i den yrkesfaglige opplæringen
og bør etter komiteens syn styrkes. Kunnskap er ikke bare
å kunne et teoretisk fag – det er like viktig å utvikle praktiske
ferdigheter. Komiteen mener derfor at det er viktig
å styrke lærlingordningen.
Komiteen vil understreke viktigheten
av at det finnes nok lærlingplasser for å sikre en god og relevant
opplæring for elever som tar yrkesfaglige studieprogram, i lys av
det vi vet om frafallet fra yrkesfaglige studieprogram, blant annet
at frafallet ifølge NIFU STEPs undersøkelse "Bortvalg og kompetanse"
fra 2008 øker for de elevene som ikke får lærlingplass. Det er viktig å
bidra til at bedriftene tar inn flere lærlinger, samtidig som offentlig
sektor også må bli langt flinkere til å tilby lærlingplasser.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
ber Regjeringen drøfte ulike tiltak i den varslede stortingsmeldingen
om kompetanse.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det
er i de yrkesfaglige studieretningene at vi ser størst frafall,
og at de som ikke får lærlingplass har enda større risiko for ikke
å fullføre. Derfor mener disse medlemmer at lærlingetilskuddet
bedriftene får for å ta inn lærlinger, er for lavt og bør økes.
Komiteens medlemmer fra Høyre
og Venstre viser til disse partiers alternative budsjetter
der det foreslås å halvere arbeidsgiveravgiften for nye lærlinger.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det derfor foreslås å bevilge 38 mill. kroner for å øke tilskuddet
med 2 000 kroner pr. plass. Dette medlem viser videre
til sitt alternative budsjett hvor det foreslås å redusere arbeidsgiveravgift
for lærlinger med 25 pst. fra 1. januar 2009.
Komiteen mener det
er viktig at elever med spesielle behov får lærlingplass, og at
disse gjøres tilgjengelige for flere. Komiteen viser
til at Regjeringen har utvidet tilskuddsordningen til også å gjelde
lærekandidater og kandidater som er omfattet av forsøksordningen
med praksisbrev.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at denne ordningen skal fange opp elever med spesielle behov
fordi de har ulike fysiske og psykiske hemninger. Disse medlemmer vil
understreke at svært mange elever i den yrkesrettede videregående
opplæringen synes at den opplæring som finner sted i skolen, er
for mye preget av en teoretisk kunnskapsformidling. Disse
medlemmer vil understreke viktigheten av at det finnes gode
muligheter for utdanning for den kategorien elever som er lei av en
teoretisk orientert undervisning, men som er motivert for en yrkesrettet
praksisorientert opplæring. Disse medlemmer viser
til at ordningen er svært populær også blant arbeidsgivere.
Disse medlemmer ønsker å legge
mulighetene til rette for at elever i større grad skal kunne velge
en ren yrkesrettet utdanning. Disse medlemmer ønsker
derfor at denne tilskuddsordningen skal favne om de kategorier elever
som har behov for, eller et sterkt ønske om, å ta hele sin yrkesutdanning
i bedrift.
Disse medlemmer viser til finansinnstillingen,
hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke bevilgningen til dette formålet
med 4,5 mill. kroner.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til at Regjeringen i budsjett for 2008 utvidet
tilskuddsordningen til også å gjelde lærekandidater og kandidater
som er omfattet av forsøksordningen med praksisbrev. Dette medlem har
imidlertid merket seg at Regjeringen ikke foreslår å øke tilskuddet
til ordningen. Dette medlem viser til Kristelig Folkepartis alternative
budsjett der det derfor foreslås å øke tilskuddet til lærlinger
med særskilte behov med 5 mill. kroner.
Komiteen ser kulturskolene
som en viktig del av den offentlige utdanningen, og som grunnlag for
de frivillige musikk- og kulturorganisasjoners virksomhet lokalt.
Komiteen viser til at det i 2006
ble gjennomført en evaluering av tilskuddsordningen for utvikling
av musikk- og kulturskoler, og at evalueringen viste at ordningen
har ført til økt kulturell og musikalsk aktivitet i kommunene.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
er oppteke av at samfunnet tek utgangspunkt i eit breitt kunnskapsomgrep
for å ruste barn og unge for framtida. I denne samanhengen spelar
kunst og kultur ei viktig rolle, og Norsk kulturskuleråd som består
av 410 norske kommunar, er ein viktig aktør i utviklinga av dette
tilbodet. Fleirtalet viser til finansinnstillinga
og foreslår å auke støtta til utviklingsarbeid for kulturskulane
gjennom Norsk kulturskuleråd over post 74 med 3 mill. kroner.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet er
av den oppfatning at den enkelte eier av musikk- og kulturskolene
skal være ansvarlig for utviklingen av innhold, organisering og
et eventuelt samarbeid med grunnskolen og det lokale kulturlivet. Disse
medlemmer viser til at midlene til musikk- og kulturskolene
nå er lagt inn i rammetilskuddet til kommunene. Da må kommunene,
slik disse medlemmer ser det, ha det hele og fulle
ansvar for disse skolene.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre vil understreke at kulturskolene må utvikle seg
i nær kontakt med det lokale kulturlivet.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen utarbeide retningslinjer
for kulturskolevirksomheten som sikrer den faglige og sosiale profilen
på tilbudet."
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti har merket seg at departementet foreslo å kutte
i bevilgningen til utvikling av musikk- og kulturskolene med 1,5
mill. kroner. Dette medlem viser til Kristelig Folkepartis
alternative budsjett der det foreslås å øke bevilgningen over post
71 med 1,9 mill. kroner til utvikling av musikk- og kulturskolene.
Komiteens medlem fra Venstre mener
at dette er en viktig ordning som det bør satses ytterligere på. Dette
medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett hvor
det foreslås å styrke satsingen på musikk- og kulturskoler over departementets
budsjett med 2,5 mill. kroner over post 71.
Komiteen er fornøyd
med at Regjeringen har fulgt opp merknadene i Innst. S. nr. 268
(2003–2004) vedrørende St.meld. nr. 30 (2003–2004) Kultur for læring. Komiteen peker
på at LUFS – Landslaget for nærmiljøskolen gjør et viktig arbeid
for foreldre og elever på små skoler og at statlig støtte må sikres.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker
å sikre LUFS nødvendig forutsigbarhet for fremtidig finansiering
og viser til at Fremskrittspartiet i finansinnstillingen foreslo
å øremerke tilskuddet til LUFS med 500 000 kroner.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til den viktige rollen Elevorganisasjonen har for å styrke
ivaretakelsen av elevenes rettigheter og innflytelse, og mener Elevorganisasjonen
bidrar til å heve den generelle kvaliteten i skolen. Flertallet ønsker
å styrke Elevorganisasjonens videre arbeid for elevene, og foreslår
derfor å øke kap. 225 post 74 med 500 000 kroner utover budsjettproposisjonen.
Komiteens medlem fra Venstre ønsker
å styrke Elevorganisasjonens arbeid som talerør for norske elever. Dette
medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett hvor
det foreslås å øke bevilgningen til drift og tiltak i Elevorganisasjonens
regi med 0,3 mill. kroner.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, har merket seg at evalueringen av prosjektet
"Fysisk aktivitet og måltider i skolen" utført av HEMIL-senteret
på oppdrag fra Helsedirektoratet og Utdanningsdirektoratet bekrefter
at dette har en positiv læringseffekt i skolen.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
er tilfreds med innføringen av frukt og grønt og forsøkene som har vært
gjennomført med skolemat i grunnskolen, noe som vil bidra til at
flere elever vil lære mer.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Kristelig Folkeparti er positive til at det er innført
gratis frukt og grønt for elever i skolen, og ønsker å videreføre
ordningen. Disse medlemmer mener dette er et viktig
tiltak for at barn og unge skal utvikle gode kostholdsvaner, som
igjen gir et godt grunnlag for læring. Disse medlemmer vil
likevel understreke at den lovfestede plikten Regjeringen har innført vil
innebære både en unødvendig og unaturlig detaljstyring av kommunenes
økonomi.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at Regjeringen ikke bevilger penger til skolematordning for
alle elevene i grunnskolen. Regjeringen forholder seg fortsatt til
at bare halvparten av elevene i grunnskolen skal få tilgang til
frukt og grønt i skolen. Dette er et klart løftebrudd fra regjeringspartienes
side.
Disse medlemmer vil vise til
anbefaling fra Kostforum om å innføre gratis skolefrukt til alle elever
for å ivareta helsen til elevene, redusere fremtidig sykdom og oppheve
sosiale ulikheter i helse. Disse medlemmer støtter
Kostforum i synet på at det ved de barneskolene som i dag står utenfor
ordningen, vil være sosiale forskjeller i forhold til helse som
følge av at de færreste faktisk abonnerer på frukt og grønt gjennom
abonnementsordning. Disse medlemmer mener at Regjeringen
her har feilet i sin intensjon med frukt- og grøntordningen siden den
i dag ikke kommer alle elevene til gode, men kun et lite mindretall.
Disse medlemmer viser til Fremskrittspartiets
forslag i finansinnstillingen om et øremerket tilskudd til skolematordning
for elever i grunnskolen på 80 000 000 kroner som vil sikre alle
elever i grunnskolen frukt og grønt.
Disse medlemmer viser til finansinnstillingen hvor
Fremskrittspartiet fremmet bl.a. følgende forslag:
Post 62 (ny) Tilskudd
til digitale læremidler, forhøyes med 25 mill. kroner
Post 66 Tilskudd til leirskoleopplæring, forhøyes
med 35 mill. kroner
Post 70 Tilskudd til opplæring av lærlinger
og lærekandidater med særskilte behov, forhøyes med 4,5 mill. kroner
Post 74 Tilskudd til organisasjoner, forhøyes med
0,5 mill. kroner
Post 76 (ny) Tilskudd til skoler m/elever
m/særskilte behov, forhøyes med 35 mill. kroner
Post 77 (ny) Tilskudd til skoler m/blinde
og svaksynte, forhøyes med 5 mill. kroner
Post 78 (ny) Tilskudd til elever med dysleksi
og lignende, forhøyes med 10 mill. kroner
Post 79 (ny) Skolemat i grunnskolen, forhøyes med
80 mill. kroner.
Komiteens medlemmer fra Høyre
og Venstre viser til sine merknader i Budsjett-innst. S.
nr. 12 (2007–2008) om frukt og grønt i skolen:
"Disse medlemmer mener det er langt viktigere å prioritere
innhold og kunnskap i skolen, fremfor en ordning med gratis frukt
og grønt til elevene. […] Disse medlemmer vil peke på at det er kommet
mange tilbakemeldinger i tiden etter at ordningen med gratis frukt
og grønt ble innført i budsjettet for 2007. Skolene rapporterer
om et stort merarbeid knyttet til ordningen for både lærere og renholdere,
og store mengder frukt og grønnsaker kastes. Mange setter også spørsmålstegn
ved bruken av ressurser på den ordningen sammenliknet med den øvrige
ressursbruken i skolen. NRK Sørlandet hadde 09.11.07 et oppslag
der flere rektorer i Arendal var svært skeptiske til ordningen.
Rektor Hans Georg Toreskaas ved Roligheden skole sier:
"På
min skole har vi et budsjett på vel 600.000 kroner til elevutgifter.
Dette skal dekke lærebøker, skrivemateriell, fargestifter malerskrin,
ja alle de utgiftene vi har til å drive skolen. Så får vi et budsjett
fra staten på 300.000 kroner som vi skal bruke til epler og bananer.
[…] Frukt og grønt er viktig, men når jeg ser det i forhold til den
økonomiske situasjonen ved skolen ellers, skulle jeg ønske at vi
hadde hatt et større handlingsrom for å drive med det som er primæroppgaven
vår, nemlig å drive med opplæring.""
Disse medlemmer vil også vise
til at Høyre og Venstre stemte mot lovfesting av skoleeiers plikt
til å tilby elevene frukt og grønt i forbindelse med behandlingen
av Ot.prp. nr. 40. (2007–2008). Disse medlemmer mener
det er uklok politikk av Regjeringen å lovfeste denne plikten samtidig
som bevilgningene til dette formålet stopper opp. Realiteten i kommunene
er at de som skoleeiere må bryte opplæringsloven hvis de heller
vil ansette flere lærere. Videre vil disse medlemmer vise
til merknadene fra Høyre og Venstre i samme sak:
"Komiteens medlemmer fra Høyre og Venstre mener det
er galt å pålegge kommunene å bruke flere hundre millioner kroner
på epler til elevene fremfor å bedre læringsinnholdet i skolen.
Flere undersøkelser har dokumentert at det er nødvendig med et større
læringstrykk i den norske skolen, og i en slik situasjon er det
uforståelig for disse medlemmer at Regjeringen tvinger norske kommuner
til å bruke betydelige ressurser på en slik ordning. Det er dessverre
et faktum at dagens regjering ikke evner å prioritere skolens viktigste
oppgave, nemlig et godt undervisningstilbud. Regjeringen velger
heller å bruke store økonomiske midler på en ordning som ikke har noen
dokumentert effekt.
Disse medlemmer vil prioritere
å bruke ressursene på Kunnskapsløftet, på flere lærere, bedre skolemateriell,
mer leksehjelp og andre kvalitative tiltak for å bedre læringsinnholdet
for elevene."
Komiteens medlem fra Venstre er
ikke enig i Regjeringens opplegg for gratis frukt og grønt i skolen,
jf. bl.a. Venstres merknader i Innst. S. nr. 230 (2006–2007), og
vil avvikle dagens ordning f.o.m. høsten 2009, jf. Venstres alternative
statsbudsjett og forslag og omtale under rammeområde 18. Dette
medlem mener at det ut fra dagens budsjettsituasjon vil
være mye mer målrettet og hensiktsmessig å foreta en omlegging av
mva.-systemet ved å innføre full mva. på brus og sterkt sukkerholdige
drikkevarer, og samtidig innfører lav mva.-sats for frukt og grønt,
jf. Venstres alternative statsbudsjett og omtale under rammeområde
22. Dette vil gagne hele befolkningen, også elevene, og er et viktig helse-
og forbrukerpolitisk grep.
Komiteen viser til
at mange ulike instanser i kommunene har ansvar for å drive forebyggende arbeid
blant barn og unge, for å forebygge fattigdom og gi alle like muligheter.
Barn, unge og familier med særskilte utfordringer skal få god og
koordinert bistand fra det offentlige. Komiteen viser
i denne sammenheng til at Regjeringen har satt ned et offentlig
utvalg som skal se på hvordan tjenestene til utsatte barn og unge
kan samordnes på en bedre måte. Utvalget skal legge frem arbeidet
sitt i form av en NOU innen utgangen av 2009.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at læreren i dag
har svært mange roller og funksjoner som går langt utover kjerneområdet
som pedagog. Sosialarbeider, administrator, kurator, mekler, litt
mamma og pappa osv. er noen av oppgavene en lærer utfordres på i
løpet av skoledagen. Disse medlemmer mener vi i sterkere
grad må ta på alvor at det samfunnet vi ser utenfor skolen også
gjenspeiles i skolen. Et barns behov for voksenkontakt, en å snakke med,
en som ser, stopper ikke utenfor skoledøra. Lærere ønsker å bety
noe for barna de møter og gi dem det de trenger for resten av livet.
Da kan det ikke være overraskende at de tar på seg oppgaver fordi
samfunnet ellers svikter. Disse medlemmer mener skolen
og dens elevmasse vil speile det lokalsamfunnet den er en del av. Derfor
er disse medlemmer av den oppfatning at også generelle
familiepolitiske tiltak vil være et bidrag til å kunne skape gode
læringsmiljøer på skolen. Satsing på foreldreveiledning, barne-
og ungdomspsykiatri, familierådgivning o.l. vil være med å skape
gode oppvekstvilkår og ha en positiv effekt på elevens fokusering
på læring.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til Dokument nr. 8:113 (2006–2007), jf. Innst. S. nr. 135 (2007–2008)
og Fremskrittspartiets forslag om bl.a. økt tverrfaglighet i skolen.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser for øvrig til Kristelig Folkepartis alternative
budsjett der det foreslås å omprioriterer 200 mill. kroner fra timetallsutvidelsen
og over til å få andre yrkesgrupper inn i ungdomstrinnet, som helsesøstre,
rådgivere, miljøarbeidere og lignende.
For å gjøre samarbeidet bedre ønsker komiteens
medlem fra Venstre å prøve ut prosjekter med koordinering
av barnevern, helsetjeneste og skole rundt den enkelte elev for om
mulig å hindre frafall fra skolen. Dette medlem viser
til at det i Venstres alternative statsbudsjett foreslås å bevilge
50 mill. kroner til disse tiltakene.
Komiteen mener det
er viktig å fokusere på tiltak som kan bidra til å øke elevenes
læringsutbytte og utjevne forskjeller mellom elevene som følge av
ulik sosial bakgrunn. I den forbindelse er det viktig å bryte sammenhengen
mellom sosial bakgrunn og utdanningsnivå. Komiteen viser
til at det finnes svært mange gode leksehjelpsordninger, og at mange
av dem er et samarbeid mellom skolen og frivillige organisasjoner.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, er tilfreds med at Regjeringen har økt
innsatsen for leksehjelp. Flertallet ønsker å se
nærmere på hvordan leksehjelp kan inngå i en helhet som kan gi elevene
bedre læring. Flertallet mener at man hele tiden
må vurdere hvordan man kan videreutvikle et godt læringsmiljø som
gir god nok tid og kvalitet til både læring, fysisk aktivitet, måltid
og sosial utvikling.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre minner om at de første bevilgningene
til leksehjelpsprosjekter kom i budsjettene fra regjeringen Bondevik
II.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 15 mill.
kroner til leksehjelpsordninger.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til at leksehjelp er et viktig tiltak som gir bedre tilrettelegging
av opplæringen for den enkelte elev. Dette medlem viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å styrke
satsingen på leksehjelp med 10 mill. kroner.
Komiteen viser til
at tilbudene med sommerskole har vist seg å være et viktig tiltak
for å motivere elever til skolearbeid og for å øke læringsutbyttet. Komiteen mener
slike tiltak bidrar til å utjevne forskjeller i skolen som følge av
ulik sosial bakgrunn.
Komiteen vil vise til at flere
kommuner arrangerer sommerskole. I Oslo kommune benyttet nærmere
8 000 elever seg av tilbudet i 2008.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 15 mill.
kroner til sommerskoletilbud.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet registrerer
at regjeringspartiene hevder at det satses på utvikling av digitale
læremidler i videregående skole. Disse medlemmer viser til
at det ikke bevilges penger til slik utvikling i statsbudsjettet
for 2009 og mener det er feil å hevde at Regjeringen bidrar til
en slik utvikling. Disse medlemmer mener det er bemerkelsesverdig
at regjeringspartiene ikke vil videreføre satsingen på digitale
læremidler i videregående skole.
Disse medlemmer mener derfor
det er riktig å gi en særskilt bevilgning til å videreføre dette
arbeidet, og viser til finansinnstillingen hvor Fremskrittspartiet
foreslo å bevilge 25 mill. kroner over post 62 til digitale læremidler.
Disse medlemmer viser til Dokument
nr. 15, spørsmål 302 (2007–2008), om digitale læremidler, og til
statsrådens svar hvor det bl.a. fremgår følgende:
"Jeg er enig med representanten i at "Det er viktig
at fokus på digitale læremidler er vedvarende og ikke gjenstand
for periodiske og nærmest vilkårlige løft uten oppfølging." Det
er nettopp derfor jeg ønsker å gå grundig gjennom denne saken, og
følge prosjektene som har fått midler fra satsingen nøye."
Disse medlemmer mener Regjeringen
burde vært langt mer pågående i arbeidet for å utvikle digitale
læremidler. Disse medlemmer vil be statsråden igangsette
arbeid for å sikre at utviklingen av digitale læremidler skal omfatte flere
fag enn tilfellet er i dag.
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen fremme forslag om innføring
av skole-PC som skolemateriell til elever på videregående skole."
Disse medlemmer viser til at
tilskuddet til opplæring i finsk over post 67 skal medvirke til
at kommuner i Troms og Finnmark skal gi grunnskoleelevene med kvensk-finsk
bakgrunn opplæring i finsk som andrespråk. Etter disse medlemmers syn
er ikke opplæring i finsk som andrespråk en statlig oppgave. Dette
må eventuelt være et tilbud som kommunene selv tar initiativ til
å gi innenfor de økonomiske rammene de har til disposisjon, i likhet
med øvrig satsing på annet fremmedspråk.
Disse medlemmer viser videre
til at norsk skole har et betydelig antall elever med særskilte behov.
Etter disse medlemmers oppfatning kan det i noen
tilfeller være hensiktsmessig å gi en del av disse elevene et tilpasset
opplæringstilbud utenfor den ordinære skolen. Elever med atferdsproblemer
i skolen er overrepresentert når det gjelder å komme inn på en kriminell
løpebane senere i livet. Disse medlemmer er av den oppfatning
at en styrket opplæring for denne gruppen kan spare samfunnet for
betydelige utgifter på sikt. Disse medlemmer ser
post 70 i sammenheng med post 68 på samme kapittel. Disse
medlemmer ønsker en styrking av ressurstilgangen for denne
type opplæring.
Disse medlemmer ser det som viktig
at elever som er blinde eller svaksynte får et tilfredsstillende
opplæringstilbud. På bakgrunn av dette ønsker disse medlemmer å
øke ressurstilgangen til skoler som gir tilbud til denne gruppen
elever. Tilskuddet skal slik disse medlemmer ser
det utbetales via en stykkprisordning.
Disse medlemmer viser til at
en del elever i den norske grunnskolen har dysleksi og/eller dyskalkuli.
Dette er elever som i en rekke tilfeller ikke får et tilfredsstillende
opplæringstilbud på grunn av dårlig kommunal økonomi. Disse
medlemmer er av den oppfatning at et bedre opplæringstilbud
hvor den enkelte elev får følelsen av å mestre i sin skolehverdag,
vil føre til at færre individer med disse diagnosene blir satt på
sidelinjen lenger opp i utdanningssystemet. På bakgrunn av dette
ønsker disse medlemmer å styrke opplæringen for denne kategorien
elever. Disse medlemmer mener disse pengene skal
utbetales via en stykkprisordning.
På bakgrunn av overstående vil disse
medlemmer fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen innføre en tilleggsfinansiering
som stykkpris pr. elev til skoler med spesielt tilrettelagt opplæring
for elever med dyskalkuli, dysleksi, eller som er sterkt hørsels- eller
synshemmede."
Departementet foreslår en bevilgning på kr 1 007 539 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at dette kapitlet følger opp tiltak for kvalitetsutvikling som er
fremmet i St.meld. nr. 31 (2007–2008) Kvalitet i skolen.
Komiteen viser til merknadene
i Innst. S. nr. 42 (2008–2009) om St.meld. nr. 31 (2007–2008) Kvalitet
i skolen.
Komiteen viser til at det i 2009
blir frigjort 400 mill. kroner som har vært bevilget til kompetanseutvikling
ved innføring av Kunnskapsløftet. Komiteen er tilfreds
med at disse midlene nå blir brukt til et varig system for videreutdanning, til
etterutdanning på utvalgte områder og til skolelederutdanning.
Komiteen understreker betydningen
av utviklingsarbeid og er tilfreds med at Utdanningsdirektoratet
får i oppgave å utvikle veiledende læreplaner i fag som er gjennomgående
i hele grunnopplæringa. Dette vil gi støtte til det lokale læreplanarbeidet
og sørge for at Kunnskapsløftet iverksettes i tråd med intensjonene.
Komiteen mener det er viktig
med kunnskap om hvordan lærerens tid disponeres, og er derfor glad
for at det er satt i gang et forskningsprosjekt som skal avdekke
tidsbruk og organisering i skolen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det
i 2009 blir frigjort 400 mill. kroner som har vært bevilget til
kompetansehevende tiltak ved innføringen av Kunnskapsløftet. Disse
medlemmer merker seg at Regjeringen vil bruke disse midlene
til et system for videreutdanning og etterutdanning. Disse
medlemmer viser til at en slik satsing ikke er tilstrekkelig
og at regjeringspartiene i Stortinget har gått imot alle forslag
fra opposisjonen om en forpliktende kompetansehevingsplan. Senest
ved behandling av St.meld. nr. 31 (2008–2009) ga regjeringspartiene
sine nei-stemmer til et slikt forslag. Disse medlemmer mener
Regjeringen ikke tar kompetanseutfordringen tilstrekkelig på alvor.
Disse medlemmer mener det er
positivt at Regjeringen i budsjettet foreslår å forlenge "Kompetanse
for utvikling – strategi for kompetanseutvikling i grunnopplæringen"
– som ble iverksatt av regjeringen Bondevik II. Det er viktig at
Regjeringen sørger for at denne strategien følges opp på en god
måte, slik at den bidrar til en god kompetanseutvikling blant lærerne.
Disse medlemmer viser til at
disse partier i tillegg har foreslått seniortiltak for å beholde
eldre lærere lenger i skolen, men også dette forslaget har regjeringspartiene
stemt imot.
Disse medlemmer er svært tilfreds
med den økte vektleggingen av kunnskap og fokus på basisferdigheter
vi har opplevd i skoledebatten i Norge etter at St.meld. nr. 30
(2003–2004) Kultur for læring ble framlagt, og Kunnskapsløftet ble
vedtatt. Det er grundig dokumentert at norsk skole er god på mange
områder, men også har betydelige utfordringer i forhold til kvalitet
og læringsutbytte til tross for en ressursbruk i verdenstoppen.
Disse medlemmer mener vi i dag
har en regjering som setter egen prestisje foran hensynet til kvaliteten
i skolen og elevenes læringsutbytte. Når opposisjonen opplever at regjeringspartiene
gjentatte ganger stemmer ned forslag som vil bidra til å heve kvaliteten
i skolen, og kort tid etterpå fremmer de samme forslagene som sine
egne, så vitner det om en regjering som ikke har kvaliteten i grunnopplæringen
som sitt viktigste fokus. Disse medlemmer mener at
et av de viktigste områdene regjeringen kunne prioritert i budsjettet
er rekruttering av flere lærere. Vi har mange dyktige lærere i skolen,
men vi trenger flere av dem. Uten flere lærere og en styrket lærerkompetanse greier
vi ikke å styrke elevenes læringsutbytte, for lærerne er selve rammeverket
i skolen. Opposisjonen i Stortinget har flere ganger fremmet forslag
om lærerrekrutteringsplaner, men regjeringspartiene har stemt imot
forslagene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Venstre mener utfordringen er å øke samfunnets
avkastning og elevenes utbytte av de ressursene man bruker på skole. Norges
framtidige velferd er helt avhengig av en skole som motiverer elevene
til å prestere, som bedrer den enkelte elevs læringsutbytte, som stiller
krav til elevene og som skaper grunnlag for et ledende kunnskapssamfunn.
Disse medlemmer mener at den
manglende forståelsen Regjeringen viser for viktigheten av åpenhet
er et hovedproblem i dagens skole. I Norge har vi tradisjonelt vært
mest opptatt av å sikre skolene gode økonomiske vilkår, lage planer
for innholdet i skolen og hvordan opplæringen skal skje. Vi har
altså vært svært opptatte av å måle alle innsatsfaktorene, mens
å måle det viktigste – hva elevene lærer – har vært kontroversielt.
Vi har i altfor liten grad sjekket om realitetene og resultatene
har vært i tråd med intensjonene. Stortingets flertall sørget for
at det ble innført et nasjonalt system for kvalitetsvurdering, som
en del av det omfattende arbeidet som ble satt i gang for å få et
bedre kunnskapsgrunnlag om skolen i forrige stortingsperiode etter
initiativ fra regjeringen Bondevik II. Skal skolen være en lærende
organisasjon, så må den vite om sine sterke og svake sider, og man
må vise vilje til å se ubehagelige sannheter i øynene. Regjeringen
mener tydeligvis at det er greit at elevene går på en skole som
er for dårlig, så lenge ingen har kjennskap til det, og at problemet
inntreffer når offentligheten får kjennskap til at skolen burde
vært bedre.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Kristelig Folkeparti viser til tilskuddet som tidligere
gikk til kommunalt nivå for å drive kompetanseutvikling av lærere.
En del kommuner har gått sammen om å lage regionale pedagogiske
sentre. Nå legges disse midlene inn i rammen til universitetene.
Dermed mister kommunene muligheten til å videreutvikle et tilbud
for å styrke kompetansen til lærerne i regionen, et tilbud som på
grunn av sin nærhet og tette tilknytning til det miljøet de skal betjene,
makter å tilrettelegge utdanningen direkte til lokale behov. Disse
medlemmer viser til at det over statsbudsjettet ikke foreslås midler
til å dekke skoleeiers utgifter. Uten kompetansemidlene vil kommunen
ha problemer med å få råd til ordinær etterutdanning. Disse medlemmer mener
det er en forutsetning for å gjennomføre Kompetanse for kvalitet
at kommunene fortsatt får overført deler av kompetansemidlene slik
at de kan være med å tilrettelegge for kompetanseutviklingen av
sine lærere.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er nødvendig å sikre gjennomføring av et vesentlig kompetanseløft
for lærerne i forbindelse med innføringen av Kunnskapsløftet. Disse
medlemmer mener det er nødvendig å øke satsingen utover
det Regjeringen har lagt opp til i budsjettet 2009, og ønsker derfor
å øremerke en tilleggsbevilgning til videreutdanning for lærere,
med særlig vekt på opplæring i klasseledelse. Midlene fordeles av
Utdanningsdirektoratet etter søknad.
Disse medlemmer vil vise til
Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å øke kap. 226
post 21 med 70,6 mill. kroner, noe som ville gitt 57,3 mill. kroner
mer til kompetansehevingstiltak for lærere.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til den omfattende satsingen på videreutdanning for lærere i Venstres
alternative statsbudsjett hvor det tas til orde for å bevilge 350
mill. kroner til dette formål ut over Regjeringens forslag, jf. omtale
under kap. 226.
Komiteen viser til
at Program for skolebibliotek skal øke kvaliteten på skolebibliotektilbudet
og jevne ut forskjellene i tilbud mellom grunnskole og videregående.
Skolebibliotekene er en viktig ressurs i elevenes læring og komiteen er
tilfreds med at Regjeringa har dette som et prioritert område.
Komiteen ønsker på generelt grunnlag
å styrke skolebibliotekene, fordi et godt utstyrt og bemannet skolebibliotek
er en ideell arena for differensiert undervisning, og for å lære
seg å lære. Komiteen har med interesse merket seg
at Regjeringen i St.prp. nr. 1(2008–2009) varsler igangsettelse
av et eget program for skolebibliotekutvikling. Komiteen er
imidlertid også opptatt av å sikre at skolebibliotekene har et godt og
oppdatert bokutvalg, noe som ikke er tilfellet i dag.
Komiteen mener at det er viktig
at skolebibliotekene utvikles og at kvaliteten styrkes. Satsing på
bibliotek er viktig for å nå de målene som ligger i Kunnskapsløftet.
Komiteen mener at Program for
skolebibliotekutvikling vil være en viktig del av arbeidet for å
heve kvaliteten i skolen. Programmet starter opp 1. januar 2009
og vil vare i fire år. Komiteen viser til at målet
med programmet er å styrke leseferdighetene, kompetanseutvikling, kunnskapsdannelse
og styrke informasjonskompetansen.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre viser til at innkjøpsordningen for skjønnlitteratur
per i dag garanterer innkjøp av 1 550 eksemplarer av hver innkjøpte
tittel av barne- og ungdomsbøker. Av de totalt 1 550 eksemplarene
blir per i dag 1 000 eksemplarer fordelt til folkebibliotekene og
550 til skolebibliotekene i grunnskolen. Ifølge SSB eksisterer det
om lag 3 100 barne- og ungdomsskoler i Norge. Av disse har enkelte
bibliotek en fellesløsning med folkebiblioteket. Dersom ordningen
skal utvides til å omfatte alle skolebibliotekene, vil det måtte
kjøpes inn om lag 2 500 flere eksemplarer per tittel enn i dag, noe
som forutsetter en økt bevilgning på 39 mill. kroner per år.
Innkjøpsordningen for skjønnlitteratur for voksne
garanterer tilsvarende for innkjøp av 1 000 bøker, og disse blir
fordelt til de 807 folkebibliotekene. De resterende bøkene blir
fordelt blant annet til høgskoler med norsk- og lærerutdanning,
nordiske bibliotek og universiteter i utlandet med norskundervisning.
Videregående skoler har også anledning til å søke om bøker fra denne
ordningen, og de får innvilget søknadene i stor utstrekning. Det
er i dag totalt om lag 453 videregående skoler. Om lag 55 av disse
får allerede i dag bøker fra innkjøpsordningene etter søknad. Totalt
vil en utvidelse av innkjøpsordningen for skjønnlitteratur/voksne
til videregående skoler koste om lag 16 mill. kroner per år.
Komiteens medlem fra Venstre mener
det er avgjørende at skolebibliotekene har et godt bokutvalg, og
viser i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett
hvor det foreslås å bevilge 55 mill. kroner under rammeområde 3 for
å utvide innkjøpsordningen for litteratur til å omfatte alle skolebibliotek
i grunn- og videregående skole.
Komiteen vil understreke
viktigheten av å få informasjon om elevenes grunnleggende ferdigheter
og viser til at det for skoleåret 2009/2010 vil bli gjennomført
nasjonale prøver i regning og lesing i norsk og engelsk på femte
og åttende årstrinn. Videre vil det utvikles utvalgsprøver, kartleggingsprøver
og nasjonale prøver for flere årstrinn.
Komiteen viser videre til at
det vil innføres obligatorisk kartlegging av leseferdigheter på 1.–3. årstrinn.
Dette vil være et viktig verktøy for lærerne i satsingen på tidlig
innsats.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti er enig i viktigheten av nasjonale prøver som
et verktøy for lærere for å gi bedre læring til den enkelte. Dette
medlem vil likevel påpeke at et stadig økende prøveregime
kan ha negativ effekt på den praktiske undervisningen. Dette medlem mener
det er viktig å påse at ikke læringsarbeidet ensidig blir rettet
inn mot prøvene.
Komiteen mener det
er av avgjørende betydning at vi har kompetente og motiverte lærere
i grunn- og videregående skole. I vårt moderne samfunn er det et
stadig økende behov for kontinuerlig å oppdatere seg i forhold til
sitt eget fagfelt, og lærere som yrkesgruppe er intet unntak. Komiteen vil
derfor påpeke at det er nødvendig for lærere i grunn- og videregående skole
å ha mulighet til systematisk å både fornye og komplettere sin fag-
og yrkeskompetanse.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
mener gode lærere er en av de viktigste faktorene for god læring
i skolen. Flertallet viser til at Regjeringen har satt
i gang tiltak for å øke rekrutteringen til læreryrket, både i grunnopplæringen
og i videregående opplæring. Flertallet viser også til
at Regjeringen vil øke antall lærere på 1.–4. trinn for å styrke
opplæringen i norsk og matematikk. Vi har mange dyktige og engasjerte
lærere i skolen i dag. Samtidig må lærerne gis mulighet til videre-
og etterutdanning, slik at de kan utvikle sin kompetanse ytterligere. Flertallet er derfor
glad for at Regjeringen foreslår et varig system for videreutdanning
av lærere. Flertallet er også glad for at det bevilges
penger til skolelederutdanning.
Å skaffe nok lærere til skolen er en utfordring
vi må ta på alvor. Flertallet synes derfor det er gledelig
at Regjeringen foreslår å sette av 50 mill. kroner til rekrutteringstiltak
i 2009. Flertallet er positive til at det nå skal
settes i gang en pilot for å få andre yrkesgrupper inn i skolen
gjennom den såkalte Lektor II-ordningen og at piloteringen skal
skje gjennom samarbeid mellom næringsliv og skolemyndigheter. Flertallet støtter
at det innføres en ordning med avskrivning av studielån for lærerstudenter,
og at det settes inn tiltak for å rekruttere språk og realfagslærere.
Flertallet vil påpeke behovet
for å styrke læreryrkets status blant annet gjennom ulike rekrutterings-
og kommunikasjonsvirkemidler. Flertallet ser positivt
på at det skal iverksettes en kampanje for å motivere ungdom til
å velge læreryrket.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil i denne sammenheng
også påpeke at man i Sverige har lansert "Lärarlyftet"; en omfattende
kompetansehevingsreform der videreutdanning er det bærende element.
Disse medlemmer mener – i likhet
med en samlet komité, jf. Innst. S. nr. 15 (2006–2007) – at det
er behov for en systematisk ordning som varetar hensynet om faglig
oppdatering for norske lærere på en bedre måte enn hva som er tilfellet
i dag.
Disse medlemmer har merket seg
at Regjeringen i St.prp. nr. 1 (2008–2009) viderefører bevilgningen
på om lag 400 mill. kroner knyttet til kompetanseheving for lærere som
lå inne i Kunnskapsløftet for å etablere et "varig system for vidareutdanning
for lærarar" og skolelederutdanning. Det er således ikke snakk om
noen ny satsing i bevilgningssammenheng.
Disse medlemmer har i denne forbindelse merket
seg den nylig fremlagte strategien "Kompetanse for kvalitet – strategi
for videreutdanning av lærere", hvor det blant annet fremgår at finansiering
av videreutdanningen skal dekkes med 80 pst. bidrag fra stat og
lokal skoleeier, mens 20 pst. skal dekkes av den enkelte lærer. Videreutdanningsordningen
som Regjeringen går inn for skal, ferdig oppbygd, omfatte ca. 2 500
lærere årlig, jf. budsjettproposisjonen for Kunnskapsdepartementet.
Om lag 310 mill. kroner av bevilgningen skal gå til videreutdanning, jf.
svar fra Finansdepartementet på spm. 92 fra finanskomiteen av 7. oktober
2008.
Disse medlemmer merker seg at
Regjeringen med dette i noen grad etterkommer disse partiers ønske
om å få på plass en systematisk ordning for videreutdanning av lærere,
men at dimensjonene i ordningen er langt under det disse partier
har tatt til orde for.
Etter disse medlemmers mening
er mangelen på lærere den største utfordringen norsk skole står
overfor i årene som kommer. Disse medlemmer savner
en vilje fra Regjeringens side til å ta dette spørsmålet tilstrekkelig
på alvor. Disse medlemmer merker seg at det i St.prp. nr.
1 (2008–2009) er satt av til sammen 50 mill. kroner til ulike rekrutteringstiltak
i 2009. Disse medlemmer mener at en slik satsing
er for liten, gitt de store utfordringene man står overfor.
Disse medlemmer viser i denne
sammenheng til Dokument nr.8:68 (2006–2007), jf. Innst. S. nr. 239
(2006–2007), om å utarbeide forpliktende nasjonale rekrutteringsplaner
for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i grunn- og videregående
skole. Ovennevnte representantforslag henviser til at halvparten
av lærerne i videregående skole er over 50 år, mens det i grunnskolen
er 40 pst. i samme aldersgruppe. Samtidig vises det til at gjennomsnittsalderen
for ansatte i den videregående skolen er 49 år. I løpet av en tiårsperiode
vil man derfor trolig måtte erstatte et ikke ubetydelig antall lærere
i den videregående skolen. Tilsvarende gjelder også for grunnskolen.
Parallelt med dette øker antallet elever. I ovennevnte representantforslag
påpekes det at minimum fire elementer må vektlegges i utarbeidelsen
av en nasjonal rekrutteringsplan for lærere. For det første må planen
inneholde strategier for å gjøre læreryrket mer attraktivt og dermed
få flere til å velge å bli lærere. For det andre må det utvikles
strategier for å rekruttere lærere fra andre relevante yrker, for
eksempel gjennom å etablere særskilte pedagogiske kvalifiseringsstipend.
For det tredje må man styrke og sikre systematisk kompetanseheving
for lærere. For det fjerde må man igangsette målrettede seniortiltak
for å beholde verdifull kompetanse lengst mulig i skolen.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen snarest mulig, og senest
innen Revidert nasjonalbudsjett for 2009, iverksette en forpliktende
nasjonal rekrutteringsplan for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere
i grunnskolen og den videregående skolen."
Disse medlemmer vil for øvrig
peke på at dyktige og ambisiøse skoleledere er en svært viktig faktor
for en god skole med godt læringsutbytte for alle elever. Disse
medlemmer merker seg at Regjeringen i proposisjonen omtaler
skolelederutdanning. Disse medlemmer viser til Dokument
nr. 8:100 (2006–2007), jf. Innst. S. nr. 29 (2007–2008), som omhandlet styrket
skoleledelse.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Venstre vil understreke at Fremskrittspartiet og Venstre
har som ambisjon at alle lærere på alle trinn skal få mulighet til
kompetansehevende videreutdanning med jevne mellomrom – uten reduksjon
i lønn, dvs. at stat og lokal skoleeier skal stå for alle kostnader
– og at en slik ordning gradvis skal innfases.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om behovet for lærerrekruttering.
I tillegg til å innføre seniortiltak for å beholde lærerkompetanse
i skolen, ønsker disse medlemmer å innføre ulike rekrutteringstiltak
for å øke tilgangen på lærerkrefter i skolen. Disse medlemmer viser til
Høyres alternative budsjett der det foreslås å bevilge 50 mill.
kroner til slike tiltak. Det er viktig å få lærere som i dag jobber
i andre yrker tilbake til skolen, og å rekruttere fra andre yrker
til skolen. Tiltak for å bidra til dette vil etter disse medlemmers syn
være blant annet veiledningsprogrammer for lærere, lønnsincentiver
og jobbrotasjonsordninger mellom skole og næringsliv.
Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett hvor det bl.a. foreslås å bevilge 50 mill. kroner
til rekrutteringstiltak for lærere. Disse medlemmer viser
for øvrig til sine merknader om dette under kap. 225.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti mener nøkkelen til en bedre skole er læreren
og viser til at det i Kristelig Folkepartis alternative budsjett
omprioriteres 500 mill. kroner til å ansette 1 000 flere lærere
i stedet for å innføre flere timer. Dette medlem mener
dette ville kunne gi en større læringseffekt enn flere timer, fordi
det blant annet vil kunne gi mer tilpasset opplæring for den enkelte
elev. Uten flere og dyktige lærere klarer vi ikke å skape en skole med
kunnskap og trivsel. Med Regjeringens politikk blir det stadig flere
elever og færre lærere i klassene.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det på denne bakgrunn
foreslås å bevilge 350 mill. kroner utover Regjeringens forslag
til kompetanseheving av lærere, noe som ut fra strategien skissert
ovenfor potensielt vil kunne gi om lag 70 pst. flere lærere muligheten
til kompetansehevende videreutdanning uten reduksjon i lønn, gitt en
tilfredsstillende vikarsituasjon og kapasitet i høyskole- og universitetssystemet.
Dette medlem vil i denne sammenheng
også vise til forslagene fra Venstre i Dokument nr. 8:81 (2005–2006)
om å innføre et kompetanseår for lærere i grunn- og videregående
skole, samt Dokument nr. 8:47 (2007–2008) om et lærerløft for lærere
i grunn- og videregåendes skole.
Dette medlem viser videre til
Venstres alternative statsbudsjett hvor det på denne bakgrunn foreslås
å bevilge 200 mill. kroner til utarbeidelse og oppstart av forpliktende
nasjonale rekrutteringsplaner for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte
lærere i grunn- og videregående skole. Spesiell vekt skal legges
på å etablere stipendordninger for å tiltrekke potensielle lærere fra
andre yrker, samt ulike seniortiltak for å beholde lærerne som allerede
er i skolen lengst mulig i yrket.
Dette medlem vil understreke
at forslag om økte bevilgninger til kompetanseheving og rekruttering
av lærere i Venstres alternative budsjett, medregnet Regjeringens
forslag, utgjør om lag 1 mrd. kroner.
Komiteen mener at
det, i tillegg til å rekruttere flere lærere, er behov for at flere
lærere står lenger i yrket. I dag slutter svært mange lærere før
de fyller 60 år. Samlet er det 85 pst. av lærerne som går av før
fylte 67 år med en annen avgangsform enn alderspensjon. Om lag halvparten
av lærerne er over 50 år, og det betyr at en stor andel av lærerne
og dermed svært mye kompetanse forsvinner ut av skolen om få år. Komiteen mener
det er viktig å drive en god seniorpolitikk som bidrar til å beholde
disse lærernes kompetanse i skolen så lenge som mulig. Samfunnet
generelt og elevene spesielt vil ha stor nytte av å beholde denne kompetente
arbeidskraften lenger i skoleverket enn i dag.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har tidligere foreslått
flere tiltak for å beholde lærere i skolen, men regjeringspartiene har
stemt imot og Regjeringen har dessverre ikke ønsket å iverksette
noen konkrete tiltak for å beholde eldre lærere i skoleverket.
Disse medlemmer mener at det
haster med å sette inn tiltak. Ett tiltak er å tilby en bonusordning
for eldre lærere, slik at de får en økonomisk stimulans til å fortsette
som undervisere. Dermed beholdes deres kompetanse i skolen. Et annet
tiltak er å gjøre om undervisningsplikten for eldre lærere som av
ulike grunner ønsker å undervise mindre, slik at de bruker mindre
arbeidstid på undervisning og mer arbeidstid på å veilede yngre
lærere og å utvikle fagene og de pedagogiske metodene. På den måten
legges det til rette for å beholde mange kvalifiserte lærere i skolen,
selv om de ikke ønsker å undervise like mye som før. Staten forutsettes
å gå inn med ekstraordinære midler til kommuner og fylkeskommuner
for å finansiere disse tiltakene, slik at de kan etableres.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine merknader om behovet for flere lærere under kapittel 2.3.
Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett og foreslår derfor å bevilge 50 mill. kroner
til ulike seniortiltak for lærere.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med obligatorisk
mentorordning. Konkret vil mentorordningen gå ut på at nyutdannede
lærere kan knyttes opp mot en erfaren lærer det første arbeidsåret. Dette
medlem mener dette både er god rekrutteringspolitikk og kunne
være god seniorpolitikk, fordi vi sikrer at vi tar vare på og viderefører
all den gode kunnskapen som erfarne lærere sitter med.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til at seniortiltak er ett av flere elementer i Venstres forslag
om nasjonale rekrutteringsplaner for lærere, og at det i Venstres
alternative statsbudsjett er satt av 200 mill. kroner til utarbeidelse
og oppstart av slike planer. Dette medlem viser for øvrig
til merknaden vedrørende dette under kap. 226.
Komiteen mener det
er viktig å satse på utdanning for barn og unge. Komiteen vil
styrke arbeidet mot frafall i den videregående skolen. Det er et
stort problem både for den enkelte og for samfunnet at så mange
elever ikke fullfører videregående opplæring. Det er svært viktig
med tidlig innsats. Yrkesveiledning i ungdomsskolen er avgjørende
for at ungdom skal velge rett utdanningsprogram i videregående skole,
og for at det tidlig skal bli klart om elever har behov for et alternativt
opplæringsløp.
Komiteen mener dette er et viktig
tiltak for å redusere frafall og feilvalg på videregående skole.
Etter et prøveprosjekt i tre fylker ble det i Revidert nasjonalbudsjett
for 2007 bevilget penger til oppstart av karrieresentre i alle fylker. Komiteen viser
til at den økte bevilgningen er ment for å styrke karrieresentrenes
arbeid mot rådgivertjenesten i ungdomsskolen. En styrket rådgivertjeneste
vil kunne bidra til å redusere feilvalg på ungdomsskolen. Dette
vil igjen kunne bidra til å redusere frafall i videregående opplæring. Komiteen vil
også vise til at dette er et tiltak som kommer alle karrieresentre
rundt om i alle fylker til gode.
For å styrkje denne innsatsen vil fleirtalet
i komiteen, medlemene frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, foreslå å auke løyvinga til karrieresentra
som er oppretta i alle fylke, med 17 mill. kroner, jf. finansinnstillinga.
Fleirtalet foreslår at alle fylka
vert løyvd likt.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener at det høye
antall elever som ikke fullfører videregående skole er bekymringsfullt.
En av tre fullfører ikke videregående opplæring, mens tallene er
enda høyere for innvandrerungdom, og særlig gutter. Disse medlemmer mener
samfunnet har sviktet i å gi alle unge en mulighet til utdannelse
og arbeid. Disse medlemmer mener årsakene til frafall er
mange, det er viktig å understreke at også elever som stryker i
et enkelt fag er en del av tallene. Disse medlemmer viser
imidlertid til at vi dessverre finner mange av de menneskene som
er en del av denne statistikken igjen i andre statistikker senere
knyttet til sosialhjelp og arbeidsledighet. Derfor er det for disse
medlemmer avgjørende å raskt sette i gang tiltak for å bidra
til at flere fullfører videregående. Disse medlemmer har
merket seg at det foregår mange gode lokale tiltak på skolene for
å snu denne utviklingen. Disse medlemmer mener vi
i langt større grad må nyttiggjøre oss disse gode eksemplene.
Disse medlemmer viser til Dokument
nr. 8:55 (2006–2007), jf. Innst. S. nr. 242 (2006–2007), som omhandler
konkrete forslag for å redusere frafallet i videregående skole.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å opprette en tiltakspost på 30 mill. kroner hvor
det kan søkes støtte til gode lokale tiltak for å gi unge mennesker mulighet
til å fullføre skoleløpet.
Komiteen vil understreke
at rådgivning på ungdomstrinnet ikke bare handler om utdannings- og
yrkesveiledning. Mange unge befinner seg i en krevende livsfase
som samtidig skal kombineres med å ta avgjørende valg med konsekvenser
for resten av livet. Komiteen vil derfor understreke
at den sosialpedagogiske rådgivningen er avgjørende i ungdomsskolen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener at det er behov
for en større satsing på den sosialpedagogiske rådgivningstjenesten
og at det også er nødvendig å styrke kvaliteten og kompetansen i
rådgivningstjenesten. Disse medlemmer viser i denne
forbindelse blant annet til den brede omtalen av skolerådgivning
i Innst. S. nr. 164 (2006–2007), jf. St.meld. nr. 16 (2006–2007).
Disse medlemmer vil understreke
viktigheten av god rådgivningstjeneste i skolen for å redusere feilvalg
og omvalg i videregående utdanning. En god rådgivning som bidrar
til å veilede elevene til riktig yrkes- og utdanningsvalg er en viktig
del av arbeidet for å redusere frafallet.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til at et problem for rådgivningstjenesten
i skolen er at grunnskolen og videregående skole er underlagt to
ulike forvaltningsnivåer og skoleeiere – kommunen og fylkeskommunen.
Det betyr at mange av de rådgiverne som har størst kompetanse om
yrkes- og utdanningsvalg arbeider i den videregående skolen, mens
elevene tar en stor del av valgene på dette området mens de går
i grunnskolen. Disse medlemmer mener det ville vært
en stor fordel å kunne se hele det 13-årige skoleløpet i sammenheng
gjennom at ett forvaltningsnivå var skoleeier for både grunnskole
og videregående skole. Dermed ville også utfordringene knyttet til
ulike skoleeiere for rådgiverne vært løst.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å styrke
rådgivningstjenesten med 5 mill. kroner.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
har merket seg at Regjeringen vil komme tilbake med en stortingsmelding
hvor målsettingene om en bedre, mer motiverende og praktisk rettet
ungdomsskole er et sentralt tema.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Kristelig Folkeparti og Venstre er ikke uenig i at fokus
rettes mot tidlig innsats, men konstaterer at Regjeringen i stor
grad glemmer ungdomsskolen. Til tross for gjentatte oppfordringer
så velger denne regjeringen å ikke ta tak i ungdomsskolens store
utfordringer. Det er gjort lite eller ingen forskning på dette området. Undervisningen
er for teoritung, det er store utfordringer knyttet til bråk og
uro og mange lærere gruer seg for å jobbe på dette trinnet. Det
er grunn til å tro at dette forplanter seg videre og er en av årsakene
til at vi har en dramatisk høy frafallsprosent i videregående. Disse
medlemmer mener det ikke hjelper med tidlig innsats, hvor
alle skal med i de første årene, når tiltakene avsluttes og elevene
glemmes så snart de kommer til ungdomsskolen. Ungdomsskolen må bli en
mestringsarena for barn og unge. Når elever ikke henger med i det
teoretiske, må de tilbys en mer praktisk skolehverdag. Disse
medlemmer mener det er behov for en langt sterkere satsning
på kvalitetsutvikling i ungdomsskolen.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 70 mill. kroner til kvalitetsutvikling
i ungdomsskolen. Dette medlem mener videre at en
av løsningene ligger i å få enda flere yrkesgrupper inn i skolen. Dette
medlem viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å omprioritere midlene Regjeringen vil bruke på
flere timer med 200 mill. kroner til å få andre yrkesgrupper inn
i ungdomstrinnet, som helsesøstre, rådgivere, miljøarbeidere og
lignende. I tillegg foreslås det å bevilge 500 mill. kroner til
å opprette 1000 nye lærerstillinger for å øke lærertettheten i skolen.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
ønskjer å prøve ut ulike modellar for ein skuledag med god samanheng
mellom skule og skulefritidsordning (SFO). Målet er at SFO-aktivitetar
skal byggje opp under gode læreprosessar i skulen. Det er derfor
vesentleg å utforske korleis skule og SFO kan organiserast i samanheng.
Det er også eit mål for utprøvinga at ho over tid skal bidra til
å styrkje kvaliteten og redusere prisen i SFO.
I utprøvinga er det aktuelt å sjå på ulike alternative
modellar for å inkludere leksehjelp, fysisk aktivitet, måltid og
andre aktivitetar. Forsøka bør sjåast i samanheng med forsøka med
ny og meir heilskapleg skuledag som blei gjennomført i skuleåret
2007/2008.
Fleirtalet viser til finansinnstillinga
og foreslår ei løyving på 6 mill. kroner til tiltaket.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på at det
må stimuleres til et tettere samarbeid mellom frivillig sektor og
kommunen om aktiviteter i SFO-tiden (for eksempel fysisk aktivitet,
leksehjelp og teater), fordi det vil bidra til å bedre kvaliteten
på tilbudet til barna.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til sin satsing på å styrke undervisningen
gjennom blant annet økt timetall, satsing på lese-, skrive- og regneferdigheter,
rekruttering av flere lærere og styrking av lærerkompetansen. En
lengre skoledag begrenser behovet for SFO noe, selv om det fortsatt vil
være et behov for SFO.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at regjeringspartiene vil arbeide for å blande sammen skolefritidsordning
og skole i ulike forsøk. Disse medlemmer viser til
tidligere forsøk med utvidet skoledag som dels var vellykket. Disse
medlemmer er svært overrasket over at Regjeringen valgte
å avslutte dette forsøket etter bare ett år, fremfor å fortsette forsøksordningen
slik at en kunne få gode forskningsdata fra forsøket. Disse
medlemmer viser til at Fremskrittspartiet under behandlingen av
Revidert nasjonalbudsjett for 2008 foreslo midler til å fortsette
ordningen. Regjeringspartiene stemte imot forslaget.
Disse medlemmer mener det er
uforsvarlig politikk å gjennomføre ettårige forskningsprosjekter
som til forveksling ligner hverandre. Mer langsiktige forsøk er
nødvendig for å sikre kvaliteten i forsøkene og muligheten for oppfølging
i ettertid. Disse medlemmer frykter at Regjeringens
politikk resulterer i forsøk uten overføringsverdi og at slike forsøk
er blitt en del av Regjeringens politiske svarteperspill.
Komiteens medlem fra Venstre er
opptatt av innholdet og kvaliteten i SFO. Dette medlem mener
den enkelte kommune bør ha en rammeplan for SFO med konkrete krav
til innhold og kvalitet. SFO skal fortsatt være et valgfritt tilbud
og ikke en del av skolen. Samtidig mener dette medlem at
SFO må integreres bedre i forhold til den enkelte skoles helhetlige
plan, og at skolens rektor må ha det overordnede ansvaret for pedagogisk
samordning med SFO. Dette medlem vil videre understreke
at SFO-lederen må ha pedagogisk bakgrunn.
Dette medlem fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge til rette
for at den enkelte kommune utarbeider rammeplan for SFO med krav
om innhold og kvalitet."
Komiteen viser til
at det er foretatt en kartlegging av SFO og andre fritidstilbud
for funksjonshemmede før og etter skoletid. Komiteen ber om
at kartleggingen bli fulgt opp blant annet gjennom vurdering av
skyssordninger.
Komiteen vil vise til at funksjonshemmede
i dag ikke har rett til skoleskyss fra skole til hjem i forbindelse
med opphold i SFO. Kommunene har etter dagens regelverk plikt til
å tilby SFO, men ikke skoleskyss til og fra SFO. Komiteen mener
dette er urimelig, og kun bidrar til å gjøre en utfordrende hverdag
mer utfordrende for elever med funksjonshemning og deres foresatte.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser i denne forbindelse
til at en samlet komité stilte seg bak følgende merknad i Budsjett-innst.
S. nr. 12 (2005–2006):
"Komiteen ønsker å uttrykke bekymring over signaler
som tyder på at barn tilbringer mer og mer tid i buss på vei til
og fra skolen. Komiteen har fått rapporter om at transport til skolen
for enkelte barn i enkelte kommuner kan utgjøre opp til 2,5 til
3 timer hver dag. Komiteen ber Regjeringen om å vurdere hva som
er forsvarlig transporttid for barn med utgangspunkt i barnets beste
og komme tilbake til Stortinget på egnet måte."
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge frem forslag om
at funksjonshemmede skal ha rett til skyss mellom oppholdssted i
SFO og hjemmet."
Komiteen mener entreprenørskap
er et viktig element i opplæringen. Evalueringen av Regjeringens
strategiplan for entreprenørskap i utdanning ble lagt frem tidligere
i høst, og den viser at det er blitt et økt samarbeid mellom utdanningsinstitusjonene,
næringslivet og det offentlige lokalt og nasjonalt. Komiteen mener det
er viktig at arbeidet med entreprenørskap i utdanningen fortsetter,
og er i den forbindelse kjent med at Kunnskapsdepartementet, sammen med
Kommunal- og regionaldepartementet og Nærings- og handelsdepartementet
er i gang med arbeidet med en ny handlingsplan for entreprenørskap
i utdanningen. Komiteen ser frem til resultatet av
det arbeidet.
Komiteen vil understreke at elevbedrifter
og gründervirksomhet i skolen har en samlende virkning på elever
og gir alle like muligheter til å delta. Praktiske og nyttige prosjekter
fremmer deltakelse og selvtillit hos dem som deltar.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener at Ungt Entreprenørskap
gjør en viktig innsats for å gi elever innsikt i muligheter og utfordringer
med bedriftsetablering, og mener dette arbeidet bør videreutvikles.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke bevilgningen på kap. 900 post 73 med kr 10 000 000.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
25 mill. kroner til et prøveprosjekt knyttet til elevdrevne kantiner.
Det forutsettes at midlene ikke skal brukes til å ansette kantinepersonell
ved den enkelte skole.
Komiteen viser til
at de regionale vitensentra blant annet gjennom satsingen "Et felles
løft for realfagene – Strategi for styrking av realfagene 2006–2009"
har økt sine besøkstall med 100 000 fra 2006 til 2007, og at andelen
som ikke kjenner til hva som inngår i begrepet realfag har sunket fra
44 pst. til 36 pst. Komiteen mener at satsingen har
vist at det nytter å øke interessen for realfag, noe som er vesentlig
i forhold til samfunnets fremtidige behov.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre forventer også at
departementet kommer tilbake med et opplegg for videreføring av strategien
for styrking av realfagene i en ny periode.
Komiteen mener at
det er viktig at Norge i fremtiden har en stor base unge med en
god naturvitenskapelig utdannelse. Komiteen viser i
denne sammenhengen til stiftelsen FIRST Scandinavias arbeid med
å gi barn og unge i hele landet en god opplevelse med realfag. Hensikten er
å skape interesse for dette fagområdet, slik at barna senere har
et godt grunnlag for å vurdere om de skal ta en naturvitenskapelig
utdanning. FIRST Scandinavia står bak realfagsturneringen First
LEGO League, og arbeider nå med utvikling av såkalte Newton-læringssenter
i hele landet. Komiteen har lagt særlig merke til
stiftelsens vekt på læreplanorientering og lokal forankring, og
mener dette er konsept som bør videreutvikles. Komiteen er
kjent med at First Scandinavia har søkt om bidrag til arbeidet med å
etablere Newton-læringssentre over hele landet, og ber departementet
vurdere mulighetene for dette.
Komiteen viser til
at Science Center Østfold har vært i drift siden 2002 som Østfolds vitensenter
og de leverer nå årlig et tilbud til 14 000 skoleelever fra hele
Østfoldregionen. Senterets tilbud er i henhold til læreplanen og drives
bl.a. med personalressurser fra pedagogisk senter i Fredrikstad,
Sarpsborg og Moss. Komiteen har merket seg at Science
Center Østfold nå står foran realisering av et nytt senter på 7 000
m2 beliggende ved E6 i Sarpsborg. Satsingen er en del av fylkesplanen
og involverer bred deltakelse fra Østfoldsamfunnet – der både kommuner,
fylkeskommunen, næringslivet, NHO, Høgskolen i Østfold, LO og NITO deltar.
Komiteen viser til
at en enstemmig komité i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2007–2008) ba
departementet vurdere om Science Center Østfold burde få status
som regionalt vitensenter. Komiteen har merket seg
at departementet ikke legger opp til å utvide antallet vitensenter
i 2009. Komiteen ønsker å støtte Science Center Østfold
som vitensenter.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
ønsker for 2009 å bevilge 1,0 mill. kroner til Science Center Østfold
innenfor kap. 226 post 21. Det er en forutsetning at disse pengene
ikke skal brukes til bygg.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener Science Center
Østfold må få status som regionalt vitensenter med driftsvilkår på
linje med andre regionale vitensentre. Disse medlemmer har
merket seg at Science Center Østfold har søkt Regjeringen om 40
mill. kroner i statlig bidrag, fordelt på tre år, til realisering
av prosjektet innenfor en kostnadsramme på 225 mill. kroner. Disse
medlemmer har merket seg at næringslivet så langt har bevilget
38,5 mill. kroner. Disse medlemmer viser også til at
selskapet dokumenterer å ha kommet langt i arbeidet med å planlegge
innholdet i senteret, og å sikre nødvendig lokal forankring og samarbeid rundt
realiseringen. Disse medlemmer viser til at vitensentrene
er gode bidragsytere til å øke lærelysten blant barn og unge.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til disse partiers alternative statsbudsjetter,
der det foreslås å bevilge 13,3 mill. kroner til Science Center
Østfold.
Komiteen viser til
at det i dag finnes åtte nasjonale senter som er lagt inn under
Utdanningsdirektoratet, som hver for seg ivaretar ulike fagmiljøer
innen grunnopplæringen. Etableringen av disse nasjonale sentrene
har vært viktige for å styrke fag og fagområder.
Komiteen viser til at etableringen
av Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning ved Universitetet
i Stavanger (UiS) har vært vellykket. Behovet er også stort for
å opprette et tilsvarende forsknings- og opplæringssenter innen
skriving. Forslaget om et slikt skrivesenter har vært drøftet i
flere omganger, blant annet i grunnlagsdokumentene "Norsk i hundre!" (2005),
"Framtidas norskfag" (2006) og i St.meld. nr. 31 (2007–2008), jf.
Innst. S. nr. 42 (2007–2008). I likhet med lesing er også skriving
definert som en av fem grunnleggende ferdigheter i Kunnskapsløftet.
Vi vet også at manglende lese- og skriveferdigheter gjør at mange
faller utenfor arbeidslivet. Et Nasjonalt senter for skriveforskning
og skriveopplæring vil være viktig for å få til en nasjonal koordinering
av forskningsbasert opplæring, og for å bidra til praksisnær forskning.
Trondheim har, gjennom et tett samarbeid mellom
Høgskolen i Sør-Trøndelag (HiST) og NTNU, i mange år vært det uformelle
nasjonale knutepunktet for skriveforskning. Samarbeidet har vært
både tverrfaglig og tverrinstitusjonelt, og både UiO, UMB, UiS,
UiA og HiVe er etablerte samarbeidspartnere. Komiteen har
merket seg at Regjeringen nå har bestemt seg for å følge anbefalingen
fra fagmiljøene og etablere senteret i Trondheim.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at det skal opprettes et nasjonalt senter for skriveforskning og
skriveopplæring. Den endelige fordelingen av midler til nasjonale
sentre må sees i sammenheng med gjennomgangen av mandatene til de nasjonale
sentrene som skal gjennomføres. Flertallet forventer
at dette senteret finansieres på linje med de andre nasjonale sentrene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil understreke at
etableringen bør skje straks.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 4 mill.
kroner til etablering av et Nasjonalt senter for skriveforskning
og skriveopplæring ved HiST/NTNU.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre ønsker at det etableres et Nasjonalt senter for
forskning om grunnopplæringen. Senteret etableres ved Høgskolen
i Hedmark. Senterets forskningsområder skal primært være utvikling
av gode læringsmiljø og klasseledelse, og forskningen skal i stor
grad være rett mot praksisfeltet. Senteret skal være ledende på
sine sentrale forskningsområder i Norge og bidra til nasjonal kunnskapsforvaltning
innen fagområdene. Senteret skal bidra til en mer forskningsbasert
lærerutdanning blant annet ved at ansatte og studenter i lærerutdanningen
trekkes inn i forskningen. Det finnes ingen institusjoner i Norge
som sikrer kontinuitet, stabilitet og forvaltning av kunnskap innen
de aktuelle forskningsområdene. Det er etter disse medlemmers oppfatning
avgjørende at et slikt forskningssenter knyttes til en lærerutdanningsinstitusjon.
Ved Høgskolen i Hedmark finnes det høy kompetanse på praksisrelatert
forskning gjennom utprøvde systemer for store kartleggingsundersøkelser
og mer kvalitative klasseromsstudier.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 4 mill.
kroner til etablering av et senter for forskning om grunnopplæringen
ved Høgskolen i Hedmark.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti mener relasjonsbygging og konfliktløsning er
viktig i et familieliv. Dette medlem ønsker å utvide
faget Mat og Helse slik at det også kan inkludere samliv. Dette
medlem mener dette kan bli et verktøy eleven kan ta med
seg videre for å skape gode relasjoner og samliv. Dette medlem viser
til Kristelig Folkepartis alternative budsjett der det foreslås
å bevilge 1 mill. kroner slik at Samlivssenteret på Modum Bad kan
utvikle et undervisningsopplegg for dette.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til at en del elever i norsk skole har lese- og skrivevansker. I
en stadig mer teoribasert skole kan dette føre til manglende kompetanse
og dermed vanskeligheter med å komme inn på arbeidsmarkedet. For
å motvirke dette foreslår dette medlem å igangsette
en prøveordning med prosjektstøtte for ytterligere å hjelpe elever
med lese- og skrivevansker. Ordningen skal administrereres av Utdanningsdirektoratet,
alle skoler kan søke om støtte til mindre prosjekter. Innsatsen
skal sees i sammenheng med forslaget om bedre samhandling mellom
barnevern, helsetjeneste og skole. Dette medlem viser
til at det i Venstres alternative statsbudsjett er satt av 25 mill.
kroner til en slik prøveordning.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 62 345 000
under dette kapitlet.
Komiteen er av den
oppfatning at utdanningsinstitusjonen United World College gir et godt
og viktig tilbud til elever fra hele verden, en oppfatning som har
blitt styrket av evalueringer av skolen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til forslag fra Fremskrittspartiet i finansinnstillingen om
å øke tilskuddet til United World College med 500 000 kroner.
Komiteen viser videre
til det viktige arbeidet som Krokeide yrkesskole gjør ved å gi tilbud
om attføring og yrkesutdanning til elever som på grunn av funksjonshemning
har behov for tilrettelagt opplæring.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Venstre mener det er samfunnsøkonomisk fornuftig
å styrke dette tilbudet som bidrar til å aktivisere mennesker i
arbeidslivet, istedenfor et liv som passiv trygdemottaker.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til forslag fra Fremskrittspartiet i finansinnstillingen om
å øke tilskuddet til internatdriften ved Krokeide yrkesskole med
1 mill. kroner.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 2 581 197 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at satsene for tilskudd etter privatskoleloven videreføres på samme
nivå som for 2008, korrigert for timetallsøkningen til fysisk aktivitet
i skolen.
Komiteen viser til at departementet
skriver følgende i stortingsproposisjonen:
"Det bør derfor vere best mulig samanheng mellom
den faktiske kostnadsstrukturen i offentleg skole og satsane for
tilskott til private grunnskolar."
Komiteen er enig i dette og presiserer
viktigheten av at en arbeider videre for å sikre kvaliteten på tallrapporteringen
til KOSTRA slik at en oppnår departementets målsetting.
Komiteen viser til at departementet
bekrefter sitt tidligere varsel om at Regjeringen vil legge frem
en egen sak om private skoler for funksjonshemmede våren 2009. Komiteen viser
til komiteens merknader i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005–2006),
Innst. S. nr. 156 (2005–2006), samt i Budsjett-innst. S. nr. 12
(2006–2007) om private skoler for funksjonshemmede og Hopen videregående
skole. Komiteen mener det er viktig at Regjeringen
prioriterer å fremme sak for Stortinget så raskt som mulig, tatt
i betraktning den lange tiden som er gått siden komiteen satte fokus
på disse problemstillingene. Komiteen viser i den
sammenheng også til flertallsmerknaden i Budsjett-innst. S. nr.
12 (2006–2007):
"Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet,
Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, ber departementet komme
tilbake med en vurdering av disse problemstillingene forbundet med
skoler for funksjonshemmede, rusmiddelmisbrukere mv. på egnet måte."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at Kunnskapsdepartementet har sendt sak om tilskuddsordning
for private skoler for funksjonshemmede på høring som en del av
forslag til endringer i opplæringsloven og privatskoleloven. Forslagene
ble sendt på høring 4. november med frist 31. desember. Flertallet konstaterer
at departementet således er i rute i forhold til tidligere lovnader
om å legge frem saken våren 2009.
Flertallet viser til proposisjonen
og den foreslåtte korrigeringen av tilskuddsatsen sammenlignet med
foregående år som følge av for lavt trekk for utgifter som den offentlige
skolen har, men som ikke skal inngå i tilskuddsgrunnlaget. Flertallet har
merket seg at Kunnskapsdepartementet ser dette som en korreksjon
fra og med 2009 og ikke som et trekk av for mye utbetalt tilskudd
for tidligere år. Bevilgningen til private videregående skoler skal følge
utviklingen innen offentlig skole. Flertallet har
forståelse for at betydelige endringer i satsene på kort tid kan
føre til problemer for skolene, og ser at skoler med program for
naturbruk får en rask nedgang i tilskuddene for 2009, samtidig med
at det ikke har vært noen markert vekst de siste årene. Flertallet viser
til at svingningene i tilskuddssatsene sannsynligvis har sammenheng
med innføringen av Kunnskapsløftet og ny funksjonsinndeling i KOSTRA.
Flertallet har merket seg at
departementet vil ta initiativ til en gjennomgang av beregningsmodellen
for utregning av satser til private videregående skoler.
Flertallet mener at redusering
av bevilgningen på kap. 228 på 36,7 mill. kroner i St.prp. nr. 23 (2008–2009),
jf. Innst. S. nr. 98 (2008–2009), er en ren konsekvensjustering
som må gjennomføres i tråd med de gjeldende prinsipper for tilskudd
til private skoler. Flertallet bemerker at det nevnte
kuttet på 29 mill. kroner i budsjettet for 2009 ikke er et reelt
kutt. 29 mill. kroner tilsvarer det de private skolene får for mye
i tilskudd i 2008. Flertallet understreker at departementet
ikke foreslår å trekke tilbake for mye utbetalt tilskudd. Departementet
foreslår derimot at feilen ikke skal videreføres i 2009. Beregningene
av tilskudd i 2009 er derfor gjort med riktige trekk fra tilskuddsgrunnlaget,
i tråd med privatskoleloven som sier at gjennomsnittlige driftsutgifter
i den offentlige skolen skal ligge til grunn for tilskuddsgrunnlaget.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det
er avvik i utregningen av tilskuddssatser for private videregående
skoler. I 2008 skal dette ha medført 29 mill. kroner for mye utbetalt. Disse
medlemmer viser videre til at skolene i lovverket er pålagt
å bruke opp statstilskudd og skolepenger samme år, ved å la dem
komme elevene til gode det år de er tildelt.
Disse medlemmer vil peke på at
skolene ikke må bli skadelidende for ukorrekt utregning fra Utdanningsdirektoratet.
Disse medlemmer viser til Regjeringens omtale
av private videregående skoler i proposisjonen:
"Det er oppdaga at det over fleire år har vore eit avvik
i utrekninga av satsar til private vidaregåande skolar. Avviket
består i at nettotrekket i tilskottssatsen er for lågt, det vil
seie at tilskottssatsen har vore for høg samanlikna med utgiftene
i tilsvarande offentlege vidaregåande skolar. I 2008 utgjorde dette
29 mill. kroner i tilskott til private vidaregåande skolar. Satsane
for 2009 er korrigerte i høve til dei trekka som skal liggje inne
i utrekninga av satsane."
Disse medlemmer mener friskoler
er et viktig supplement til den offentlige skolen. Disse medlemmer mener
det er viktig at alle skal få anledning til å velge en friskole,
uavhengig av privat økonomi. Disse medlemmer mener
det er viktig å tilrettelegge for informasjon og veiledning til
alle elever om det etablerte friskoletilbudet.
Komiteen viser til
at komiteen har bedt om en egen sak om tilskuddsordningene når gjennomføringen
av utregningsmodellen er gjennomført, jf. oppmodingsvedtak nr. 545,
Innst. O. nr. 88 (2006–2007). Komiteen har merket
seg at arbeidet med utregningsmodellen for private grunnskoler er
omtalt både i budsjettet for 2008 og budsjettet for 2009, og at
departementet tar sikte på å vurdere løsninger i sammenheng med budsjettet
for 2010.
Komiteen viser til at hensikten
er å komme fram til en utregningsmodell som sikrer best mulig sammenheng
mellom den faktiske kostnadsstrukturen i offentlig skole og tilskuddene til
private grunnskoler.
Videre vil komiteen understreke
målet om at det må sikres forutsigbare drifts- og rammevilkår for
de private skolene. Komiteen har merket seg at departementet
har til hensikt å trekke privatskoleorganisasjonene inn i arbeidet. Komiteen legger
til grunn at departementet oppretter en arbeidsgruppe med representasjon
fra privatskoleorganisasjonene som kan vurdere hvorvidt tilskuddsmodellen
i tilstrekkelig grad fanger opp kostnadsstrukturen i offentlige
skoler og legge grunnlag for forslag til løsninger.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen
i budsjettet ikke har tatt tilstrekkelig høyde for økte lønns- og
pensjonsutgifter for friskolene. Kostnadsveksten vil være om lag
81,6 mill. kroner. Disse medlemmer mener derfor at
Regjeringen snarest må komme tilbake til Stortinget med en nærmere
vurdering av økningen i premiesatsen på pensjonsinnbetalinger og
høyere reell lønnsvekst for å unngå realnedgang i bevilgningene
til friskolene. Disse medlemmer fremmer derfor følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen snarest komme tilbake
til Stortinget med en nærmere vurdering av økningen i premiesatsen
på pensjonsinnbetalinger og høyere reell lønnsvekst for å unngå
realnedgang i bevilgningene til de private skolene."
Disse medlemmer viser til at
rentekompensasjonsordningen bare gjelder kommunale og fylkeskommunale
skoler og ikke friskoler. Disse medlemmer vil understreke
at friskolene også har store utfordringer knyttet til sine bygningsmasser. Dette
medlem mener at også friskoler bør ha anledning til å nyte
godt av rentekompensasjonsordningen for skolebygg i og med at de
har de samme utfordringene som den offentlige skolen. Det viktigste
er etter disse medlemmers mening å sikre alle elever
et godt arbeidsmiljø.
Disse medlemmer viser til merknadene
om rentekompensasjon for skolebygg under punkt 3.2 foran.
Disse medlemmer viser til at
en samlet komité i forbindelse med behandlingen av privatskoleloven
våren 2007, jf. Innst. O. nr. 88 (2006–2007), ba Regjeringen komme
tilbake til Stortinget med en egen sak om tilskuddsordningene for
privatskoler når gjennomgangen av utregningsmodellen var gjennomført. Disse medlemmer konstaterer
at Stortinget fremdeles ikke har fått slik sak, og fremmer på denne bakgrunn
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen så snart som mulig komme
tilbake til Stortinget med en egen sak om tilskuddsordningene for
private skoler når gjennomgangen av utregningsmodellen for skolene er
gjennomført."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Venstre vil peke på at private skoler i utlandet
bidrar til å ivareta viktige interesser for nordmenn som i kortere
eller lengre tid oppholder seg i utlandet. Disse medlemmer vil
at det fortsatt skal legges til rette for opprettholdelse og utvikling
av skoletilbudet i utlandet, slik at nordmenn fortsatt kan ta med familien
ved utenlandsopphold på grunn av sykdom eller arbeid.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker
en opptrapping av den offentlige finansieringsandelen av friskolene
for å få en større likebehandling av friskoler og offentlige skoler,
og vil derfor øke postene for tilskudd til private skoler. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om
en ekstra bevilgning på 207 mill. kroner over kap. 228.
Disse medlemmer viser til Fremskrittspartiets
forslag i finansinnstillingen om å øke bevilgningene på postene
70–81 med til sammen 207 mill. kroner fordi disse medlemmer ønsker
større grad av likebehandling mellom offentlige og private skoler,
og på sikt en full likebehandling. Med dette forslaget ville blant annet
private grunnskoler fått 74 mill. kroner mer enn ved Regjeringens
forslag, de videregående skolene ville fått 82 mill. kroner mer,
mens henholdsvis grunnskoler og videregående skoler i utlandet ville
fått 4,8 og 1,15 mill. kroner ekstra i 2009. Disse medlemmer mener
en slik ekstrabevilgning ville gjort rammevilkårene for de private
skolene bedre enn i dag, og samtidig ville det åpnet opp for at
skolene ikke hadde behøvd å ta så mye i egenbetaling fra elevene,
slik at fritt skolevalg i større grad hadde blitt muliggjort. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
der følgende ekstrabevilgninger over postene 70–81 ble foreslått:
Post 70 Private grunnskular, overslagsløyving, forhøyes med 74 mill.
kroner
Post 71 Private vidaregåande skular, overslagsløyving, forhøyes med 82 mill.
kroner
Post 72 Private vidaregåande skular godkjende etter
kap. 6A, overslagsløyving, forhøyes med 14
mill. kroner
Post 73 Private grunnskular i utlandet, overslagsløyving, forhøyes med 4,8 mill.
kroner
Post 74 Private vidaregående skular i utlandet, overslagsløyving, forhøyes med 1,15 mill.
kroner
Post 75 Private skular for funksjonshemma
elevar, overslagsløyving, forhøyes med
11 mill. kroner
Post 76 Andre private skular, overslagsløyving, forhøyes
med 2,65 mill. kroner
Post 77 Den tyske skulen i Oslo, overslagsløyving,
forhøyes med 0,65 mill. kroner
Post 78 Kompletterande undervisning, overslagsløyving,
forhøyes med 2 mill. kroner
Post 79 Toppidrett, forhøyes med 14,377
mill. kroner
Post 80 Privatskuleorganisasjonar, forhøyes
med 0,3 mill. kroner
Post 81 Elevutveksling til utlandet, forhøyes med
0,5 mill. kroner
Komiteen viser til
situasjonen innen naturbruksutdanningene, der nedgang i elevtall
parallelt med sterk kostnadsvekst har ført til en krevende økonomisk
situasjon som gjør at disse utdanningene rammes spesielt hardt.
Komiteen merker seg at de private
naturbruksskolene har lange tradisjoner og et godt omdømme i næringen,
og ser det som meget viktig for kompetanseutviklingen i næringen
at kvaliteten i yrkesutdanningen ved de private naturbruksskolene
opprettholdes.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
vil på denne bakgrunn gi en ekstrabevilgning til fordeling ved de
private naturbruksskolene ved å øke kap. 228 post 71 med 1,0 mill.
kroner utover budsjettforslaget.
Komiteen viser til
Innst. O. nr. 88 (2006–2007):
"Komiteen viser til at departementet foreslår å åpne
for godkjenning av skoler som ønsker å tilby utdanningsprogram som
legger spesielt til rette for toppidrett på videregående skolenivå (Toppidrettsgymnas).
Komiteen er enig med departementet i at det er ønskelig å medvirke
til at flere ungdommer får mulighet til å kombinere videregående
opplæring med toppidrett, og at dette skal være mulig på flere steder
i landet enn i dag. Komiteen mener toppidrettsgymnasenes viktigste
funksjon er å sikre unge som velger en idrettskarriere, mulighet
til samtidig å få en utdannelse."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg den
situasjonen WANG Toppidrettsgymnas er havnet i etter at skolen på
bakgrunn av departementets innskrenkende fortolkning av privatskoleloven,
ikke får lov til å kreve en egen idrettsavgift av elevene. WANG
Toppidrett har i dag 750 godkjente plasser i Moss, Oslo og Stavanger,
men kun 180 av disse får særskilt tilskudd fra departementet. Dette
betyr at skolen kommer i en svært vanskelig økonomisk situasjon.
Det er kun toppidrettstilbudet ved NTG og Wang som drives etter
kvalitetskriterier fra NIF. På linje med målsettingen for landslinjer
for skiidretter må målet også for Toppidrettstilbudet være "å gi
elevar frå heile landet eit nasjonalt tilbod … i kostbare kurs i
videregående opplæring". Landslinjer for skiidretter får i tillegg
til tilskudd fra fylkeskommunen et fast statlig tilskudd på kr 60 000
pr. elev. Disse medlemmer merker seg at departementet
vil foreta en samlet gjennomgang med henblikk på å legge om støtteordningen
i 2010-budsjettet. Disse medlemmer mener det haster
med en slik gjennomgang og vil også understreke at en slik gjennomgang
må ta sikte på å sørge for samsvar mellom antall godkjente plasser
og plasser som får særskilt tilskudd. Uten samsvar mellom antall
godkjente plasser og plasser som særskilt tilskudd, frykter disse medlemmer at
en vil få en betydelig innskrenking av muligheten til å opprettholde
et slikt tilbud flere steder i landet og at dagens tilbud faktisk
kan bli redusert.
Disse medlemmer forutsetter også
at den varslede gjennomgangen tar med en vurdering av tilskudd som
gis til landslinjer innen det offentlige skolevesen til skiidretter
og toppidrettstilskudd til Wang og Norsk Toppidrettsgymnas. En gjennomgang
bør også se på om det er behov for å gradere toppidrettstilskuddet
ut fra en kostnadsvurdering av idretten de skal dekke. Disse
medlemmer ser det som sannsynlig at det er vesentlig forskjell
på å gi tilbud til små, kostnadskrevende idretter sammenlignet med
et tilbud til elever som driver en av de store idrettene. Disse
medlemmer mener at det er viktig at tilskuddssatsene ikke
skal være basert på om tilbudet er offentlig eller privat, men at
tilskuddsatsene sikrer likebehandling av tilbyderne, og fremsetter
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen sørge for at offentlige
og private tilbydere innen toppidrett sikres likebehandling i forhold
til støttenivå."
Disse medlemmer fremmer videre
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen reversere sin innstramming
av fortolkningen av privatskoleloven med hensyn til innkreving av
en egen idrettsavgift, inntil Regjeringen fremmer forslag om at
antall plasser med særskilt tilskudd ved toppidrettsgymnasene kan
heves opp på samme nivå som antall godkjente plasser ved de samme
skolene."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
at det i dag er en forskjellsbehandling mellom videregående skoler
som tilbyr toppidrett som en del av grunnopplæringen. Disse
medlemmer mener det burde ytes toppidrettstilskudd for flere
elever enn det gis for i dag, slik at forskjellsbehandlingen mellom skolene
fjernes. Disse medlemmer vil derfor utligne den forskjellsbehandlingen
som eksisterer mellom Wang og NTG.
Disse medlemmer vil vise til
Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å øke tilskuddet
til toppidrett med kr 14 377 000 utover Regjeringens forslag, noe
som ville sikret større likebehandling mellom elever som studerer
ved toppidrettsgymnas og mellom skoler som tilbyr toppidrett som
fag på videregående nivå.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett der ytterligere 300 plasser ved
Wang Toppidrett og at det er satt av 5 mill. kroner til dette formål.
Komiteen viser til
at skoleskipet MS Gann (Rogaland Videregående Sjøaspirantskole)
rekrutterer elever fra hele landet og representerer et viktig utdanningstilbud
for hele den maritime sektor, og som gjennom sin utdanning bidrar med
kompetanse for å utvikle sektorens konkurransekraft og verdiskapingsevne.
Institusjonen har utdannet sjøfolk i over 50 år, og skoleskipet er
et utmerket redskap for opplæringen i sjøfartsfagene. Skolen hadde
i inneværende skoleår nesten 400 søkere til 105 elevplasser, og
det er en god blanding av jenter og gutter blant elevene. Sjøaspirantskolen
kan vise til svært lavt frafall i sin utdanning, og så godt som
alle elever får tilbud om læreplass etter endt utdanning. I forbindelse
med et behov for fornyelse av skoleskipet ervervet skolen det tidligere
hurtigruteskipet M/S Narvik i februar 2007. Skolen har fått godkjent en
omsøkt elevutvidelse, men det gjenstår fortsatt å komme fram til
en samlet finansiering av utdanningen som sikrer en forsvarlig driftsøkonomi
for skolen i tiden framover. Regjeringen har tidligere uttalt at
de arbeider med å vurdere tilskuddsordningen for Rogaland Videregående
Sjøaspirantskole og to andre private skoler som mottar tilskudd
etter samme ordning. Komiteen ber Kunnskapsdepartementet
i samarbeid med Nærings- og handelsdepartementet sørge for en snarlig
avklaring av dette spørsmålet for å sikre en bedre økonomisk forutsigbarhet
for denne viktige maritime utdanningsinstitusjonen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringen
Stoltenberg II fikk vedtatt å fjerne kapitaltilskuddet for friskolene,
jf. St.prp. nr. 1 Tillegg nr. 1 (2005–2006). Tilskuddet er viktig
for å sikre driften og holde foreldrebetalingen lav.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Venstre viser til at det ikke gis særskilt tilskudd
for private skolers kapitalkostnader, hvilket kan føre til at private
skolers rammevilkår særlig i pressområder står tilbake for tilsvarende
vilkår for offentlige skoler. Disse medlemmer ber
Regjeringen vurdere alternative modeller for å sikre at private skoler
særlig i pressområder ikke skal komme særlig vanskelig ut på grunn
av høye kapitalkostnader.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å gjeninnføre
kapitaltilskuddet med en bevilgning på 20 mill. kroner.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 15 mill. kroner for å opprette et husleietilskudd
for friskoler.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er viktig å legge til rette for økt aktivitet i samordningsoppgavene
for medlemsskolene til privatskoleorganisasjonene og vil derfor
ha en økning på post 80.
Disse medlemmer mener begrensningene som
ligger i statstilskuddet til privatskolene i forhold til elevutveksling
til utlandet begrenser disse skolenes mulighet for internasjonalisering. Tilskuddsordningen
under denne posten er et positivt virkemiddel for å kunne legge
til rette for større grad av elevutveksling. Disse medlemmer forventer
at problematikken for denne type skoler også blir et tema i den
av Regjeringen bebudede melding om internasjonalisering. Disse
medlemmer vil understreke at elevutveksling på videregående
nivå kan være en viktig stimulans for mange elever når det gjelder til
videre studier av hel- eller delgrad i utlandet.
Disse medlemmer vil vise til
Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen hvor det foreslås
å bevilge ytterligere 300 000 kroner til privatskoleorganisasjoner
og 500 000 kroner til elevutveksling til utlandet.
Departementet foreslår tilskudd på kr 12 433 000
til sikkerhetsopplæring for fiskere.
Komiteen viser til
viktigheten av å satse på sikkerhetsopplæring for fiskere. Komiteen påpeker
at fiskerne skal ha en tilfredsstillende sikkerhetsopplæring, og
understreker viktigheten av å bruke statlige midler til å bidra
til denne opplæringen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er viktig å holde sikkerhetsfokuset i fiskerinæringen sterkt. Disse medlemmer mener
det er nødvendig å øke informasjonen om opplæringen og legge bedre
til rette for at fiskere kan delta i opplæringen. Disse medlemmer vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke posten med 500 000 kroner.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å øke bevilgningen til sikkerhetsopplæring for
fiskere med 1 mill. kroner.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 675 816 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at det i juni 2007 ble nedsatt et offentlig utvalg, Midtlyngutvalget,
som skal gjennomgå tiltakskjedene for barn, unge og voksne med særskilte
opplæringsbehov generelt, og det statlige spesialpedagogiske (Statped)
spesielt. Midtlyngutvalget skal legge frem sin innstilling innen
1. juli 2009.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at ansvaret for å gi tilpasset opplæring ligger hos kommuner
og fylkeskommuner, og at det statlige spesialpedagogiske støttesystemet
har som mål å gi rettledning og støtte til de opplæringsansvarlige instansene
lokalt, slik at kvaliteten på tilbudet for barn, unge og voksne
med særskilte opplæringsbehov blir best mulig. Samtidig mener disse medlemmer at
kompetansebygging og kompetansedeling er en viktig faktor for å
avhjelpe elever med særskilt store utfordringer. Dette engasjementet
må også sees i sammenheng med den satsing disse medlemmer mener
er nødvendig på tilbud til enkelte elever utenfor den ordinære skole. Disse
medlemmer vil også peke på det viktige arbeidet som må gjøres
for tilrettelegging for døve elever. Disse medlemmer vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke denne posten med 30 mill. kroner.
Programkategori 07.50 Tiltak for å fremme kompetanseutvikling
omfatter deltakelse i EUs handlingsprogram for livslang læring 2007–2013,
tilskuddsordninger for folkehøyskoler, studieforbund, fjernundervisnings-
og voksenopplæringsorganisasjoner, samt drift av Vox – Nasjonalt
senter for læring i arbeidslivet og tilskudd til ulike freds- og
menneskerettssentre. Program for basiskompetanse i arbeidslivet
skal medvirke til å styrke grunnleggende ferdigheter blant voksne
arbeidstakere og arbeidssøkere. For fagskoleutdanning, se kap. 276.
Komiteen registrerer
at mange elever velger feil retning i sitt utdanningsløp. Slike
feilvalg er en stor utfordring og bidrar sannsynligvis sterkt til
at frafallet i undervisningsløpet er for stort. Kommuner og fylkeskommuner
satser ulikt på råd og veiledning til sine elever, og det er liten samordning
av rådgivningskompetanse i norsk skole. Det er heller ingen god
statlig samordning av rådgivningstjenesten.
Komiteen mener gode råd og tilstrekkelig veiledning
av elever og studenter er en forutsetning for et effektivt utdanningssystem
tilpasset den enkelte. Dersom mangel på kunnskap om muligheter eller
personlig innsikt medfører feilvalg i utdanningsløp, vil det kunne
ha konsekvenser for resten av livet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til finansinnstillingens forslag om å styrke karrieresentrene
med 17 mill. kroner.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at PROFRÅD er et prosjekt som tar sikte på et kvalitetsløft
innen rådgivningstjenesten. Programmet har vist seg tjenlig til
å utvikle brukernes beslutningskompetanse og dømmekraft. Gjennom
masseanvendelse kan programmet bidra til å realisere sentrale politiske
mål som inkluderende arbeidsliv, nedgang i sykefravær, mindre avbrudd
og forsinkelse i videregående skole og høyere utdanning.
Programmet er utarbeidet av førsteamanuensis emeritus
Oskar Solberg ved NTNU, Pedagogisk institutt. Programmet er utarbeidet
sammen med et bredt spekter av samarbeidspartnere. Solberg har søkt
om offentlig støtte fra UFD og ASD fordi det er et ønske å prøve
ut systemet i større skala for å avdekke eventuelle forbedringspunkter før
systemet kan settes i verk for fullt. Søknadene er blitt avslått.
Disse medlemmer mener det er
grunn til å tro at PROFRÅD kan gi et betydelig løft for innsatsen
og kvalitetshevingen i rådgivningstjenesten og vil vise til Fremskrittspartiets
forslag i finansinnstillingen om bevilgning over nytt kap. 246 post
1 på 950 000 kroner.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 187 697 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
kontingentforslaget for 2009.
Komiteen viser til at 7,5 mill.
kroner av kontingenten går til å dekke kostnadene for fem norske nasjonale
eksperter under Lifelong Learning Program 2007–2013 (LLP). Disse
programmene tar opp i seg og viderefører utdanningsområdene førskole,
grunnskole, videregående opplæring, høyere utdanning, yrkes- og
fagopplæring og voksenopplæring. Komiteen ser det
som viktig at Norge fører en aktiv europapolitikk i forhold til
utdanning slik at det blant annet i større grad blir mulig for norske
studenter å ta hele eller deler av utdanningen i utlandet. Komiteen har
i forhold til høyere utdanning merket seg at studentmobiliteten
har gått noe ned, spesielt ved enkelte institusjoner, og at også
lærermobiliteten har gått ned. Komiteen forventer
at den varslede melding om internasjonalisering av utdanningen inneholder
forslag som vil bidra til å øke studentmobiliteten.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er oppmerksom på
at kontingenten er påvirket av svingninger i valutakursen. Som følge
av den finansuro vi nå ser forventer komiteen at
Regjeringen raskt kommer tilbake til Stortinget hvis det er behov
for tilleggsbevilgninger.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 619 078 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at folkehøyskolene er en verdifull del av skolesystemet som fremmer
allmennutdanning, folkeopplysning og egenutvikling.
Komiteen mener at folkehøyskolene
representerer et viktig tilbud for mange unge. Gjennom et år på
folkehøyskole får elevene sjansen til å prøve seg på nye fag og
fordype seg i emner innenfor sine interesseområder, samt muligheten til
å reflektere over hvilken utdanning de skal ta i framtida.
Komiteen mener folkehøyskolene
er en viktig del av vårt utdanningssystem. Skolene er med på å utvide
horisonten, skape nysgjerrighet på nye områder og lærer elevene
mye om menneskelige relasjoner. Komiteen viser til
St.prp. nr. 1 (2008–2009) der det heter at:
"Tilskott til folkehøgskolar (76 skolar) skal medverke
til at det kan bli etablert og drive folkehøgskolar."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at det er satt i gang arbeid med å starte en folkehøgskole
med motorsport i Valle kommune. Flertallet ber om
at det igangsettes en prosess mellom Valle kommune og Kunnskapsdepartementet
for å se på mulige løsninger for å realisere Valle Folkehøgskole,
herunder et eventuelt samarbeid om finansieringsmodell.
Flertallet viser til Den nordiske
folkehøgskolen i Genève, som er et kurs for aktive fagforeningsmedlemmer.
Kurset er knyttet opp mot årskonferansen til ILO i Genève, og gir
deltakerne innsikt i og kontakt med organisasjoner som arbeider
med internasjonale arbeidslivsforhold.
Flertallet viser til at vi er
inne i en tid hvor en globaliseringen av arbeidslivet er sterkere
enn noen gang, og derfor mener flertallet at det
er viktig at tillitsvalgte innen fagbevegelsen har innsikt i internasjonale
arbeidslivsforhold.
Flertallet viser videre til at
et av skolens viktige siktemål er å fremme nordisk samarbeid, kontakt
og forståelse.
Flertallet foreslår derfor å
øke bevilgningen til Den nordiske folkehøgskolen i Genève med 400 000
kroner ved å øke post 72 tilsvarende.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg at
det er nedgang i elevtall både ved langkurs og ved kortkurs og at elevtallet
totalt har gått ned siden 2005.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre har merket seg at skolene har dårlig oversikt over
ressursbruken til kortkursvirksomheten, og det tilbys kurs som skiller seg
lite fra det turoperatører, idretts- og friluftsorganisasjoner tilbyr. Disse
medlemmer mener at ressursene som staten bevilger, hovedsakelig
skal gå til å dekke kostnadene forbundet med elever som benytter
seg av langkurstilbudet. Disse medlemmer forventer at
grenseoppgangen mellom studieforbundenes virksomhet og noe av kursvirksomheten
ved folkehøyskolene avklares i forbindelse med den kommende behandling
av Tron-utvalgets utredning (NOU 2007:11 Studieforbund – læring
for livet).
Disse medlemmer henstiller til
departementet å gå inn i tallene og analysere årsakene til nedgangen.
Nedgangen har kommet til tross for økte overføringer og kan indikere
at tilbudet ikke følger utviklingen i etterspørselen hos elevene. For
et tilbud som er et supplement til det ordinære utdanningssystem,
er det viktig at man følger utviklingen nøye.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at en samlet
opposisjon i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2007–2008) rettet fokus mot
hvordan man ivaretar fornyelsesbehovet. Disse medlemmer ber
departementet senest i forbindelse med revidert statsbudsjett våren 2009
redegjøre for hvordan man ivaretar dette, og fremmer følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen på egnet måte og senest
i Revidert nasjonalbudsjett for 2009 redegjøre for hvordan fornyelsesbehovet
ivaretas innen folkehøyskoletilbudet."
Disse medlemmer vil vise til
at folkehøyskolene i de senere år har fått redusert sitt totale
elevtall. Disse medlemmer er i tvil om dette er en
tilsiktet politikk. Ved nedleggelse av folkehøyskoler blir elevtallet
ved den aktuelle skolen tatt ut av tilskuddsgrunnlaget. Nye skoler opprettes
ikke og andre skoler gis ikke mulighet til å ta opp flere elever,
selv om søkningen til disse skulle øke som en følge av nedleggelsen. Disse
medlemmer mener det er grunn til å vurdere en endring, slik
at elevtallet på folkehøyskoler beholdes stabilt dersom andre folkehøyskoler
har kapasitet til å ta inn flere elever.
Disse medlemmer viser til at
folkehøyskolene i dag får en sekkebevilgning uavhengig av elevtall. Disse
medlemmer mener bevilgningene bør gis på grunnlag av elevtallsutvikling
og generell kostnadsutvikling.
Disse medlemmer viser til Innst.
O. nr. 85 (2001–2002), hvor det heter:
"Årleg justering må finne stad på grunnlag av elevtalsutvikling
og generell kostnadsutvikling. Komiteen meiner det er viktig at
finansieringssystemet er forutseieleg for skolane."
På denne bakgrunn fremmes følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge til grunn økt fleksibilitet
ved tildeling av nye elevplasser ved folkehøyskolene, slik at elevplassene
i større grad kan beholdes i sektoren dersom en eller flere folkehøyskoler
blir lagt ned."
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre vil påpeke at det i denne
perioden ikke er gitt anledning til å opprette nye folkehøyskoler,
dette til tross for at nedleggelsen av Kvås folkehøgskole frigjorde
4 mill. kroner. Disse medlemmer mener det skal kunne
opprettes nye folkehøyskoler og viser til at det i dag er søknader
fra fire nye folkehøyskoler som ligger til behandling i departementet.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til merknad under kap. 254 hva gjelder finansiering av tilbud gitt
til pensjonister.
Disse medlemmer mener det er
viktig at samordningen av folkehøyskolenes interesser og de rollene
Folkehøgskolerådet i dag har, reduseres noe i omfang. Mange av disse
oppgavene kan løses ved den enkelte folkehøyskole selv eller i samarbeid
mellom folkehøyskolene.
Disse medlemmer viser videre
til partiets prioritering av langkurselever, og peker på at det
vil føre til at elever som benytter folkehøyskolens kortkurstilbud
vil måtte påregne en høyere egenandel. Unntatt fra dette er pensjonister
som benytter særlige pensjonisttilbud og funksjonshemmede elever.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett der det foreslås å bevilge 3 mill.
kroner til etablering av en folkehøyskole for motorsport i Valle
kommune. Valle kommune vil samarbeide med Norges motorsportforbund
om å etablere Setesdal folkehøgskole med fokus på motorsport etter
at den videregående skolen i kommunen ble nedlagt.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre mener det er svært positivt med planene om opprettelse
av de ovennevnte folkehøyskolene, og legger til grunn at departementet
vil komme tilbake til Stortinget med en redegjørelse for fremdriften
i disse sakene i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2009.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å øke bevilgningen til folkehøyskolene med 8 mill.
kroner for å opprette en ny folkehøyskole i Kristiansand og i Valle.
Dette medlem vil påpeke at folkehøyskolene også
gjør en svært viktig innsats i å få elever, som av ulike grunner
har droppet ut av videregående opplæring, tilbake til skolen etter ett
år på folkehøyskole.
Dette medlem mener dette arbeidet
bør videreutvikles, og viser til Kristelig Folkepartis alternative
budsjett der det foreslås å bevilge 5 mill. kroner til Folkehøgskolerådet
for å utvikle målrettede tiltak for å fange opp og hjelpe dem som
dropper ut av videregående opplæring tilbake til studiene.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 198 969 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at utvalget som ble satt ned for å foreta en bred gjennomgang av
studieforbundenes framtidige rolle, la fram sin innstilling høsten
2007. Utvalgets arbeid (NOU 2007:11 Studieforbund – læring for livet)
er etter komiteens mening et godt utgangspunkt for
en videre diskusjon av dette saksområdet. Komiteen imøteser
en videre oppfølging av utvalgets arbeid.
Komiteen er kjent med at tilskuddene
til studieforbundene skal medvirke til at disse, og medlemsorganisasjonene,
skal kunne tilby fleksibel og brukertilpasset opplæring for voksne. Komiteen mener
at studieforbundene representerer et viktig tillegg til det offentlige
utdanningssystemet. Komiteen er også kjent med at studieforbundene
gir et viktig tilbud til store deler av befolkningen. Ikke minst
vil komiteen legge vekt på at studieforbundene er
viktige aktører for å nå målet om livslang læring.
Komiteen mener videre at studieforbundenes virksomhet
er av betydning for bl.a. grupper med særskilte behov, barne- og
ungdomsarbeid, demokrati- og organisasjonsopplæring, kompetanseheving/voksenopplæring
og for det frivillige kulturlivet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti,
Senterpartiet og Venstre, har et bredt kunnskapssyn som går
utover kompetansegivende virksomhet med vekt på grunnleggende ferdigheter. Flertallet vil
understreke at ikke alt som teller, kan telles og ikke all nyttig
kunnskap kan summeres i en karakter. Flertallet viser
til at frivillige organisasjoner gjennom studieforbundene bidrar
med samfunnsnyttig innsats og kompetanseheving rettet mot voksne
og målgrupper med spesielle behov som for eksempel funksjonshemmede. Flertallet mener
studieforbundene blant annet driver et uvurderlig arbeid når det
gjelder demokratiopplæring, å skape møtesteder og å ta vare på kultur,
tradisjoner og mangfold.
Et annet flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
er glad for at denne Regjeringa sørger for gode økonomiske rammevilkår for
studieforbundene etter at regjeringa Bondevik II kuttet kraftig
på denne posten. Dette flertallet er tilfreds med
Regjeringas arbeid på området og mener at gode vilkår for studieforbundene
er positivt både for arbeidslivet og de frivillige organisasjonene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre har merket seg at det er en vesentlig reduksjon
i kurstilbud over tid og at Regjeringen viderefører en økning i
bevilgningen på denne posten. Disse medlemmer vil prioritere
kompetansegivende utdanningstilbud og er derfor skeptisk til økningen
fordi det ikke stilles krav til type utdanning som skal gis. Disse
medlemmer viser til at bare en viss andel av kurstilbudene
er av relevant kompetansegivende karakter. Disse medlemmer mener
det er riktig at tilskuddsordningen endres slik at tilbudet konsentreres
om relevant kompetansegivende kursvirksomhet med særlig vekt på
grunnleggende ferdigheter. Disse medlemmer ser derfor
frem til den kommende behandling av saken som vil følge etter at
Tron-utvalgets utredning (NOU 2007:11 Studieforbund – læring for livet)
har vært på høring.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å redusere
posten tilskudd til studieforbund med 53 000 000 kroner og legger med
det til rette for at studieforbundene kan fortsette på samme nivået
som i 2007. Disse medlemmer forutsetter at voksenopplæring
knyttet til å mestre det å få en funksjonshemning eller kronisk
sykdom samt kurs spesielt rettet mot pensjonister, skjermes.
Disse medlemmer viser til Dokument
nr. 8:108 (2006–2007) og Innst. S. nr. 37 (2006–2007) om å innføre
en ordning med skattestimulans til bedrifter som gjennomfører etter-
og videreutdanningstiltak som gir formalkompetanse til sine ansatte. Disse
medlemmer mener at en ordning med skattefradrag for voksenopplæringstiltak
er et mer treffsikkert virkemiddel enn å bevilge midler til diverse
voksenopplæringsorganisasjoner.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sitt alternative budsjett der støtten til studieforbundene reduseres
med 45 mill. kroner.
Komiteen er av den
oppfatning at fjernundervisningsinstitusjonene tilbyr viktige undervisningstilbud
innenfor grunnutdanning og etter- og videreutdanning. Dette er tilbud
som er tilrettelagt slik at mennesker kan ta utdanning ved siden av
jobb. Komiteen anser det for å være et gode at elevene
ved disse institusjonene kan jobbe og bidra til samfunnets beste,
samtidig som de øker sin kompetanse gjennom fjernundervisningen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener det er hensiktsmessig
å stimulere til at flere benytter seg av dette tilbudet innenfor
spesielt etter- og videreutdanning. Disse medlemmer viser
til at fjernundervisningsinstitusjonene kan vise til en økning i
antall fullførte kurs.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke bevilgningen til tilskudd til fjernundervisning med 5 000 000
kroner.
Komiteen viser til
at Nord-Troms Studiesenter har som hovedoppgave å legge til rette
for desentralisert høyere utdanning i Nord-Troms gjennom å gi fleksible
tilbud. Regionen har et lavt utdanningsnivå, og studiesenteret bidrar
til at flere får tatt høyere utdanning. For svært mange av studentene
som er tilknyttet studiesenteret, er ikke alternativet å ta høyere
utdanning andre steder. Alternativet er i stor grad å ikke ta utdanning.
Studiesenteret bidrar på den måten både til å høyne regionens utdanningsnivå
og til å rekruttere, utvikle og beholde arbeidskraft. Studiesenteret
gir ingen permanente tilbud, men tilbyr ordinære studier fra ulike
utdanningsinstitusjoner.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 3 mill.
kroner til Nord-Troms Studiesenter.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at midlene over post 73 skal gå til å dekke driften av fellesorganene
for studieforbundene og fjernundervisningsinstitusjonene.
Disse medlemmer er av den oppfatning
at ressursbruken til byråkratiske oppgaver skal reduseres, og at
midlene i størst mulig grad skal kanaliseres til utadrettet virksomhet. Disse medlemmer vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
redusere bevilgningen til voksenopplæringsinstitusjoner.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 50 974 000
under dette kapitlet.
Komiteen mener freds-
og menneskerettssentrene gjør et viktig arbeid når det gjelder forskning,
undervisning om folkerett, menneskerettigheter og ikke minst i forhold
til dokumentasjon om krigsårene 1940–1945. Komiteen vil
understreke betydningen av å sørge for at tidsvitnenes beretninger
fra 2. verdenskrig sikres for kommende generasjoner. Komiteen vil
peke på at ulike steder dekker ulike deler av 2. verdenskrigs historie. Komiteen er
oppmerksom på at vi er i en situasjon der vi om kort tid ikke lenger
har tidsvitner fra denne delen av historien. Komiteen vil
bemerke at for å forstå fenomener i vår tid som for eksempel angiveriet, senest
aktualisert i Burma, vil det være nyttig at også fremstillingen
av angiveri inngår i historiene fra 2. verdenskrig. Komiteen ser
at det kan ligge godt til rette for å gi en slik bakgrunn for eksempel
ved Falstadsenteret.
Komiteen har merket seg at Vox
sammen med freds- og menneskerettssentrene vil beskrive de ulike
minnene/historiestedenes perspektiv i en tid da man snart ikke har
tidsvitner fra den 2. verdenskrig. Komiteen er fornøyd
med at det europeiske Wergelandsenteret nå også får sine bevilgninger
over dette kapitlet. Komiteen vil understreke viktigheten
av at fredsskapende arbeid også får en forsterket betydning i norsk skole. Komiteen er
derfor opptatt av at erfaringskompetansen og dokumentasjonen både
fra de sentrene som dekker 2. verdenskrigs historie og de sentrene
som arbeider med freds- og menneskerettsarbeid i dag på en måte
knyttes sammen og danner en helhet i forhold til formidling.
Komiteen anser at dagens tilskuddsnivå
til institusjonene på dette kapitlet til dels er historisk betinget. Komiteen mener
på denne bakgrunn at det er nødvendig med en gjennomgang av sentrenes
aktivitetsnivå og driftstilskuddsordning.
Komiteen er kjent med at Nansen
Dialog på Nansenskolen i Lillehammer har engasjert seg sterkt i
relasjonsbygging mellom parter i konflikt. Prosjektet har i 13 år
vært involvert i dialog- og forsoningsarbeid i dypt segregerte samfunn på
Balkan. På den tiden har de bygd opp 10 dialogsentre i noen av de
mest krigsherjede områdene i Europa i nyere tid. Disse sentrene
er i dag i operativ drift og er autonome. Komiteen viser
til behovet for en gjennomgang av de ulike sentrene.
Komiteen har merket
seg at Holocaust-senteret, i motsetning til andre, plasserer folkemordet på
de europeiske jødene innenfor en totalsammenheng. Senteret viser
helhetsarkitekturen i den nasjonalsosialistiske utryddelsesideologien og
setter jødeutryddelsen i sammenheng med alle andre utryddelsesprogrammer
naziregimet hadde, som massemord på sigøynere, handikappede, 15–18
millioner sivile slavere, 3,3 millioner krigsfanger, massedrap av
homofile og Jehovas Vitner. Dertil kommer massedrapene på de som
ytet motstand på politisk grunnlag, og massedrap ved gisselskyting.
Komiteen har merket
seg at Falstadsenteret vil bygge sin virksomhet omkring krigens
fangehistorie og lærdommen vi kan ta med for ettertiden. Komiteen har
tillit til at arbeidet med å registrere overlevende tidsvitners
fangehistorier skjer på en kvalitativ god måte og er en høyt prioritert oppgave.
Komiteen viser til
at Stiftelsen Arkivet ble etablert i 1998 og er et senter for fredsarbeid, menneskeverd
og samfunnsforståelse som huser flere organisasjoner. I tillegg
er det bevart en gestapokjeller slik den var under okkupasjonen. Den
fungerer som et museum og viser historien fra andre verdenskrig. Komiteen viser
til at Arkivet knytter krigserfaringer opp imot nåtidens utfordringer
om menneskerettighetene.
Komiteen viser til at omvisergruppa
mottok Frivillighetsprisen 2006 fordi de formidler holdninger det
er viktig å gi videre til andre – ikke minst til ungdommen.
Komiteen viser også til nettstedet
"neveragain.no". Dette er en ikke-kommersiell virksomhet som tar
i bruk interaktiv film og bredbåndsdistribusjon for å motarbeide
krig, grusomheter og undertrykking. Stiftelsen neveragain.no ble
opprettet 15. desember 2006. Stifterne var fem av de tydeligste
samfunnsaktørene i Norge innen debatt og historieformidling om krig
og fred, Stiftelsen Arkivet, Kristiansand, Norges Hjemmefrontmuseum,
Oslo, Senter for studier av Holocaust og livssynsminoriteter, Oslo,
Museum Vest avdeling Nordsjøfartmuseet i Telavåg, og Stiftelsen
Hestmanden, Kristiansand. Stiftelsen vil drive med tilgjengeliggjøring
av eksisterende filmer om temaet, økt nyproduksjon av tidsvitneintervjuer, dokumentarer,
spillefilmer og multimedieprogrammer. De ønsker å være aktive inn
i den internasjonale samtalen om krig og fred. "www.neveragain.no"
er del av en felles europeisk og global digital hukommelse.
Komiteen ser at arbeidet med
å ivareta og tilgjengeliggjøre historien for å hindre gjentagelse
er en viktig oppgave for vår nasjon.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 1 mill. kroner til neveragain.no.
Komiteen har merket
seg det viktige arbeidet Norsk Fredssenter på Lillehammer gjør i
forhold til flyktninger i Norge og deres bidrag til dialog, demokratisk
deltakelse og menneskerettigheter i forbindelse med pågående konflikter
i flyktningenes respektive hjemland. Komiteen har
merket seg at Norsk Fredssenter i stor grad er avhengig av prosjektstillinger
som bevilges fra år til år og som fører til problemer med å beholde kompetente
personer.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre anmoder departementet
i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2009 om å se på
basisbevilgningen til fredssentret på Lillehammer for å sikre større
grad av kontinuitet i forhold til det internasjonale arbeidet som gjøres. Disse
medlemmer viser til at Norsk Fredssenter har et totalbudsjett
på nærmere 3 mill. kroner for 2008 hvor hoveddelen av budsjettet
er prosjektmidler gjennom UDI og Utenriksdepartementet, noe som
fører til usikkerhet i forhold til finansieringen og påfølgende
utfordringer med hensyn til å rekruttere og beholde kompetent personell.
Komiteen ser positivt
på planene til Nord-norsk fredssenter, Nordland Røde Kors Krigsminnemuseum
og Nordland fylkeskommune om å etablere Narvik freds- og dokumentasjonssenter. Et
slikt senter vil kunne være viktig for å samle Nord-Norges krigs-
og fangehistorie samt for å trekke linjene frem til dagens fredsarbeid. Komiteen ber
departementet om å vurdere nivået på støtten om dette senteret realiseres.
Komiteen viser spesielt til den
internasjonale konferansen med fokus på de sovjetiske krigsfanger
som var i Norge under andre verdenskrig, som ble arrangert i samarbeid
med overnevnte parter i 2008. Videre vil komiteen vise
til Ungdomscampen (International Youth Camp) som blir arrangert
hver sommer med deltakere fra 50 forskjellige land. Campen hadde
i 2008 temaet energi og miljø.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 54 041 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at Vox har som mål å øke deltakelsen i samfunns- og arbeidsliv hos
voksne ved å styrke og synliggjøre deres kompetanse. Grunnleggende
ferdigheter og realkompetanse er særskilte innsatsområder. Rollen
til Vox er også å utvikle, analysere og formidle kunnskap om læring
hos voksne og å forvalte tilskuddsordninger for dette formålet.
Komiteen viser til at oppgaveendringer
mellom Utdanningsdirektoratet og Vox fører til at departementet
foreslår å overføre ressurser tilsvarende ni årsverk fra Vox over
en periode på to år. Dette innebærer en reduksjon på kap. 256 med
2,4 mill. kroner i 2009 mot en tilsvarende økning på kap. 220 Utdanningsdirektoratet. Overføringen
skal skje i dialog mellom virksomhetene og departementet og i samsvar
med hovedavtalen i staten.
Komiteen viser til at Vox og
direktoratet skal samarbeide for å sikre tilstrekkelig sammenheng mellom
direktoratets arbeid med grunnopplæring etter opplæringsloven og
Vox sitt arbeid med opplæring utenfor det formelle systemet.
Komiteen slutter seg til denne
endringen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har
merket seg at ni årsverk fra Vox er overført Utdanningsdirektoratet
og at resten av ressursene skal overføres i 2010. Disse medlemmer mener
at oppgavene som er tillagt Vox og arbeidet som organet utfører,
må evalueres grundig og i større grad samordnes med tiltakene som
ligger under kap. 258 Analyse og utviklingsarbeid og kap. 257 Program
for basiskompetanse i arbeidslivet. Disse medlemmer ønsker en
effektivisering og modernisering av tiltak som retter seg mot kompetanseutvikling
hos voksne. Disse medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets
forslag i finansinnstillingen om å redusere denne posten med 1 mill.
kroner.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 38 570 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
ECON Pöyrys evaluering av "Program for basiskompetanse i arbeidslivet" som
er omtalt i meldingen, og er fornøyd med at programmet har gode
resultater å vise til. Det er beregnet at opp til 400 000 mennesker
i arbeidsfør alder har for svake grunnleggende ferdigheter i Norge.
Norge skal være et ledende kunnskapssamfunn i framtiden. Arbeidsmarkedet
blir stadig mer krevende mht. kompetansekrav og stiller høye krav
til omstillingsevne. Det er en særdeles stor utfordring å hindre
at mennesker faller utenfor pga. manglende grunnleggende ferdigheter. Komiteen har
hatt fokus på disse utfordringene flere ganger og viser til merknader
om voksnes rett til grunnskoleopplæring under kap. 220 foran.
Komiteen er fornøyd med at det
for bedrifter som bruker programmet, er utviklet en test som opplæringstilbyder
kan bruke for å kartlegge den enkeltes ferdigheter før start. Dette
er viktig for å kunne gi den enkelte et godt og tilpasset program
og for å sikre mulighet for høyt læringsutbytte.
Komiteen merker seg også at det
er et stort spenn i kursenes omfang, avhengig av om det er IKT-kurs
eller kurs i lesing og skriving som startes opp, og er enig i at
det fortsatt legges vekt på å nå fram til dem som har behov for
opplæring i lesing og skriving.
Komiteen registrerer at det er
stor uro i verdensøkonomien og at mange bedrifter nå opplever vesentlig
svakere etterspørsel og varsler nedskjæringer. Faren er stor for
at det er arbeidstagere med svake ferdigheter som blir rammet først. Komiteen ser
derfor på BKA som en viktig satsing i nedgangstider, fordi det kan
hindre at mennesker faller ut av arbeidsmarkedet og det er tiltak
som kan ha en rask og varig effekt. Mange vil ha problemer med å
komme tilbake i arbeid dersom de har vært ute av arbeid en stund
og i tillegg er svake på grunnleggende ferdigheter.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at voksnes
rett til grunnskoleopplæring er dårlig kjent og at det kan virke som
enkelte kommuner unnlater å innformere om denne retten for å spare
penger.
Disse medlemmer vil også påpeke
at en har en særlig utfordring i å nå fram til mennesker som allerede
har havnet utenfor arbeidsmarkedet pga. manglende basisferdigheter.
Både for dem som er i og utenfor arbeidsmarkedet er det viktig å
finne fram til ordninger som ikke virker stigmatiserende.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
i den forbindelse til sitt forslag under behandlingen av St.meld.
nr. 23 (2007–2008) om at dette må bli et statlig finansieringsansvar.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 100
mill. kroner ekstra til kap. 257 (BKA).
Disse medlemmer har registrert
at det er langt flere søknader til programmet enn det som bevilgningsrammen
har tillatt innvilget.
Mens det i 2006 var 167 søknader for til sammen 85,5
mill. kroner, er det for 2008 registrert 279 søknader for til sammen
119,5 mill. kroner. Selv om enkelte søknader ikke blir innvilget
fordi de av ulike årsaker ikke kvalifiserer til støtte, er det likevel
verd å merke seg at det har vært stor økning både i antallet søknader
og i omsøkt beløp fra 2006 til i dag.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Kristelig Folkeparti viser til at Avigo sammen med Universitetet
i Agder har søkt BKA-midler til lese- og skriveopplæring for studenter.
De har imidlertid fått avslag med begrunnelse at studenter ikke
er målgruppen for BKA-midler. Studenter med lese- og skrivevansker
har ikke rett til opplæring som kan øke deres leseferdighet. Arbeidstakere
kan søke midler gjennom Program for basiskompetanse i arbeidslivet
(BKA) eller attføring, og elever i grunnskole og videregående skole
kan få opplæring gjennom sin individuelle plan. Studenter har ikke
disse rettighetene. Erfaring viser at målrettet individuelt tilpasset
lese- og skriveopplæring i løpet av tre måneder kan redusere energibruken
i leseprosessen og frigjøre store mengder energi til leseforståelse
og bearbeiding av tekstlig meningsinnhold. Studenter med lese- og
skrivevansker har ikke problemer med fagtilegnelse. Problemet er
at det krever mye energi å lese seg til faget, og det krever mye
energi å uttrykke seg skriftlig. Dette gjør at mange sliter unødig
i hverdagen, og mange gir opp før de har nådd sitt yrkesmål. Disse
medlemmer fremmer derfor følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake til Stortinget
med forslag til endring av retningslinjene for BKA-midler slik at
studenter også kan omfattes av ordningen."
Departementet foreslår en bevilgning på kr 38 066 000
under dette kapitlet.
Komiteen ser analyser
av utdanningspolitikken og videreutvikling av politikken med basis
i gode analyser som en helt sentral forutsetning for at Norge skal
kunne lykkes med å være en ledende kunnskapsnasjon. Livslang læring
og kompetanseutvikling er sentrale utfordringer i en verden der
omstillinger og endrede krav kommer stadig raskere. Komiteen har
merket seg at departementet bl.a. vil benytte midlene på kap. 258 til
å utrede etablering av et kunnskapssenter for utdanning.
Komiteen ser det som viktig at
utdanningspolitikken som føres av departementet er fundamentert
i solid forskning. Komiteen noterer seg at deler
av bevilgningen på kapitlet blir fordelt videre til studieforbund
og fjernundervisningsinstitusjonene av Vox, og forutsetter at dette
ikke er driftsstøtte til disse institusjonene, men går til prosjekter
som gir relevante analyser og utviklingsarbeid.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
at bevilgningene til disse tiltakene/oppgavene må evalueres grundig
og i større grad samordnes med tiltakene som ligger under kap. 256
Vox – Nasjonalt senter for læring i arbeidslivet og kap. 257 Program
for basiskompetanse i arbeidslivet. Disse medlemmer ønsker en
effektivisering og modernisering av tiltak som retter seg mot kompetanseutvikling
hos voksne, og vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å redusere post 21.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett,
hvor dette kapitlet er redusert med 22 mill. kroner og omdisponert
til andre formål som vil kunne fungere bedre etter hensikten.
Programkategori 07.60 Høyere utdanning og fagskoleutdanning
omfatter universiteter og høyskoler under Kunnskapsdepartementet,
ulike fellestiltak innenfor sektoren, fagskoleutdanning, samt studier
i utlandet og sosiale formål for elever og studenter.
Byggeprosjekter ved universiteter og høgskoler behandles
av kommunal- og forvaltningskomiteen, jf. budsjettforslag for Fornyings-
og administrasjonsdepartementet kap. 1580 og kap. 2445. Bevilgning
til utstyr og inventar i bygg som er under oppføring, går over Kunnskapsdepartementets
kap. 281.
Komiteen vil påpeke
at tildeling av stipendiatstillinger er et viktig strategisk virkemiddel.
Det vil blant annet kunne brukes til å øke forskningskapasiteten
og heve kompetansen ved bestemte institusjonstyper og institusjoner,
som de statlige høyskolene og de nye universitetene. Hvordan tildeling
av stipendiatstillinger best kan brukes strategisk, mener komiteen bør
være et tema i den kommende evalueringen av finansieringssystemet
for universiteter og høyskoler.
Komiteen vil understreke
at det å utvikle en institusjon fra høgskolestatus til universitetsstatus er
svært krevende, så vel faglig som økonomisk og organisatorisk. Kriterier
for universitetsakkreditering ble innført i 2003 og revidert i 2006.
Stabile og forutsigbare rammebetingelser er en nøkkel for å skape
utvikling også i universitets- og høgskolesektoren. Komiteen vil
derfor understreke at disse kriteriene som utgangspunkt bør ligge
fast. Komiteen er samtidig enig i at det er behov
for å styrke kvalitet og rammebetingelsene rundt doktorgradsutdanningen
og at stipendiatene inngår i robuste fagmiljøer, og at de kriterier
som legges til grunn for universitetsakkreditering er transparente
og sikrer likebehandling av institusjoner som er i en slik prosess. Komiteen forutsetter
at departementet vurderer dette videre i forbindelse med arbeidet
med en ny forskningsmelding.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 299 758 000
under dette kapitlet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
er opptatt av at alle tiltaka innenfor høyere utdanning og forskning henger
sammen. Studentvelferdstiltak er en viktig forutsetning for å rekruttere
de beste hodene. Der den forrige regjeringa unnlot å prisjustere studiestøtta,
har det rød-grønne flertallet fulgt opp i hvert budsjett. Videre
viser flertallet til at det i inneværende stortingsperiode
er foretatt en formidabel snuoperasjon i forhold til studentboligbygging.
Regjeringa Bondevik II fikk flertall for å redusere bevilgningene
til studentboliger. Da den rød-grønne regjeringa tok over i 2005,
var situasjonen den at det bare ble bygd rundt 350 boliger. Flertallet er
derfor svært fornøyde med at det i 2009 vil bli bygd om lag 1 000
boliger som er et historisk høyt antall.
Komiteen mener tilbudet
om studentbarnehage er viktig for barns utviklingsmuligheter og
for at småbarnsforeldre skal ha muligheten til å kombinere omsorg
for barn med utdanning. Studentsamskipnadene gir tilpassede tilbud
til studentene, bl.a. med mer fleksible åpningstider som er tilpasset
studentenes livssituasjon.
I fordelinga av tilskuddet til velferdsarbeid
over post 74, ber komiteens medlemmer fra Arbeiderpartiet,
Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet departementet
ta særskilt hensyn til studentbarnehagene i tråd med tidligere fordelingsnøkkel.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at nedgangen
i tilskuddet til studentbarnehager over Kunnskapsdepartementet de
senere år vil kunne medføre økning i foreldrebetaling for studenter. Disse
medlemmer er bekymret for hvilke konsekvenser dette kan ha
for ulike grupper av studenter, og prinsippet om lik mulighet til
utdanning.
Disse medlemmer viser bl.a. til disse
medlemmers merknader i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006–2007)
og vil ytterligere understreke betydningen av studentbarnehager.
Studentbarnehager har vært og er et viktig virkemiddel for å gi
alle lik rett til høyere utdanning, blant annet fordi ordningen
gir studenter med barn muligheten til å være heltidsstudenter. Studentbarnehager
er ikke som andre barnehager ved at tilbudet der er bedre tilpasset
studerende foreldres behov for fleksibilitet. Disse medlemmer vil
understreke at Regjeringens generelle barnehagesatsing ikke nødvendigvis
tilfredsstiller studentenes behov for et særskilt barnehagetilbud.
Videre mener disse medlemmer at det er forunderlig
inkonsistent fra Regjeringens side å satse betydelige midler på
barnehager, men i for liten grad å sikre tilbudet ved studentbarnehagene.
Tilskuddet til studentbarnehagene er et viktig studentpolitisk virkemiddel
som er med på å sikre lik mulighet til utdanning og bedre velferd
for studenter med barn.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å øke bevilgningen til studentbarnehager med 10
mill. kroner.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det på denne bakgrunn
foreslås å øke bevilgningen til studentbarnehager med 5 mill. kroner.
I tillegg foreslås det å styrke velferdstilbudet i regi av studentsamskipnadene,
med særlig henblikk på psykisk helse, med til sammen 5 mill. kroner.
For at alle skal ha en reell rett
til utdanning, mener komiteen at studentboliger er
viktig. Komiteen viser til at studentboliger skal
være et supplement til det private boligmarkedet.
Komiteen viser til at det i dag
er flere byggeprosjekter hvor det bygges energibesparende boliger
og er derfor tilfreds med at kostnadsrammen kan bli økt med inntil
kr 100 000 når behovet for økning av rammen er knyttet til miljø-
og energifremmende tiltak samt universell utforming. Komiteen er
tilfreds med at en slik økning av kostnadsrammen også kan gjelde
tilsagn som er gitt tidligere. Komiteen vil understreke
viktigheten av at hver studentsamskipnad har et tilfredsstillende
tilbud til funksjonshemmede studenter.
Komiteen viser med bakgrunn i
bl.a. Husbankens beregninger at også Drammen blir definert som pressområde. Komiteen ber
departementet fortløpende vurdere kostnadsgrensen. Komiteen forutsetter
at leieprisene for studentboliger fortsatt holder seg lave.
Komiteen viser til at det ble
innført ny finansieringsmodell for bygging av studentboliger i 2008,
og at endringene i særskilte tilfeller kan gjelde tidligere gitte
tilsagn. Komiteen mener det er viktig å legge forholdene
til rette for at studenter kan få skikkelige og rimelige boalternativ og
er fornøyd med at departementet øker bevilgningene med 70 mill.
kroner. Komiteen har merket seg den vanskelige situasjonen
i pressområdene og at flere samskipnader nå vurderer å oppheve boliggarantien
for internasjonale studenter. Komiteen vil påpeke
at det vil gjøre internasjonaliseringen vanskeligere.
Komiteen sier seg fornøyd med
at hybelhuset i Schultz gate 7 blir opprettholdt som hybelhus, og
at det er tatt hensyn til dagens beboere og eiendommens historie. Komiteen viser
for øvrig til sine merknader i tidligere budsjettinnstillinger vedrørende
denne saken.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringspartiene
i Soria Moria-erklæringen fra 2005 sier at det skal igangsettes
et omfattende program for bygging av studentboliger. Representanter
fra regjeringspartiene uttalte ved flere anledninger under valgkampen
i 2005 at en ny rød-grønn regjering skulle sørge for å bygge 1 000–1 200
nye studentboliger årlig. Den rød-grønne regjeringen har brutt disse
løftene. I en historisk økonomisk oppgangstid valgte dagens regjering
å kutte i støtten til bygging av studentboliger både i 2006 og 2007, og
i 2007 ble det bygget under 400 studentboliger.
Disse medlemmer viser til at
proposisjonen legger opp til at det skal bygges 1000 hybelenheter
i 2009. Disse medlemmer vil understreke at det er
urealistisk å få bygget 1000 hybelenheter dersom de skal bygges
i de områdene der behovet er størst, blant annet fordi tomte- og
byggekostnadene er langt høyere i pressområdene enn i andre områder.
Disse medlemmer viser til at
Regjeringen i budsjettet for 2008 valgte å heve kostnadsrammen for
studentboliger i pressområdene Oslo, Bergen, Trondheim, Stavanger
og Tromsø fra kr 500 000 til kr 600 000 per hybelenhet, og at kostnadsrammen
ellers i landet ble endret fra kr 400 000 til kr 500 000 pr. hybelenhet.
Det viser seg at dette ikke er tilstrekkelig. Det er i dag svært
mange prosjekter som ikke blir realisert grunnet denne kostnadsbegrensningen.
Det hjelper lite å bevilge penger til å bygge studentboliger når
de ikke blir realisert grunnet en for lav kostnadsramme. Når flere
hundre studentboliger ikke blir bygget fordi kostnadsrammen er for
lav, så bør også Regjeringen innse at dette er et ufornuftig kostnadskrav. Disse
medlemmer fremmer derfor følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen oppheve kostnadsrammen
for bygging av studentboliger."
Disse medlemmer viser til at
Regjeringen i proposisjonen sier det skal bygges 1 000 nye studentboliger
ut fra en bevilgning på 220 mill. kroner. Dette innebærer et gjennomsnittlig
tilskudd på 220 000 for hver boligenhet. Tilskuddet skal tilsvare
50 pst. av byggekostnaden, og når kostnadsrammen er henholdsvis
kr 500 000 og kr 600 000, betyr det at tilskuddet er til dels langt under
50 pst. pr. hybelenhet. I budsjettet for 2008 sier Regjeringen at
den daværende kostnadsgrensen på kr 500 000 i pressområdene og kr 400 000
ellers i landet ikke var høy nok, og sørget for å heve den med kr 100 000
innenfor hver kategori. Disse medlemmer mener derfor
at Regjeringens anslag for bygging av 1000 nye studentboliger i
2009 synes helt urealistisk, og er undrende til at Regjeringen kan
stå inne for disse anslagene.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre ønsker at private i større grad skal bidra til
byggingen av studentboliger. Samskipnadene bør inngå langsiktige
leiekontrakter med private utbyggere og bruke tilskuddsmidler til
å subsidiere husleien, slik at utleieprisen til studentene fortsatt
kan være lav. Disse medlemmer mener også at utbyggingen bør
forbeholdes de områdene hvor boligpresset er størst, og fremmer
derfor følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen i forbindelse med Revidert
nasjonalbudsjett for 2009 legge fram en plan for å fordele tilsagnene
til bygging av nye studentboliger i perioden 2009–2013 slik at det bare
gis tilsagn til prosjekter i de definerte pressområdene."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
ber om at departementet til enhver tid tar hensyn til de faktiske byggekostnadene
i det aktuelle området ved vurdering av om nye områder skal defineres
som pressområde.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener studentboliger
er viktig for at alle skal ha lik mulighet for å studere, uavhengig av
bakgrunn. Disse medlemmer viser til at Kristiansand
er den universitetsbyen i landet, ved siden av Stavanger, med lavest
dekningsgrad på studentboliger. Dekningsgraden for antall studenter
kontra antall studentboliger i Kristiansand er nå rundt 10 pst.
Det er 10 pst. under Regjeringens måltall på 20 pst.
Disse medlemmer vil be Regjeringen
vurdere om ikke Kristiansand også må regnes som pressområde og derved
kvalifisere til høyere tilskuddsats.
Disse medlemmer fremmer derfor
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen vurdere Kristiansand
som pressområde i kostnadsrammeberegningen for studentboligbygging,
senest i Revidert nasjonalbudsjett for 2009."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Kristelig Folkeparti og Venstre mener at alternativet for
de andre 90 prosentene blir det private utleiemarkedet. Dette er
dyrt og til dels vanskelig for mange studenter å klare rent økonomisk.
Det medfører at en del studenter dropper å studere ved Universitetet
i Agder (UiA), noe som vil gi negative ringvirkninger for området
på lang sikt. Disse medlemmer har merket seg at Kristiansand
på tross av dette ikke er definert som et pressområde. I de definerte pressområdene
som Oslo, Trondheim, Bergen, Stavanger og Drammen er kostnadsrammen
på kr 600 000 pr. boenhet, mens den i Kristiansand er på kr 500 000. Disse
medlemmer viser til at stor aktivitet i Kristiansandsområdet
kombinert med store byggekostnader gjør at det i dag rett og slett
ikke er mulig å bygge nye studentboliger på grunn av den lave kostnadsrammen Regjeringen
har fastsatt. Disse medlemmer har merket seg at Regjeringen
i forslaget til statsbudsjett for 2009 kun tar Drammen inn på listen. Dermed
er Kristiansands store utfordringer ennå ikke løst.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke posten med ytterligere 4 mill. kroner øremerket prosjekter i
pressområdene.
Komiteen viser til
Statistisk sentralbyrås levekårsundersøkelse for studenter 2005.
Den viser at forekomstene av psykiske lidelser hos studenter har
økt og er mer økende enn hos befolkningen ellers. Årsakene til dette
kan være mange. Det er blant annet blitt pekt på manglende sosiale
rettigheter, prestasjonspress og dårlig økonomi. Komiteen mener
at sykdom, fravær grunnet sykdom og manglende eksamensavlegging
grunnet sykdom også er sentrale elementer som kan medføre et økende
press på studenter.
Komiteen ber Kunnskapsdepartementet
vurdere behovet for å gjennomføre jevnlige nasjonale undersøkelser
av studenters levekår, og at det sikres at disse undersøkelsene
har fokus på hva som forårsaker problemer for studenters psykiske
helse.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, er kjent med at Kunnskapsdepartementet
også tildeler midler til generelt velferdsarbeid til studentsamskipnadene.
I årets budsjettforslag er det satt av om lag 68 mill. kroner til
generelt velferdsarbeid til studentsamskipnadene og landsomfattende
interesseorganisasjoner for studenter. Flertallet viser
til at det er opp til studentene om disse midlene skal øremerkes
til psykiske helsetilbud. Flertallet viser til at
Kunnskapsdepartementet sammen med Helse- og omsorgsdepartementet
har blitt enige om at den psykiske helsetjenesten for studenter
i hovedsak er en helsetjeneste. Dermed er det de regionale helseforetakenes
og kommunens ansvar for primærhelsetjenesten som legges til grunn.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er bekymret over
at studentsamskipnadene mange steder har sett seg nødt til å øke semesteravgiften
og/eller andelen av denne til psykososial seksjon for å kunne opprettholde
et tilfredsstillende tilbud til studentene uten for stor grad av
egenbetaling. Disse medlemmer mener det er behov
for å se nærmere på modellene for tildeling av midler til psykososialt
arbeid. Målet må være å sikre alle studentsamskipnadene gode, langsiktige
og forutsigbare driftsvilkår for å sikre drift av blant annet psykososial seksjon.
Disse medlemmer har merket seg
at studentene ved Universitetet i Agder og Universitetet i Stavanger,
samt høgskolene i Oslo og Akershus ikke får midler til psykisk helse
for studenter.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett der det foreslås å bevilge 3 mill.
kroner til psykisk helsetilbud for studenter.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 3 mill. kroner til det psykiske helsetilbudet
for studentene tilknyttet Samskipnaden i Agder, Samskipnaden i Stavanger
og Oslo- og Akershushøgskolenes studentsamskipnad.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
5 mill. kroner til velferdstilbudet i regi av samskipnadene med
særlig henblikk på psykisk helse, jf. omtale under post 74.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 13 151 993 000
under dette kapitlet.
Komiteen tar rapporten
for 2007–2008 til etterretning og merker seg at bl.a. avlagte studiepoeng
har steget markant i tiden etter innføringen av Kvalitetsreformen. Komiteen er
tilfreds med at antallet studentutvekslinger på tre måneder eller
mer har steget i denne perioden, men vil understreke at det er et
mål med økt studentutveksling. Komiteen merker seg videre
at antallet avlagte doktorgrader øker, og vil understreke at en
opptrapping av antallet rekrutteringsstillinger til sektoren er
av avgjørende viktighet både for å erstatte vitenskapelig ansatte som
går av for aldersgrensen og for å øke norsk forskningsinnsats.
Komiteen merker seg departementets
redegjørelse vedrørende Rosenborgsaken, og legger til grunn at departementet
fortsatt vil følge opp saken, bl.a. med hensyn til en epidemiologisk oppfølging
av hele Rosenborgkohorten om fem år. Komiteen legger
til grunn at departementet fortsatt vil ha et overordnet ansvar
for saken i tiden som kommer.
Komiteen er tilfreds med at statsråden
for høyere utdanning og forskning har understreket at man ikke vil
følge opp forslaget om tvangsfusjonering av høyere utdanningsinstitusjoner,
jf. debatten i kjølvannet av utredningen fra Stjernø-utvalget.
Komiteen legger til
grunn at departementet kommer tilbake til Stortinget på egnet måte vedrørende
samorganisering av Norges veterinærhøgskole og Universitetet for
miljø- og biovitenskap og interimstyrets arbeid i denne forbindelse.
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til Regjeringens
forslag om at det i statsbudsjettet for 2009 skal bevilges 11 mill.
kroner for å følge opp stortingsvedtaket 13. mars 2008 om flytting av
NVH og VI til Ås. Regjeringen foreslår å bevilge 5 mill. kroner
til Statsbygg for å sikre framdriften i prosessen, jf. kap. 1580
post 30 under Fornyings- og administrasjonsdepartementet, samt 3
mill. kroner som en engangsbevilgning over kap. 281 post 1 til integrasjonsprosessen.
I tillegg blir det foreslått å bevilge 3 mill. kroner til prosessen
over Landsbruks- og matdepartementets budsjett, jf. kap. 1137 post
53 i St.prp. nr. 1 (2008–2009) for Landbruks- og matdepartementet.
De siste midlene synes å være øremerket etatene under Landbruks-
og matdepartementet, herunder VI.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,viser til at departementet i forbindelse
med samlokalisering av Norges Veterinærhøyskole (NVH) og Universitetet
for miljø- og biovitenskap har foreslått å bevilge 3 mill. kroner
som en engangsbevilgning til administrativ og faglig integrasjonsprosess.
Flertallet vil styrke dette arbeidet
ytterligere ved å øke bevilgningen til dette formålet med 534 000
kroner over kap. 275 post 50 som en engangsbevilgning i 2009 til
frikjøp av personale ved NVH til fusjonsprosessen.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at NVH og deres
ansatte vil måtte gjøre et helt avgjørende planarbeid for at den
kommende flyttingen skal kunne gjennomføres på en god måte. Spesielt
i den tidlige fasen er det viktig at ansatte på NVH er sterkt involvert
i planprosessen for hva som må bygges for at det skal etableres
en moderne og framtidsrettet veterinærmedisinsk institusjon på Ås.
Dette er helt avgjørende for at Statsbygg skal kunne gjennomføre
en god byggeprosess. På denne bakgrunn er det både urovekkende og
overraskende at Regjeringen tilsynelatende mener at den institusjonen
som blir mest berørt av flyttingen ikke skal få ekstra midler for
å dekke de betydelige kostnadene som følger av planprosessen. Konsekvensen
av dette er at NVH stilles overfor to valg: enten nedprioritere
planarbeidet og samarbeidet med Statsbygg med de konsekvensene det
får for planlegging og fremtidig drift, eller å nedprioritere sine
ordinære forsknings- og utdanningsoppgaver med de konsekvensene
det får for fremtidige bevilgninger til institusjonen og matsikkerheten
her i landet. Disse medlemmer har stor forståelse
for den frustrasjonen dette skaper hos de ansatte, og mener det
må være innlysende at NVH må få en større del av de planleggingsmidlene
som ligger i budsjettet.
Disse medlemmer fremmer på denne bakgrunn
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen sørge for at Norges veterinærhøyskole
blir tildelt øremerkede planleggingsmidler til den omfattende planprosessen institusjonen
står overfor."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til at Stortinget 13. mars 2008 vedtok å
flytte Norges veterinærhøyskole (NVH) og Veterinærinstituttet (VI)
til Ås, og at Norges veterinærhøyskole skal bli organisert sammen
med Universitetet for miljø- og biovitenskap (UMB), jf. Innst. S.
nr. 176 (2007–2008) og St.prp. nr. 30 (2007–2008). Disse
medlemmer stemte imot dette vedtaket. Begrunnelsen for dette
var at de faglige rådene gikk i retning av en samlokalisering med
Universitetet i Oslo, at samlokaliseringen medfører investeringskostnader
på over 2 mrd. kroner, at kostnadene ved flyttingen skyves over
på en fremtidig regjering, og, viktigst, at saken var altfor dårlig
utredet fra Regjeringens side. Stortingets flertall vedtok likevel
en flytting, og vedtaket var følgende:
"I
Stortinget samtykker i at Norges
veterinærhøgskole blir lokalisert på Ås og organisert sammen med
Universitetet for miljø- og biovitenskap når nye bygg for Norges
veterinærhøgskole og Veterinærinstituttet er ferdigstilt.
II
Samorganiseringen
av Norges veterinærhøyskole og Universitetet for miljø- og biovitenskap
skal ledes av et interimsstyre med tillit og legitimitet i alle
de etablerte fagmiljøene. Interimsstyret bør komme på plass så snart
som mulig, og senest 1. januar 2009."
Komiteen viser til
at Høgskolen i Tromsø og Universitetet i Tromsø skal slå seg sammen
fra 1. januar 2009. Komiteen ber departementet om
å bidra i denne prosessen.
Komiteen merker seg i denne forbindelse
at Regjeringen foreslår 5 mill. kroner som bidrag til finansiering
av bachelor i luftfartsfag, og at det foreslås bevilget 1 mill.
kroner til 15 studieplasser innenfor visuell kunstutdanning ved
den fusjonerte institusjonen i Tromsø.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Høyre, Sosialistisk Venstreparti, Senterpartiet
og Venstre viser til at det er en økning i budsjettrammen
på 5 mill. kroner til finansiering av bachelor i luftfartsfag ved
Universitetet i Tromsø.
Flertallet ber departementet
følge utviklingen med etableringen av bachelor i luftfartsfag.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Kristelig Folkeparti er positive til bevilgningen til
oppstarten av luftfartsutdanning ved UiTø, men understreker at kapasiteten i
Tromsø langt fra dekker det behov nasjonen vil ha for trafikkflyvere
i tiden fremover. Disse medlemmer viser til merknader
under kap. 281.
Komiteens medlem fra Venstre merker seg
at Regjeringen foreslår å bevilge 5 mill. kroner som bidrag til
finansiering av bachelor i luftfartsfag ved Universitetet i Tromsø
(UiT). Dette medlem mener en slik bevilgning er for lite,
og viser til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås
å bevilge ytterligere 10 mill. kroner for å fullfinansiere bachelor-utdanningen i
luftfartsfag ved UiT.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til omtalen av den visuelle kunstutdanningen i Tromsø i flertallets
merknad under kap. 275. Flertallet foreslår på denne
bakgrunn å øke bevilgningen til denne utdanningen over kap. 271
post 50 med 3 mill. kroner.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti
og Venstre viser til at Stortinget vedtok etablering av
kunstutdanning i Tromsø i 2005. Kunstakademiet startet opp ved Høgskolen
i Tromsø høsten 2007. Disse medlemmer viser til at
det ved etablering av studiet ikke ble gitt bevilgning til husleie
eller nødvendige investeringer, kun studieplassfinansiering. Siden Kunstakademiet
ikke har mottatt midler til husleiedekning og de ikke har egnede
lokaler innenfor eksisterende arealramme, har det vært en utfordring
å finne lokaler til utdanningen. Disse medlemmer viser
til at akademiet i dag har midlertidig tilholdssted i lånte lokaler
som er påkostet av Høgskolen innenfor eksisterende ramme. Den sammenslåtte
institusjonen Universitetet i Tromsø har heller ikke økonomi eller muligheter
arealmessig til å skaffe midlertidige løsninger for opptaket høsten
2009, uten at det gis statlig finansiering til dekning av husleiekostnadene.
Disse medlemmer har merket seg
at for at Universitetet i Tromsø skal kunne ta opp studenter også
høsten 2009 er de avhengige av at studiet fullfinansieres. Akademiet
mottar basisfinansiering på om lag 130 000 kroner pr. studieplass.
Dette, sammen med fremtidig uttelling i undervisningskomponenten,
skal dekke alle kostnadene ved utdanningen. Innenfor denne rammen
er det ikke mulig å dekke både drift av studiet, investeringskostnader
til oppbygging av en ny utdanning og utgifter til husleie. Disse medlemmer understreker
at en 3-årig bachelorutdanning innen samtidskunst er en utdanning som
lenge har vært etterspurt og at en opptaksstopp nå vil ha negative
konsekvenser for utdanningen.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å styrke basisfinansieringen ved Universitet i
Tromsø med 5 mill. kroner for å sikre tilbudet ved Kunstakademiet
i Tromsø.
Komiteen viser til
departementets omtale av hensikten med basisfinansiering slik den fremgår
av budsjettproposisjonen:
"Basisfinansieringa skal, saman med den resultatbaserte
undervisningsfinansieringa og forskningsfinansieringa, setje institusjonane
i stand til å utføre oppgåvene sine og sikre stabilitet og langsiktig
tenkning. Basisfinansieringa omfattar løyvingar til undervisning,
forsking og formidling."
Komiteen ber Regjeringen
vurdere om det er behov for å se nærmere på budsjetteringsprinsippene
for universitets- og høyskolesektoren og komme tilbake med en slik
vurdering i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2009.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at håndtering av pensjonsutgifter og lønns- og priskompensasjon
er institusjonenes ansvar. Det er derfor korrekt at informasjonen
går direkte til institusjonene. Flertallet viser
videre til at måten informasjonen rundt lønn og pensjon har vært
håndtert på fra departementet sin side, er identisk med håndteringen
tidligere år og av tidligere regjeringer.
Når det gjelder pensjonssaken, viser flertallet til
at utgiftene til pensjonspremie ble i forbindelse med overgangen
fra brutto- til nettobudsjettering innarbeidet i institusjonenes
ramme med 12 pst. av pensjonsgrunnlaget. I perioden 2006 til og
med 2008 har satsen for beregning av pensjonspremien ligget rundt
10,5 pst. av premiegrunnlaget. Universitetene og høyskolene har
som følge av dette forholdet hatt en betydelig besparelse.
Flertallet viser til at UH-sektoren
blir pris- og lønnskompensert ut fra en sammensatt komponent som
består av prisstigning og lønn. Denne faktoren blir fastsatt i forbindelse
med Regjeringas budsjettkonferanse i mars, og blir ikke endret senere.
I forbindelse med 2008-budsjettet ble det anslått en lønnsvekst
på 5,0 pst. i 2008, mens den faktiske lønnsveksten var 6,1 pst.
i staten. Differansen tilsvarer 175 mill. kroner for UH-sektoren. Det
er vanskelig å unngå slike avvik fra prognose til faktisk resultat.
Videre viser flertallet til at
det i statsbudsjettet for 2009 er lagt til grunn en kompensasjon
for merkostnader som følge av lønnsoppgjøret på 5,0 pst. Den faktiske
kostnaden kan bli høyere eller lavere enn dette, og flertallet ber
Regjeringen følge utviklingen på lønnsområdet for sektoren neste
år.
Flertallet vil for øvrig vise
til at sektoren har vært styrket betydelig de siste årene, også
i 2009, og nå senest med 160 mill. kroner i forbindelse med nysalderingen
av 2008-budsjettet. Flertallet mener dette vil sikre
et fortsatt høyt aktivitetsnivå i sektoren og underbygge den langsiktige
satsingen på utdanning og forskning.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre merker seg at Regjeringen
i forbindelse med nysalderingen av statsbudsjettet for 2008 bevilger
160 mill. kroner til universiteter og høyskoler, jf. St.prp. nr.
30 (2008–2009), noe som således ikke medfører en endring i statsbudsjettet
for 2009. Disse medlemmer stiller seg undrende til
at denne bevilgningen ikke kom som en tilleggsproposisjon til statsbudsjettet
for 2008 sammen med det relativt store antallet øvrige tilleggsproposisjoner
som passerte statsråd 14. november d.å., men at Regjeringen ventet
helt til nysalderingen for å foreta et nødvendig grep. Disse
medlemmer viser i denne forbindelse til at St.prp. nr. 23
(2008–2009) inneholdt flere endringsforslag i forhold til relevante
budsjettkapitler, herunder kap. 271 post 50 og kap. 275 post 50.
Etter disse medlemmers syn kan
ikke bevilgningen i forbindelse med nysalderingen av inneværende
års statsbudsjett oppfattes som annet enn en innrømmelse av at Regjeringens
budsjettforslag hadde betydelige svakheter.
Disse medlemmer vil videre understreke
at det til tross for ovennevnte bevilgning fortsatt er en betydelig
underdekning i sektoren som helhet. Disse medlemmer viser
i denne forbindelse bl.a. til pressemeldingen fra Universitets- og
høgskolerådet datert 27. november 2009 hvor det fremgår at bevilgningen
kun dekker "i underkant av halvparten som sektoren har tapt på lønns-
og pensjonsøkningen". Disse medlemmer mener den betydelige
underdekningen det er snakk om åpenbart vil kunne få konsekvenser for
både undervisning og forskning i sektoren. I beste fall dekker bevilgningen
behovet for 2008, men løser ikke behovet som vil eksistere i 2009 som
følge av de økte lønns- og pensjonskostnadene. Disse medlemmer vil
derfor ytterligere understreke viktigheten av at Regjeringen følger
opp budsjettsituasjonen for sektoren i forbindelse med Revidert
nasjonalbudsjett for 2009, jf. forslag fra disse partier.
Disse medlemmer merker seg at
den foreliggende budsjettproposisjonen reverserer det såkalte "hvileskjæret"
i bevilgninger til universiteter og høyskoler, og at aktiviteten
ved institusjonene med dette blir ført tilbake til nivået i 2006.
Disse medlemmer mener at det
er meget oppsiktsvekkende at Regjeringen i sitt budsjettforslag
har unnlatt å kompensere for de økte lønns- og pensjonskostnadene
som sektoren er påført. Disse faktorene utgjør til sammen et beløp
som er vesentlig høyere enn tilbakeføringen av det basiskuttet dagens
regjering tidligere har påført sektoren. Regjeringen skriver i pressemeldingen
i forbindelse med fremleggingen av statsbudsjettet 7. oktober 2008
at "denne satsingen viser at den rødgrønne regjeringen har lyttet til
ønskene fra sektoren og nå signaliserer at de tar Forsknings-Norge
på alvor". Litt senere viser det seg at Regjeringen har unnlatt
å fortelle om de store lønns- og pensjonskostnadene som budsjettforslaget
medfører og som ikke er kompensert. Dette viser at Regjeringen enten
har snakket mot bedre vitende, eller at de mangler oversikt over
hvilke konsekvenser deres eget budsjett får for sektoren. Begge
deler er alvorlig, og den sterke kritikken fra universitets- og
høyskolesektoren er derfor forståelig. Statsråden har uttalt at Regjeringen
er bekymret for den store utgiftsøkningen sektoren med dette blir
påført, og at det er en alvorlig sak. Likevel foretar Regjeringen
seg lite for å bedre situasjonen. Selv om Regjeringen bevilger 160
mill. kroner i forbindelse med nysalderingen av 2008-budsjettet, noe
som dekker deler av behovet for inneværende år, er det fortsatt
en betydelig underdekning i sektoren i 2009.
Disse medlemmer mener det er
meget bekymringsfullt at dagens regjering i løpet av sine fire budsjetter
systematisk har nedprioritert universitets- og høyskolesektoren.
For sektoren er det spesielt provoserende at dette har skjedd i en
tid hvor det har vært en eventyrlig vekst i norsk økonomi, noe som
har medført at Regjeringen har hatt et historisk stort økonomisk
handlingsrom. Regjeringen har hatt stort økonomisk handlingsrom,
men likevel valgt å kutte i overføringene til universiteter og høyskoler. Sektoren
har vært og er inne i en stor og krevende omstillingsfase i forbindelse
med implementeringen av Kvalitetsreformen.
Disse medlemmer fremmer på denne bakgrunn
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake med sak
om kompensasjon for ekstraordinære lønns- og pensjonsutgifter ved
universiteter og høyskoler for 2009 snarest, og senest i forbindelse
med Revidert nasjonalbudsjett 2009."
Disse medlemmer viser til at
Regjeringens nedprioritering av sektoren medfører at studiekvaliteten,
forskningen og motivasjonen hos de vitenskapelig ansatte blir dårligere.
For Universitetet i Oslo er det beregnet at Regjeringens
manglende kompensering for lønns- og pensjonsutgiftene til institusjonen medfører
en ekstrakostnad på rundt 100 mill. kroner. Dette er meget alvorlig,
og vil medføre dramatiske kutt. Som et eksempel kan det nevnes at
juridisk fakultet ved UiO som en følge av Regjeringens basiskutt
for 2007 opplevde at 71 pst. av kuttene i 2007 gikk direkte på undervisningen.
Smågruppeundervisning er opphørt og eksamenstiden sterkt redusert.
Fakultetet står i fare for å måtte legge ned hele studietilbud.
I universitetets budsjettforslag for 2009 er det vedtatt å kutte
opptaket med 200 studenter. Et annet eksempel er at Odontologisk
fakultet i 2009 må nedbemanne med 10–15 årsverk, mens det ved Det
matematisk-naturvitenskapelige fakultet planlegges å kutte utstyrspotten
på 30 mill. kroner. Det medfører at fakultetet mister muligheten til
å søke om midler til vitenskapelig utstyr.
Fordi forskningen i sin egenart har et svært
langsiktig perspektiv, og dermed er avhengig av stabile rammevilkår,
er det etter disse medlemmers mening problematisk
at de universitetene som skal utøve en stor andel av grunnforskningen,
stadig må leve med en uforutsigbar basisfinansiering. De økte utgiftene til
lønn og pensjon vil medføre vanskeligere rammebetingelser for forskningen.
Dagens regjering har gjennom sine budsjetter med
all tydelighet vist at de ikke ønsker å prioritere universitets-
og høyskolesektoren, noe som er et åpenbart brudd med løftene som
er gitt i Soria Moria-erklæringen. I Soria Moria-erklæringen står
det at "bevilgningene til universiteter og høyskoler skal økes".
Disse medlemmer registrerer at
det i forbindelse med presentasjonen av forslaget til statsbudsjett
for 2009 ble forsøkt skapt et inntrykk av at det såkalte "hvileskjæret"
knyttet til reduksjon i basisbevilgninger til universiteter og høyskoler nå
er reversert. Men å legge tilbake de pengene Regjeringen selv kuttet
i budsjettet for 2007 er langt fra tilstrekkelig. I etterkant av
budsjettfremleggelsen har det fremkommet informasjon om at universitetene
og høyskolene står foran kraftige budsjettkutt på grunn av økte lønns-
og pensjonsutgifter som Regjeringen ikke har tatt høyde for – eller
informert Stortinget tilfredsstillende om – i sitt forslag til statsbudsjett for
2009. Disse medlemmer finner dette svært oppsiktsvekkende.
Etter disse medlemmers mening
kan ikke dette sees på som noe annet enn et alvorlig anslag mot
institusjonenes handlingsrom og frihetsgrad, og vil høyst sannsynlig
medføre at institusjonene vil få ytterligere vanskeligheter med å
følge opp kvalitetsreformen, at forskningsinnsatsen svekkes og at
både studenter og ansatte gis et dårligere tilbud.
Disse medlemmer er enig med Regjeringen
i at universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal
kvalitet. Disse medlemmer mener, tydeligvis i motsetning
til Regjeringen, at det er en sammenheng mellom bevilgningene til
sektoren og den kvaliteten som er resultatet av pengebruken. Disse
medlemmer var derfor overrasket over at Regjeringen valgte
å nedprioritere universitets- og høyskolesektoren ved å påføre den
trangere økonomiske rammebetingelser i 2007 og 2008. Disse
medlemmer mener det Regjeringen har gjort er i strid med
den sentrale målsettingen for norsk utdanningspolitikk og har svekket
Norges rolle som sentral leverandør av kunnskap og forskning i internasjonal
sammenheng. Disse medlemmer vil peke på at en slik
manglende levering av skapte forventninger kan vanskeliggjøre den
videre kompetansehevingen i universitets- og høyskolesektoren. Det
vil også kunne bidra til å redusere viljen til omstilling og tilpasning. Disse
medlemmer konstaterer at Regjeringen med forslag til budsjett
for 2009 i realiteten setter sektoren to år tilbake. Disse medlemmer mener
det er viktig at vi har en sektor som kan ekspandere og som har
forutsigbare rammebetingelser. Disse medlemmer mener
at det er viktig å øke forskningsinnsatsen for å kunne nå nasjonale
mål, og at det er viktig å ha fokus på at våre universitet snart
står overfor en stor generasjonsveksling, noe som fører til økt behov
for rekruttering av mange nye forskere. Disse medlemmer har
merket seg at Regjeringen har øket satsen i forhold til rekrutteringsstillinger
til 800 000. Disse medlemmer viser til at stipendiat
og post-doc-stillinger fremdeles ikke er fullfinansiert, slik at
institusjonene må tære på basisbevilgningen for i det hele tatt
å kunne ansette noen i disse stillingene. Disse medlemmer vil
også vise til at flere universiteter og høyskoler nå varsler oppsigelser og
kutt i studietilbud på grunn av uventede lønns- og pensjonsutgifter,
noe som vil gå ut over handlingsrommet til institusjonene.
Disse medlemmer vil bemerke at
med hensyn til avvikene mellom faktisk lønnsvekst og kostnadsjustering
i budsjettet har Teknisk beregningsutvalg kommet fram til at den
fulle virkning av lønnsoppgjørene har vært 3,4 pst. i 2005, 4,5
pst. i 2006 og 5,1 pst. i 2007, mens indeksreguleringen i budsjettet
har vært 3,4 pst. i 2005, 3,2 pst. i 2006 og 3,8 pst. i 2007. Den
sterke lønnskostnadsveksten i 2008 utover det som er kostnadsindeksert,
kommer dermed i tillegg til to foregående år der også utviklingen
var negativ. Disse medlemmer vil bemerke at vi derfor
ser resultatene av at man har hatt en ekspansiv finanspolitikk i
en periode der norsk økonomi har jobbet på høygir.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringen
Bondevik II sørget for at Kvalitetsreformen var fullfinansiert.
Bevilgningene fra dagens regjering medfører at reformen ikke lenger
er fullfinansiert, og reformens hovedmål blir dermed vanskeligere
å realisere.
Disse medlemmer varsler at disse
partier vil følge dette ytterligere opp i forbindelse med Revidert
nasjonalbudsjett for 2009.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
styrke finansieringen av universiteter og høyskoler med 189,5 mill.
kroner. I tillegg finansieres midler til 70 stipendiatstillinger
og 30 postdoktorstillinger over kap. 285 Norges forskningsråd, som
sektoren kan søke på.
Fremskrittspartiets økte bevilgning skal fordeles som
følger:
Kap. 271 post 50:
100 mill. kroner
Kap. 271 post 52: 51 mill. kroner
Kap. 272 post 50: 1 mill. kroner
Kap. 272 post 52: 0,8 mill. kroner
Kap. 272 post 70: 0,85 mill. kroner
Kap. 272 post 72: 1,067 mill. kroner
Kap. 275 post 50: 27 mill. kroner
Kap. 275 post 52: 5,334 mill. kroner
Kap. 275 post 70: 2 mill. kroner
Kap. 275 post 72: 0,534 mill. kroner.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke basisbevilgningen
til universiteter og høyskoler med 234 mill. kroner. Dette vil medføre
en betydelig bedring av den økonomiske tilstanden for universitets-
og høyskolesektoren, noe som er helt nødvendig som følge av den
vanskelige situasjonen Regjeringen har satt sektoren i.
Høyres økte bevilgning skal fordeles som følger:
Kap. 271 post 50:
155 mill. kroner
Kap. 272 post 50: 4,5 mill. kroner
Kap. 272 post 70: 1 mill. kroner
Kap. 275 post 50: 69 mill. kroner
Kap. 275 post 70: 4,5 mill. kroner
Disse medlemmer viser til omtale
av 52- og 72-postene under forskningsfinansiering.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det på denne bakgrunn
foreslås å bevilge 220 mill. kroner til for å kompensere for økte
lønns- og pensjonsutgifter i universitets- og høyskolesektoren. Bevilgningen
skal fordeles slik:
Kap. 271 post 50:
106 mill. kroner
Kap. 271 post 51: 10 mill. kroner
Kap. 271 post 52: 10,8 mill. kroner
Kap. 272 post 50: 52,3 mill. kroner
Kap. 272 post 51: 0,8 mill. kroner
Kap. 272 post 52: 0,6 mill. kroner
Kap. 272 post 71: 0,1 mill. kroner
Kap. 275 post 50: 28,1 mill. kroner
Kap. 275 post 51: 7,7 mill. kroner
Kap. 275 post 52: 1,05 mill. kroner
Kap. 275 post 70: 1,15 mill. kroner
Kap. 275 post 71: 1,2 mill. kroner
Kap. 275 post 72: 0,2 mill kroner
Komiteen merker seg
at det foreslås bevilget 60 mill. kroner i startbevilgning for nytt
bygg for odontologiutdanningen ved Universitetet i Bergen, 113 mill.
kroner til utstyr til ny universitetsklinikk i Trondheim, samt resterende midler
til IFI 2 i 2009.
Komiteen merker seg
at 108 stipendiatstillinger og 34 postdoktorstillinger foreslås
opprettet på universitetene med virkning fra 1. september 2009.
Ved UiO, UiB, UiTø og NTNU skal 3/4 benyttes til MNT-fag og medisin.
Etter komiteens mening er det
viktig å sikre et tilstrekkelig antall postdoktorstillinger, slik
at doktorgradsstipendiater etter avlagt doktorgrad har mulighet
til å få en rekrutteringsstilling ved en utdannings- eller forskningsinstitusjon
i påvente av en fast stilling.
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet og Høyre, merker
seg at universitetene skal benytte 15 pst. av stillingene øremerket
til det underrepresenterte kjønn.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet er
ikke tilhenger av kvotering som virkemiddel for å få bedre likestilling
i akademia, og er også skeptiske til bruk av øremerkede stillinger. Disse
medlemmer vil i den forbindelse vise til at Norge i 2003
fikk en EØS-dom mot seg på grunn av øremerking av forskerstillinger
til kvinner. Disse medlemmer mener at hovedfokus
ved ansettelse må være rettet mot kompetanse og egnethet og ikke mot
kjønn. Disse medlemmer viser til at bevissthet hos
ledelsen i forhold til problemstillingene knyttet til manglende
likestilling og ikke minst økonomisk handlingsrom i forhold til
personalpolitiske tiltak er en vesentlig forutsetning for å lykkes. Disse
medlemmer vil hevde at Regjeringens såkalte hvileskjær og
manglende forutsigbarhet i forhold til basisbevilgningene snarere
hemmer enn fremmer likestilling.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til proposisjonen der universitetene er tilført 108 nye stipendiater
i 2009. Dette er en styrking av forskningen ved universitetene og
er et nytt bidrag til at vi når opptrappingsplanen på 1 100 uteksaminerte
kandidater i 2010. Flertallet understreker at det
i denne stortingsperioden er bevilget midler til klart flere stipendiater
enn i forrige periode. Det er bevilget over 900 denne perioden mot
668 i forrige. Flertallet vil peke på at den økte
satsen for stipendiatstillinger er et stort skritt i riktig retning.
Det bedrer universitetenes evne til å gi en doktorgradsutdanning av
høy kvalitet. Den nye satsen bygger imidlertid ikke på nøyaktige
beregninger av kostnader. Flertallet vil peke på
viktigheten av at det arbeides videre sammen med sektoren for å kartlegge
institusjonenes faktiske kostnader. Flertallet har
merket seg det målrettede arbeidet som foregår ved universitetene
med å styrke forskningen. Dette er svært viktig, ikke minst er arbeidet
med å styrke det internasjonale forskningssamarbeidet samt satsing
på strategiske områder og større prosjekter viktig.
Flertallet er også fornøyd med
at det opprettes 34 postdoktorstillinger til neste år.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre ser det som særdeles
viktig å øke antall stipendiater. Disse medlemmer vil
vise til at vi står overfor et generasjonsskifte i sektoren hvor
40 pst. av forskerne forsvinner i løpet av 8 år. Det er skissert
et behov for 5 500 nye forskerstillinger innen 2015 og i tillegg
vil altså 2 500 stillinger bli ledige på grunn av avgang. Disse medlemmer vil
derfor understreke at det haster med nyrekruttering i et langt større
omfang enn det Regjeringen legger opp til.
Disse medlemmer viser til at
Norge i dag ligger langt etter målsettingen om å bruke tre prosent
av BNP til forskningsformål innen 2010 (NIFU STEP, Forskerrekrutteringsbehov
i Norge, 2007), og det er derfor viktig å legge til rette for at
flere får mulighet til å velge en forskerkarriere etter avlagt doktoravhandling. Disse
medlemmer vil peke på at EU-målsettingen gjennom Lisboa-strategien
om å øke forskningsinnsatsen til tre prosent av BNP innen 2010 vil
kreve 700 000 nye forskere i EU-området, i tillegg til det ordinære
behovet for erstatning av forskere som følge av demografiske endringer. Det
betyr for Norges del at kampen om de beste hodene blir hardere,
særlig innenfor naturvitenskap og teknologi.
Disse medlemmer mener det er
uheldig at Regjeringen valgte å ikke fremme den varslede stortingsmeldingen
om rekruttering til forskning. Sektoren hadde hatt behov for en
helhetlig gjennomgang av rekrutteringspolitikken.
Disse medlemmer viser til at
Regjeringen foreslår at det blir opprettet 108 stipendiatstillinger
og 34 postdoktorstillinger ved universitetene. Disse medlemmer vil
understreke at stipendiatene fortsatt er underfinansierte, særlig sett
i sammenheng med to forhold: de økte utgiftene til lønn og pensjon
medfører at institusjonene i praksis får reduserte basisbevilgninger, noe
som blant annet vil medføre at det blir mindre veiledningskapasitet
til stipendiatene. I tillegg har Regjeringen gitt en føring om at
de fleste stillingene skal benyttes til MNT-fag og medisin. Dette
er fag som er de dyreste stillingene med et kostnadsnivå pr. stilling
pr. år i størrelsesorden 1,1–1,4 mill. kroner. Gjennomsnittskostnaden
for en stipendiat er ifølge beregninger gjort av Universitets- og
høgskolerådet på 1 002 000 kroner. Det er derfor anslått at hver
av de nye stipendiatstillingene i gjennomsnitt er underfinansierte
med mellom 350 000 og 400 000 kroner, noe som er en kostnad institusjonene
vil måtte finansiere gjennom å bruke av sin basisbevilgning. Det
er positivt at Regjeringen øker satsen per stipendiat til 800 000
kroner, men mener det er uheldig at dette bare gjelder for de nye stipendiatene
som det bevilges penger til i budsjettet for 2009.
Disse medlemmer merker seg at
det i Regjeringens forslag er satt av midler til i alt 201 nye rekrutteringsstillinger
i 2009, og at bevilgningssatsen økes med 25 pst. for de nye stillingene.
Av de foreslåtte stillingene for 2009 er 166 rene stipendiatstillinger,
hvorav 10 er nærings-ph.d. og 5 er knyttet til nordområdesatsingen,
jf. St.prp. nr. 1 (2008–2009) for Kunnskapsdepartementet.
Dette er positivt, men ikke på langt nær nok
– særlig sett i sammenheng med tidligere års nullvekst og brudd
på opptrappingsplanen for stipendiater. Disse medlemmer vil
understreke at behovet for forskerutdannet personale ved institusjonene
er stort og vil øke betydelig i årene som kommer. NIFU STEP har
anslått behovet for å være 520 nye stipendiater årlig frem til 2016
dersom man skal nå det såkalte en-prosent-målet om offentlig finansiert
FoU.
Disse medlemmer vil understreke
viktigheten av å se på fordelingsnøklene som i dag benyttes for
tildeling av stipendiater og forskningsmidler, slik at en opplever
større likebehandling av gamle og nye universitet.
Disse medlemmer viser til at
flere institusjoner opplever en skjevfordeling med hensyn til tildeling
av nye stipendiatstillinger. Disse medlemmer mener
det er naturlig at Regjeringen kommer tilbake til Stortinget med
en redegjørelse for ovennevnte forhold i forbindelse med Revidert
nasjonalbudsjett for 2009, med spesiell vekt på tildeling av nye
stipendiater til UiS og UiA.
Disse medlemmer viser til at
Universitetet i Stavanger og Universitetet i Agder har endret status
fra regionale høgskoler til universitet. Disse medlemmer viser
videre til at de har hatt andre rammevilkår enn de etablerte universitetene
og vitenskapelige høgskolene, spesielt når det gjelder forskningsfinansiering. Disse medlemmer mener
at disse to institusjonenes forskningsfinansiering blir hengende
urimelig etter.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke post 52 med 152 mill. kroner til ytterligere 110 nye stipendiatstillinger
samt 80 postdoktorstillinger.
Disse medlemmer viser til Fremskrittspartiets
alternative statsbudsjett hvor det øremerkes til sammen 21 stipendiater
til de tre nye universitetene.
Utover Regjeringens bevilgning ville dette gi Norges
teknisk-naturvitenskapelige universitet 21 stipendiater og 19 postdoktorstillinger,
Universitetet for miljø- og biovitenskap 9 stipendiater og 4 postdoktorstillinger,
Universitetet i Bergen 17 stipendiater og 12 postdoktorstillinger,
Universitetet i Oslo 30 stipendiater og 23 postdoktorstillinger,
Universitetet i Stavanger 12 stipendiater og 6 postdoktorsstillinger,
Universitetet i Tromsø 9 stipendiater og 10 postdoktorstillinger,
Universitetet i Agder 12 stipendiater og 6 postdoktorstillinger.
Disse medlemmer viser til at
universitetene i tillegg kan søke på midler fra en pott på ytterligere
70 stipendiater og 30 postdoktorstillinger gjennom Forskningsrådet
som i Fremskrittspartiets alternative budsjett er bevilget over
kap. 285.
Disse medlemmer viser til at
Fremskrittspartiet i sitt alternative statsbudsjett øremerker 8
stipendiater og 6 postdoktorstillinger hhv. til Universitetet i
Agder og Universitetet i Stavanger og 5 stipendiater og 4 postdoktorstillinger
til Universitetet for miljø- og biovitenskap på Ås, i tillegg til
at disse tre nye universitetene får fordelt 4 stipendiater hver
etter tidligere fordelingsnøkkel.
Disse medlemmer viser til at
det i Fremskrittspartiets alternative budsjett foreslås å bevilge
85,4 mill. kroner til 209 nye stipendiater og 110 nye postdoktorstillinger
utover Regjeringens forslag. Stillingene opprettes med virkning fra
1. september 2009 og gis helårsvirkning med 800 000 kroner fra og
med 2010.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sitt forslag i Dokument nr. 8:1 (2008–2009) om å gjøre det enklere
for utenlandske forskere og spesialister å arbeide ved utdannings-
og forskningsinstitusjoner i Norge, blant annet gjennom at det opprettes
et "hurtigspor" i UDI for behandling av disse forskernes oppholds-
og arbeidstillatelser.
Disse medlemmer viser til at
det i Høyres alternative budsjett foreslås å bevilge 32 mill. kroner
til 50 nye stipendiater og 30 nye postdoktorstillinger ved universitetene
utover Regjeringens forslag.
Kap. 271 post 52:
32 mill. kroner
Kap. 272 post 52: 4 mill. kroner
Kap. 272 post 72: 2,8 mill. kroner
Kap. 275 post 52: 16 mill. kroner
Kap. 275 post 72: 5,2 mill. kroner
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å øke bevilgningen til forskning ved Universitetet
i Stavanger og Universitetet i Agder med 20 mill. kroner.
Komiteens medlem fra Venstre er
kjent med behovet for flere stipendiatstillinger ved UiS og UiA,
og viser til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås
å bevilge midler til om lag 369 flere stipendiatstillinger – i tillegg
til Regjeringens 166 stillinger. Dette medlem vil understreke
at Venstres forslag vil gjøre det mulig å styrke de nevnte institusjonene
mht. antall stipendiater.
Dette medlem viser i denne forbindelse
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
137 mill. kroner til opprettelse av ca. 369 nye stipendiatstillinger
utover Regjeringens forslag, fordelt slik:
Kap. 271 post 52:
106,9 mill. kroner
Kap. 272 post 52: 3,4 mill. kroner
Kap. 272 post 72: 1,1 mill. kroner
Kap. 275 post 52: 19,7 mill. kroner
Kap. 275 post 72: 0,5 mill. kroner
Kap. 281 post 01: 2,7 mill. kroner
Kap. 285 post 52: 2,7 mill. kroner
Dette medlem vil understreke
at det i Venstres alternative statsbudsjett samlet foreslås at det skal
opprettes ca. 520 rene stipendiatstillinger i 2009, i tillegg til
5 nordområdestipendiater og til sammen 60 nærings-ph.d.
Dette medlem viser til Venstres
alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge 17,3 mill.
kroner utover Regjeringens forslag til opprettelse av ca. 65 nye
postdoktorstillinger f.o.m. høsten 2009, fordelt med 16,8 mill.
kroner over kap. 271 post 52 og 0,5 mill. kroner over kap. 272 post
52.
Dette medlem vil understreke
at det i Venstres alternative statsbudsjett samlet foreslås at det skal
opprettes 100 nye postdoktorstillinger i 2009.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 1 220
669 000 under dette kapitlet.
Komiteen viser til
proposisjonen og merker seg at departementet nå har reversert hele
kuttet i basisbevilgningen som kom med virkning fra budsjettåret
2007. Bevilgningen er dermed tilbake til 2006-nivå. Komiteen merker
seg imidlertid at det er kommet sterke signaler fra UH-sektoren
generelt om at lønnsveksten for institusjonen har vært vesentlig
høyere enn den kostnadsjusteringen som sektoren har fått de siste
tre år. Komiteen ser med stor bekymring at det fra flere
institusjoner varsles om stram økonomi og kutt, men merker seg at
de vitenskapelige høyskolene er i en særstilling når det gjelder
høy andel oppdrag fra næringslivet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til sine generelle merknader om basisfinansiering og forskningsfinansiering
under kap. 271.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til merknadene fra disse medlemmer under kap. 271
post 50 og mener det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet. Disse
medlemmer er opptatt av en større likestilling mellom statlige
og private institusjoner og ønsker derfor å utjevne noe av forskjellen. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å øke denne posten med kr 1 000 000.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene under kap. 271. Disse medlemmer viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke basisbevilgningene
til de vitenskapelige høyskolene. Høyres forslag innebærer rundt
4,5 mill. kroner mer i basisbevilgning til statlige vitenskapelige
høyskoler over post 50.
Disse medlemmer vil understreke
at Regjeringens manglende satsing på universitets- og høyskolesektoren
medfører at de vitenskapelige høyskolene får tøffere rammebetingelser
og redusert handlingsrom i 2009. Høyres alternative budsjettforslag
ville medført at den økonomiske situasjonen for de statlige vitenskapelige høyskolene
hadde blitt betydelig bedre.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til sin merknad vedrørende kompensasjon
for økte lønns- og pensjonsutgifter i universitets- og høgskolesektoren
under kap. 271 post 50.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstrepart,
Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, viser til proposisjonen
der de statlige høyskolene har fått tildelt 26 stipendiatstillinger
til neste år. Flertallet vil peke på den positive
utviklingen ved de statlige høyskolene når det gjelder FoU. Høyskolene
arbeider systematisk med å utvikle FoU-strategier og bygge sterkere
forskningsmiljøer. Tildelingen av flere stipendiatstillinger vil bidra
til å styrke det videre arbeidet. Flertallet har
merket seg at høyskolesektoren har økt tallet på publiseringspoeng
fra 2006 til 2007 med 23,1 pst. og står nå for ca. 10 pst. av den
vitenskapelige publiseringen i u/h-sektoren. Dette styrker høyskolenes
evner til å gi en god forskningsbasert undervisning til studentene
og bidrar til utvikling av privat og offentlig sektor i alle regioner.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til merknadene fra disse medlemmer under kap. 271 post 52 og mener
det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet. Disse medlemmer vil
også under dette kapitlet vise til Fremskrittspartiets forslag i
finansinnstillingen om å øke denne posten med kr 2 400 000, noe
som ville gitt rom for ytterligere tre stipendiatstillinger ved
de statlige vitenskapelige høyskolene.
Disse fordeles til Arkitektur- og designhøgskolen
i Oslo, Norges handelshøgskole og Norges veterinærhøgskole som får
en stipendiat hver.
Disse medlemmer viser til at
de statlige vitenskapelige høyskolene i tillegg kan søke på midler
fra en pott på ytterligere 70 stipendiater og 30 postdoktorstillinger
gjennom Forskningsrådet som i Fremskrittspartiets alternative budsjett
er bevilget over kap. 285.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene. Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett, hvor Høyre foreslår å bevilge midler til fem
flere stipendiater og fem flere postdoktorstillinger ved de statlige
vitenskapelige høyskolene utover Regjeringens forslag.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Venstre vil understreke at Regjeringens manglende
satsing på universitets- og høyskolesektoren medfører at de vitenskapelige
høyskolene får tøffere rammebetingelser og redusert handlingsrom
i 2009. Disse partiers alternative budsjettforslag ville medført
at den økonomiske situasjonen for de private vitenskapelige høyskolene
hadde blitt betydelig bedre.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til merknadene fra disse medlemmer under kap. 271
post 50 og mener det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet. Disse
medlemmer er opptatt av en større likestilling mellom statlige
og private institusjoner og ønsker derfor å utjevne noe av forskjellen. Disse
medlemmer viser til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å øke denne posten med kr 850 000.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene. Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett, der det foreslås å øke basisbevilgningene
til de vitenskapelige høyskolene. Høyres forslag innebærer rundt
1 mill. kroner mer i basisbevilgning til private vitenskapelige
høyskoler over post 70.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til sin merknad vedrørende kompensasjon
for økte lønns- og pensjonsutgifter i universitets- og høgskolesektoren
under kap. 271 post 50.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteen har merket
seg at de private høyskolene ikke når opp ved tildeling av stipendiatstillinger
etter objektive kriterier.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
vil peke på at Diakonhjemmets høyskole har fått tildelt en stipendiatstilling til
neste år.
Flertallet ønsker å stimulere
til mer FoU ved de private høyskolene ved å opprette en stipendiatstilling
i 2009 ved Dronning Mauds Minne Høgskole.
Nye stipendiatstillinger opprettes med virkning fra
1. september 2009, og gis helårsvirkning med 800 000 kroner per
stilling fra og med 2010.
Flertallet foreslår på denne
bakgrunn å øke bevilgningen over kap. 275 post 72, med 266 000 kroner
utover forslaget i proposisjonen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til sine merknader
vedrørende kompensasjon for økte lønns- og pensjonsutgifter i universitets-
og høyskolesektoren under kap. 271 post 50.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til merknadene fra disse medlemmer under kap. 271
post 52 og mener det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet. Disse
medlemmer vil også under dette kapitlet øke forskningsfinansieringen
ved at det opprettes ytterligere 4 stipendiatstillinger ved de private
vitenskapelige høyskolene og vil vise til Fremskrittspartiets forslag
i finansinnstillingen om å øke denne posten med kr 1 067 000. Disse fordeles
til Det teologiske Menighetsfakultet og Misjonshøgskolen i Stavanger
som får en stipendiat hver, og Handelshøgskolen BI som får to stipendiater.
Disse medlemmer viser til at
de private vitenskapelige høyskolene i tillegg kan søke på midler
fra en pott på ytterligere 70 stipendiater og 30 postdoktorstillinger
gjennom Forskningsrådet som i Fremskrittspartiets alternative budsjett
er bevilget over kap. 285.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene. Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett, hvor Høyre foreslår å bevilge midler til fem
flere stipendiater og to flere postdoktorstillinger ved de private
vitenskapelige høyskolene utover Regjeringens forslag.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Departementet foreslår et statstilskudd på kr 7 912 780 000
under dette kapitlet.
Komiteen viser til
at høyskolene skal gi forskningsbasert undervisning av høy internasjonal kvalitet
samt forske og drive utviklingsarbeid som er relevant for lokalt
arbeids- og næringsliv. Komiteen har merket seg at
det er stor variasjon mellom høyskolene i hvilken grad de bidrar til
regional utvikling og innovasjon. Komiteen vil understreke
viktigheten av at høyskolene utvikler kulturer for innovasjon og
samarbeid med regionalt arbeids- og samfunnsliv.
Komiteen viser til at lov om
universiteter og høyskoler ikke angir noen formell arbeidsdeling mellom
de to institusjonstypene, men vil samtidig understreke at det fortsatt
skal være en reell arbeidsdeling mellom universitetene og høyskolene
når det gjelder forskning – og da særlig grunnforskning. Komiteen mener
det er riktig av departementet å videreføre Stortingets vedtak fra
2001 om at høyskolene skal kunne få tittelen universitet hvis de
har fire doktorgradsprogram og fem mastergradsprogram, og er tilfredse
med at departementet har fastslått dette.
Komiteen legger til grunn at
ovennevnte forhold også vil bli drøftet i den kommende forskningsmeldingen.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti
og Senterpartiet, vil peke på at Regjeringen nå legger til rette
for økt regionalt FoU gjennom Virkemidler for regional innovasjon
(VRI) og gjennom etablering av regionale forskningsfond fra 2009.
Flertallet har merket seg at
omlegging av finansieringen av praksisstudiet for helse- og sosialstudenter
ved statlige og private høyskoler samt ved Universitetet i Stavanger
har virket slik at det har kommet i gang flere gode samarbeidsprosjekter,
særlig knyttet til primærhelsetjenesten. Flertallet har
også merket seg at høyskolene har gitt et bredt tilbud i kurs og
etterutdanningstilbud i nært samarbeid med skoleeiere i forbindelse
med innføring av Kunnskapsløftet.
Et annet flertall,
medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, viser til sine egne generelle merknader
under kap. 271 post 50 og post 52, for omtale av spørsmål om lønn
og pensjon, samt basisfinansiering og forskningsfinansiering.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener det er meget
oppsiktsvekkende at Regjeringen i sitt budsjettforslag har unnlatt
å kompensere for de økte lønns- og pensjonskostnadene som høgskolene
vil bli belastet med i 2009. Disse medlemmer viser
videre til sine merknader når det gjelder Regjeringens manglende
satsing på universitets- og høyskolesektoren under kap. 271.
Disse medlemmer har registrert
at det allerede nå varsles dramatiske kutt rundt om i landet. Blant
annet har Høgskolen i Hedmark varslet at de må kutte 40 årsverk,
noe som er dramatisk for en så liten høgskole. De ser seg nødt til
å gjøre det som følge av de dårlige økonomiske rammene som dagens
regjering har gitt dem. I tillegg til færre ansatte innføres det
en rekke andre sparetiltak, f.eks. kutt i tid til forskning og utvikling.
Disse medlemmer viser til at
også private høyskoler er medlemmer i Statens Pensjonskasse, og
dermed rammes på samme måte av økt premieinnbetaling.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sin merknad vedrørende kompensasjon for økte lønns- og pensjonsutgifter
i universitets- og høyskolesektoren under kap. 271 post 50.
Dette medlem viser til at det
innenfor kunstfeltet er et spesielt behov for å bygge opp forskerkompetanse.
Stipendprogrammet for kunstnerisk utviklingsarbeid er en parallell
til forskerutdanningene organisert som doktorgradsprogrammer. Programmet
skal sikre kunstnerisk utviklingsarbeid på høyeste nivå og føre
fram til kompetanse som førsteamanuensis. Dette medlem viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det for å styrke dette
arbeidet foreslås å bevilge 2,7 mill. kroner, teknisk ført over
kap. 275 post 50.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
er kjent med at Drammen kommune betaler 3 mill. kroner i husleie
ved Papirbredden for Høyskolen i Buskerud. Videre er flertallet kjent
med at Kunsthøyskolen i Bergen har fått økte husleieutgifter i forbindelse
med flytting og reforhandling av husleieavtale. Det er en generell utfordring
for sektoren at det er behov for hensiktsmessige og oppgraderte
bygg, noe som i de fleste tilfeller medfører økte husleiekostnader. Det
er bare unntaksvis at nye bygg får full kompensasjon for husleiekostnader. Flertallet viser
til at Stortinget vedtok å bevilge midler til studieplasser og oppstart
av visuell kunstutdanning ved Høgskolen i Tromsø fra høsten 2006. Flertallet ser
det som positivt at Høgskolen i Tromsø har etablert denne utdanningen
og ser det som et viktig bidrag i oppbygging av nye utdanninger
i nordområdene. Flertallet vil styrke budsjettet
knyttet til denne utdanningen med 3 mill. kroner til husleie forutsatt
at det tas opp nye studenter fra og med høsten 2009.
Flertallet viser til den forestående
sammenslåingen av Høgskolen i Tromsø og Universitetet i Tromsø.
Økt støtte til visuell kunstutdanning i Tromsø vil derfor bli bevilget under
kap. 271 post 50.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til sine merknader under kap. 271 post 50 og mener det samme gjør
seg gjeldende på denne posten. Disse medlemmer vil
vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å
øke post 50 med kr 14 000 000.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke basisbevilgningen
til universiteter og høyskoler med 234 mill. kroner. Dette vil for høyskolene
medføre en økning i basisbevilgningen på 69 mill. kroner, noe som
ville medført en betydelig forbedring av høyskolenes økonomiske
situasjon.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til sin merknad vedrørende kompensasjon
for økte lønns- og pensjonsutgifter i universitets- og høgskolesektoren
under kap. 271 post 50.
Dette medlem viser også til sin
merknad om Kunstakademiet i Tromsø under samme post.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ser
det som særdeles viktig å øke antall stipendiater. Disse
medlemmer mener at det er viktig å øke forskningsinnsatsen
for å kunne nå nasjonale mål, og at det er viktig å rette opp noe
av skjevheten mellom universitet og høyskoler på forskningssiden. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å øke denne posten med 16 mill. kroner til ytterligere 20 nye
stipendiatstillinger.
Disse medlemmer viser til at
de statlige høyskolene i tillegg kan søke på midler fra en pott
på ytterligere 70 stipendiater og 30 postdoktorstillinger gjennom
Forskningsrådet som i Fremskrittspartiets alternative budsjett er
bevilget over kap. 285.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene. Disse medlemmer viser videre
til Høyres alternative budsjett, hvor Høyre foreslår å bevilge midler
til 30 flere stipendiater og 10 flere postdoktorstillinger ved de
statlige høyskolene utover Regjeringens forslag. Det er viktig for
rekrutteringen til sektoren at det finnes gode veier frem til en
forskerkarriere, og disse medlemmer viser for øvrig
til sine merknader om forskerrekruttering under kap. 271.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det
i stor grad er blitt en likere behandling av private og offentlige
høyskoler og er fornøyd med den utviklingen. Disse medlemmer vil
imidlertid presisere at målet om full likebehandling mellom private
og offentlige høyskoler, også hva gjelder finansieringsordninger,
må følges nøye opp, slik at eventuelle negative utslag kan korrigeres. Disse medlemmer viser
til at andelen basisfinansiering til de private høyskolene er lavere
enn tilsvarende ved de statlige høyskolene.
Disse medlemmer viser til at
Ansgar teologiske høgskole, Fjellhaug Misjonshøgskole og Høgskolen
i Staffeldtsgate i 2005 gikk over fra å være friskoler til å bli
godkjente som høgskoler. Dette gav en tyngre faglig profil på skolene. Disse
medlemmer viser videre til at denne overføringen har vist
seg å ikke lønne seg økonomisk. Tilskuddet de nå får er lavere enn
tilskuddet de hadde fått dersom de hadde forblitt friskoler. Disse
medlemmer mener det ikke er riktig at skoler som ønsker
en faglig tyngre profil på sine tilbud skal bli straffet økonomisk.
Det gir en uheldig signaleffekt at økt faglighet straffer seg.
Disse medlemmer vil peke på viktigheten
av tilbudet som gis av private høyskoler i Norge og at kuttet i
St.prp. nr. 1 Tillegg nr. 1 (2005–2006) har satt flere institusjoner
i en vanskelig situasjon. Særlig rammer dette Mediehøgskolen Gimlekollen
fordi kuttet fjerner økningen som følge av faktiske studenttall
som kom i Revidert nasjonalbudsjett for 2005.
Disse medlemmer viser til ergoterapiutdanningen
Diakonhjemmet Høgskole startet opp høsten 2001 i Rogaland etter
at man omdisponerte studieplasser fra vernepleie. Dette ble gjort med
godkjenning fra og i samtale med departementet. Det ble oppfattet
som en ønsket politisk utvikling og ønsket av regionen. Ergoterapiutdanningen
er regnet som en særlig kostnadskrevende profesjonsutdanning å drive,
og man forventet derfor at tilskuddet til utdanningen ville øke.
Men dette har ennå ikke skjedd. I statsbudsjettet for 2006 fikk
Diakonhjemmet Høgskole en ekstra bevilgning for å starte linjen
den høsten. Disse medlemmer viser til at studietilbudet
ved Rogaland høgskole tilfører sør-vestlandet viktig kompetanse
innen ergoterapi og vernepleie. Gjennom kombinasjonen campus- og
fjernundervisning utdanner høgskolen fagressurser som etterspørres
i mange kommuner. For å kunne drive dette tilbudet videre trenger Høgskolen
økt bevilgning. Ergo ber disse medlemmer departementet
sørge for at dette viktige ergoterapitilbudet kan drives videre.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen på nytt vurdere
innplassering av studietilbud i kostnadskategori bl.a. ved bachelorutdanningen
i teaterarbeid bl.a. ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, 4-årig musikkutdanning
ved Høyskolen i Staffeldsgate og kunstutdanning ved Universitetet
i Tromsø."
For å bidra til å redusere denne
forskjellen mellom private og statlige høyskoler, vil komiteens
medlemmer fra Fremskrittspartiet øke bevilgningsnivået,
og vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om
å øke denne posten med 2 mill. kroner. Disse medlemmer viser
for øvrig til sine merknader under kap. 271 post 50 og mener de samme
forhold gjør seg gjeldende på denne posten.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke basisbevilgningen
til universiteter og høyskoler med 234 mill. kroner. Dette vil for
de private høyskolene medføre et økt tilskudd i basisbevilgningen
på 4,5 mill. kroner, noe som ville medført en betydelig forbedring
av de private høyskolenes økonomiske situasjon. Disse medlemmer mener
det er meget oppsiktsvekkende at Regjeringen i sitt budsjettforslag
har unnlatt å kompensere for de økte lønns- og pensjonskostnadene
som høgskolene vil bli belastet med i 2009.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 6,6 mill. kroner for å rette opp kuttene.
Dette medlem viser til sin merknad vedrørende
kompensasjon for økte lønns- og pensjonsutgifter i universitets-
og høgskolesektoren under kap. 271 post 50.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktorstillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ser
det som særdeles viktig å øke antall stipendiater, og viser til
sine merknader under kap. 271 post 52. Disse medlemmer mener
at det er viktig å øke forskningsinnsatsen for å kunne nå nasjonale
mål, og at det er viktig å rette opp noe av skjevheten mellom universitet
og høyskoler på forskningssiden. Disse medlemmer ønsker
også en større likebehandling av statlige og private høyskoler og
vil rette opp noe av skjevheten.
Disse medlemmer viser til at
de private høyskolene i tillegg kan søke på midler fra en pott på
ytterligere 70 stipendiater og 30 postdoktorstillinger gjennom Forskningsrådet
som i Fremskrittspartiets alternative budsjett er bevilget over
kap. 285.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering
ved institusjonene. Disse medlemmer viser videre
til Høyres alternative budsjett, hvor Høyre foreslår å bevilge midler
til 10 flere stipendiater og tre flere postdoktorstillinger ved
de private høyskolene utover Regjeringens forslag.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til sine forslag om økt basisbevilgning med 220 mill. kroner, 369
nye stipendiatstillinger og 65 nye postdoktor-stillinger ved universiteter
og høyskoler ut over Regjeringens forslag, jf. omtale under kap.
271.
Komiteen har merket
seg utfordringene Høgskolen i Nesna står overfor og støtter departementets
initiativ til oppretting av en arbeidsgruppe med medlemmer fra andre høyskoler
og Høgskolen i Nesna. Arbeidsgruppen skal blant annet gi råd om
hvordan studietilbudet ved høyskolen kan være bærekraftig over tid.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at årsaka til at høgskolen i Nesna er i ein utfordrande
økonomisk situasjon, mellom anna er at det under den førre regjeringa
vart kutta i studieplassar i lærarutdanninga, og på grunn av feilrapportering av
studiepoeng. Fleirtalet ber departementet om å bidra
til å halde oppe dialogen med institusjonen slik at den økonomiske
situasjonen blir løyst på ein måte som i minst mogleg grad går utover
studentane og studietilbodet i regionen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at reduksjonen
i antall studieplasser ved Høgskolen i Nesna i perioden 2001–2005
skriver seg fra lav søkning til institusjonen over mange år.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til utviklinga av KultiRana. Dette er eit prosjekt for å samle
all desentralisert utdanning i Rana kommune under eitt tak, samlokalisert
med mellom anna kulturhus. Fleirtalet har merka seg
at det over Kunnskapsdepartementet sitt budsjett vil bli løyvd 5
mill. kroner til høgskolane i Bodø og Nesna, og at desse midlane
er øyremerkt deltaking i KultiRana. Fleirtalet er
glade for denne løyvinga og samd i at midlane skal vere øyremerkte.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at ingeniørstudiet
i undervannsteknologi er et fagmiljø og en næringsklynge som fikk
NCE-status som ett av de fem første miljøene. Denne ingeniørutdanningen drives
nå kun med næringslivsbidrag fordi departementet ikke har ønsket
å gi flere studieplasser, og de øvrige ingeniørfagene ved høyskolen
er så populære at kvalifiserte søkere må avvises. Dette er en av
landets fremste verdiskapings- og teknologiklynger, og den bør stimuleres
og videreutvikles. Ingeniørutdanningen i undervannsteknologi er
også mye mer praksisbasert enn det som er vanlig, og den er bygget
opp med nær tilknytting til en rekke bedrifter innenfor området.
Disse medlemmer viser til at
Høgskolen i Gjøvik er i gang med bygging av et testlaboratorium
for universell utforming og har Norges eneste doktorgradsstipendiat
på universell utforming. Det er allerede etablert et samarbeid med
flere brukerorganisasjoner om medfinansiering og utprøving. Disse
medlemmer viser til at regjeringen Bondevik II konkurranseutsatte Gjøvik-banen
og stilte strenge krav til universell utforming til drifteren. Denne
strekningen kan sees på som en pilotstrekning for universell utforming
av jernbanen. Gjøvik kommune er for øvrig blant kommunene som er
valgt ut som piloter i kommunesektoren. Det ligger derfor godt til
rette for å utvikle et kompetansemiljø med nasjonal betydning innen
universell utforming nettopp på Gjøvik.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til at Fremskrittspartiet og Høyre i sine
alternative budsjetter foreslår å bevilge 3 mill. kroner til et
ekstraordinært husleietilskudd til Høgskolen i Buskerud. Høgskolen
i Buskerud må leie 9000 m² i Papirbredden kunnskapspark for å romme
alle studentene og har søkt departementet om 5 mill. kroner i husleietilskudd.
Høyskolens husleie subsidieres i dag blant annet av Drammen kommune,
og uten dette tilskuddet fra kommunen vil høyskolens tilbud bli
redusert. Staten bør sørge for at Drammen kommune blir fritatt for
denne økonomiske belastningen, og bevilge de midlene som er nødvendig
for at Høgskolen i Buskerud får de lokalene de har behov for. Høgskolen
i Buskerud peker selv på at de sannsynligvis ikke ville fått akkreditert
sykepleierutdanningen av NOKUT dersom det nye bygget Papirbredden kunnskapspark
ikke hadde blitt bygget og som nå huser sykepleierutdanningen.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til at Høyre i sitt alternative budsjett foreslår å bevilge 5 mill.
kroner til ingeniørstudiet i undervannsteknologi ved Høgskolen i
Bergen.
Disse medlemmer viser til at
Høgskolen i Ålesund siden 2004 har tilbudt videreutdanning i kreftsykepleie.
Dette studietilbudet er det eneste i sitt slag der studentene må
betale utdanningen selv. Studieavgiften er på 85 000 kroner pr.
student. Ved andre høyskoler som tilbyr tilsvarende videreutdanning,
er tilbudet gratis for studentene. Behovet for kreftsykepleiere
er økende, og det er viktig å gi et tilbud om videreutdanning.
Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 1 mill. kroner til
videreutdanning i kreftsykepleie ved Høgskolen i Ålesund.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
5 mill. kroner over kap. 275 post 72 til opprettelsen av et nasjonalt
forskningssenter for universell utforming ved Høgskolen i Gjøvik.
Komiteen er tilfreds
med at Regjeringen foreslår en startbevilgning på 20 mill. kroner
for ombygging og rehabilitering av Patologibygget i Pilestredet
Park for sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Oslo.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
mener det er positivt at departementet foreslår at samlokaliseringsprosessen
ved Høgskolen i Bergen skal komme i gang i 2010.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg at
Regjeringen skyver nytt høyskolebygg for Høyskolen i Bergen ut til 2010. Disse
medlemmer viser til at planlegging av dette bygget har pågått
siden 1994 og at bygget har vært prioritert i mange år. Disse medlemmer viser
til at Statsbygg gjennom tomtekjøp, prosjektarbeid og arkitektkonkurranse
har lagt ned ca. 250 mill. kroner i prosjektet. Disse medlemmer mener
det haster med å få realisert bygget, og at situasjonen i byggemarkedet
også tilsier at tiden er inne nå.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre og Kristelig Folkeparti vil vise til disse partiers
forslag i finansinnstillingen om 10 mill. kroner i startbevilgning
til nytt høyskolebygg ved Høgskolen i Bergen.
Departementet foreslår et statstilskudd på kr 343 277 000
under dette kapitlet til teknisk og annen fagskoleutdanning.
Komiteen sier seg
fornøyd med at de skoler som har fått godkjenning som fagskoler
etter endringer av privatskoleloven (friskoleloven), nå får sine
bevilgninger over dette kapitlet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti
og Senterpartiet, viser til de endringer i lov og forskrift
som nå er trådt i kraft, og som vil gi både fagskolene og studentene
en bedre forutsigbarhet og et vern mot villedende markedsføring
fra useriøse tilbydere som ikke er godkjent etter loven. Flertallet mener
dette og endrede krav i godkjenningsprosessen vil gi en bedre kvalitetssikring
av de utdanningene som tilbys.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil understreke viktigheten
av at det etableres et finansieringssystem for fagskoleutdanning,
slik Stortinget tidligere har bedt om. Disse medlemmer viser
til at Forum for fagskoler og Norske Fag- og Friskolers landsforbund
har oversendt en skisse til finansieringsløsning til Kunnskapsdepartementet.
Disse medlemmer vil på den bakgrunn fremme
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge frem en egen sak
med avklaring av finansieringsordningen for all godkjent fagskoleutdanning."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at Nasjonalt utvalg for fagskoleutdanning i helse og sosialfag
(NUFHS) har påpekt behovet for 100 mill. kroner i 2008 for å få
på plass NOKUT godkjent fagskoletilbud til 2 000 personer. Disse
medlemmer vil understreke den skjevheten som finnes mellom
tekniske fag og "de myke" kvinnedominerte fag. Disse medlemmer viser
til sitt alternative statsbudsjett for 2008 hvor denne bevilgningen var
tatt inn, og mener at en slik bevilgning ville kunne gitt et viktig
bidrag til en kvalitativ forbedring av tilbud innen eldreomsorg
og psykisk helsearbeid, samt områder som kreftomsorg og miljørettet
rusarbeid.
Disse medlemmer forutsetter at
et statlig finansieringsregime for godkjente fagskoleutdanninger
kan være på plass i løpet av 2009, og vil vise til Fremskrittspartiets
forslag i finansinnstillingen om å øke denne posten med 75 mill.
kroner.
Komiteen viser til
at det er bevilget 25 mill. kroner til fagskoleutdanning innen helse-
og sosialfag på kap. 761 post 60 i helse- og omsorgsdepartementets
fagproposisjon. Komiteen ser det som positivt at
det nå legges opp til en finansiering av fagskoleutdanning innen
noen helse- og sosialfag.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er av den oppfatning
at det hadde vært hensiktsmessig å samle tilskudd til all fagskoleutdanning
under ett kapittel.
Komiteen vil understreke
at det må legges opp til likebehandling av fagskolene etter 2010
uavhengig av om de i dag mottar statlig støtte eller ikke, og uavhengig
av om de drives i offentlig eller privat regi.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti,
Senterpartiet og Venstre, viser til at drifts- og finansieringsansvaret
for fagskoleutdanningene vil bli overført til fylkeskommunene i
2010. Flertallet mener dette vil gi fylkeskommunene,
som regional utviklingsaktør, en bedre mulighet til å dimensjonere
og utvikle ulike utdanningstilbud i tråd med arbeidslivets behov for
arbeidskraft og kompetanse.
Flertallet viser til NOU 2008:18
Fagopplæring for framtida og den varslete kompetansemeldingen som
vil komme til Stortinget våren 2009, hvor fagskolene vil bli omtalt.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til at proposisjonen hevder at i forbindelse
med forvaltningsreformen vil drifts- og finansieringsansvaret for
fagskolene bli overført til fylkeskommunene i 2010. Disse
medlemmer vil understreke at dette er en upresis beskrivelse,
siden de fleste fagskolene fortsatt vil drives i privat regi.
Disse medlemmer viser til at
både de private fagskolene og de fagskolene som er drevet av fylkeskommunene
motsetter seg forslaget om at finansieringen av fagskolene skal
overføres til fylkeskommunene i 2010. Disse medlemmer viser
til at da fagskolefinansiering ble overført fra fylkeskommunen til
staten i 2003, så var en av begrunnelsene at fagskoleutdanningen
skulle få hevet sin status og bli likebehandlet med universitets-
og høyskolesektoren ved at alle fikk sin finansiering fra staten. Disse
medlemmer viser til at Regjeringen nå reverserer denne ordningen
og at det vil føre til at tertiærutdanning i Norge vil bli underlagt
20 forskjellige forvaltningsenheter. Disse medlemmer vil
vise til at et enstemmig Storting har bedt om å få på plass en fagskolefinansiering
gjentatte ganger siden 2004, uten at dette har blitt innfridd. Gjennom
å knytte finansiering av fagskoleutdanning til forvaltningsreformen,
vil en fortsatt kun ha ett finansieringssystem for teknisk fagskoleutdanning, mens
alle de øvrige NOKUT-godkjente fagskoleutdanninger vil være avhengige
av den enkelte fylkeskommunes økonomi og godvilje for å kunne motta
offentlig tilskudd. Disse medlemmer mener dette vil
bryte mot intensjonen bak fagskoleloven om at all godkjent fagskoleutdanning
skal være et reelt alternativ til utdanning ved høyskoler og universitet,
og at det kan bli problematisk å få en helhetlig skolepolitikk i forhold
til tertiærutdanningene. Disse medlemmer vil også
vise til den store andelen frafall på våre høyskoler hvor en kan
anta at noe av dette skyldes feilvalg basert på at høyskoleutdanning
er gratis, mens fagskoleutdanning må studenten finansiere selv.
Disse medlemmer frykter også
at endringen av finansieringsansvaret kan føre til at det fortsatt
vil eksistere en ikke ubetydelig forskjellsbehandling av fagskoleutdanning
mellom guttedominerte fag og jentedominerte fag.
Disse medlemmer ser det som positivt
at det nå legges opp til en finansiering av fagskoleutdanning innen
noen helse- og sosialfag, men vil minne om at det også er en stor
andel jenter som i dag tar utdanning innen administrative og kreative
fag hvor de i hovedsak må betale hele utdanningen selv.
Disse medlemmer mener fortsatt
det er viktig at finansiering av fagkoleutdanning forblir et statlig
ansvar, for å kunne sikre likeverd mellom fagskoler, høyskoler og
universitet.
Disse medlemmer vil på den bakgrunn fremme
følgende forslag:
"Finansieringsansvaret for godkjent fagskoleutdanning
overføres ikke til fylkeskommunene i 2010, men forblir et statlig
ansvar for å sikre likeverdig behandling mellom fagskoler, høyskoler
og universitet."
Departementet foreslår en bevilgning på kr 969 083 000
under dette kapitlet.
Komiteen merker seg
at Regjeringen fortsetter satsingen på realfagene, herunder Artsdatabanken
og Andøya romfartssenter (NAROM). Komiteen har merket
seg at Artsdatabanken, som er en uavhengig enhet ved Vitenskapsmuseet ved
NTNU og skal gi elektronisk oversikt over biologiske arter i Norge,
bidrar til bedre miljøforvaltning, undervisning og forskning gjennom sin
aktivitet. Komiteen har også merket seg aktiviteten
ved NAROM for å sikre rekrutteringen til norsk romvirksomhet og
interessen for real- og teknologifag.
Komiteen merker seg at RENATE-senteret
har en sentral rolle i Regjeringens rekrutteringsstrategi for realfagene. Komiteen vil
understreke viktigheten av prosjektet "Jenter til realfag".
Komiteen har merket seg at Regjeringen foreslår
å øke bevilgningen til ulike tiltak innenfor lærerutdanningene.
Midlene skal bidra til å styrke profesjonsinnretningen, heve den
faglige kvaliteten og sikre en utviklingsorientert lærerutdanning. Komiteen imøteser
stortingsmeldingen om lærerutdanningene som blir lagt frem ved årsskiftet.
Meldingen vil bidra til å konkretisere de ulike tiltakene.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det ifølge
beregninger fra Utdanningsforbundet i dag er rundt 50 000 barn i
norske barnehager som ikke får det faglige tilbudet de har krav
på, og at vi i dag mangler mellom 4 000 og 5 000 førskolelærere.
Det er bekymringsfullt at pedagogtettheten er redusert de siste
årene. I Sverige og Danmark er rundt 60 pst. av de ansatte i barnehagene
utdannede pedagoger, mens i Norge går andelen stadig nedover og
er nå på rundt 30 pst. Det er ingen tvil om at Regjeringen har valgt
å nedprioritere kvaliteten på barnehagene i sin barnehagepolitikk.
Det er en betydelig økning i antallet pedagogiske ledere uten fagutdanning,
og det er et betydelig antall ledere som i dag er ansatt på dispensasjon.
Dette er urovekkende når vi vet at kvaliteten i stor grad er avhengig
av personalets kompetanse. Det er grunn til å tro at de barna som
har mest behov for å gå i barnehage er de som er mest skadelidende i
denne situasjonen, noe som må være en fallitterklæring for en regjering
som fremhever barnehagen som det beste omsorgsalternativet for våre
barn. Disse medlemmer mener at barnehagen ikke bare
skal være en oppbevaringsplass for barn, men dette blir konsekvensen
når regjeringen i praksis velger å kutte i budsjettene til de utdanningsinstitusjonene
som utdanner førskolelærere. I tillegg er det kjent at Regjeringen
har arbeidet med planer om at førskolelærere skal ha lov til å undervise
i grunnskolen opp til 7. klassetrinn. Dette vil være med på å tappe barnehagene
ytterligere for pedagoger, noe disse medlemmer vil
advare sterkt mot.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett hvor det foreslås å bevilge midler
til å opprette 100 flere studieplasser for førskolelærere.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
hvor det foreslås å bevilge 10 mill. kroner til bl.a. rekruttering
av førskolelærere.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det bl.a. foreslås å
bevilge 25 mill. kroner til en rekrutterings- og kompetansehevingspakke
for barnehagetilsatte samt 10 mill. kroner til barnehagerelatert
FoU, under rammeområde 2.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er kjent med at Høgskolen
i Finnmark, UNIS og Svalbard Reiseliv AS samarbeider om å etablere
et årsstudium i arktisk guiding. Årsstudiet skal være et helhetlig
og kompetansegivende utdanningstilbud på Svalbard innen miljøbasert
reiseliv. Svalbard har sårbar natur, og disse medlemmer mener
det er viktig med kompetanse om dette.
Komiteen har merket
seg de ulike internasjonaliseringstiltakene som er satt i gang.
Blant annet har komiteen merket seg arbeidet som
er satt i gang for å bedre utdanningssamarbeidet med Nord-Amerika.
Komiteen er også tilfreds med
de tiltakene som er igangsatt i forbindelse med nordområdesatsingen.
Blant annet har komiteen merket seg samarbeidsprosjektet
EnergiCampus Nord i Hammerfest som Universitetet i Tromsø, NTNU,
Universitetet i Stavanger og høgskolene i Narvik, Tromsø og Finnmark
står bak. Dette er i tråd med Nordområdestrategien og realfagsatsingen
i nord.
Komiteen er tilfreds
med at bevilgningene til Komité for integreringstiltak – kvinner
i forskning videreføres. Kif-komiteen bidrar positivt til utviklingen
av likestilling i akademia.
Komiteens flertall,
alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, støtter departementets
likestillingspris som skal premiere de beste handlingsplanene rettet
mot likestillingsarbeidet ved universitet, høyskoler og institutt.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet er
ikke tilhenger av kvotering som virkemiddel for å få bedre likestilling
i akademia, og er også skeptiske til bruk av øremerkede stillinger. Disse
medlemmer vil i den forbindelse vise til at Norge i 2003
fikk en EØS-dom mot seg på grunn av øremerking av forskerstillinger
til kvinner. Disse medlemmer mener at hovedfokus
ved ansettelse må være rettet mot kompetanse og egnethet og ikke mot
kjønn. Disse medlemmer viser til at bevissthet hos
ledelsen i forhold til problemstillingene knyttet til manglende
likestilling og ikke minst økonomisk handlingsrom i forhold til
personalpolitiske tiltak, er en vesentlig forutsetning for å lykkes. Disse
medlemmer vil hevde at Regjeringens såkalte hvileskjær og
manglende forutsigbarhet i forhold til basisbevilgningene snarere
hemmer enn fremmer likestilling.
Komiteen viser til
at flere har pekt på at bachelorgraden ikke er så yrkesrelevant
som intensjonene var i Kvalitetsreformen. NIFU STEPs kandidatundersøkelse
viser blant annet at kun 13 pst. kom ut i fast relevant arbeid etter
en bachelorgrad, og i en undersøkelse fra Arbeidsgiverforeningen
Spekter vises det til at over halvparten av de spurte arbeidsgiverne
ikke opplever at universitets- og høyskolekandidater er godt forberedt
på de krav som stilles i arbeidslivet. Komiteen mener
at bachelorgraden i dag i liten grad oppleves som en selvstendig
grad, og at det føles vanskelig for studenter å søke seg ut i arbeid
rett etter en bachelorgrad, siden mange arbeidsgivere ikke vet hvilken
kompetanse en kandidat med bachelorgrad innehar, og universiteter
og høyskoler til dels er lite flinke til å informere om hvilke arbeidsoppgaver
en bachelorgrad kvalifiserer for. Komiteen mener det
trengs grep for å gjøre bachelorgraden til en selvstendig grad slik
at den ikke utelukkende oppfattes som en del av en mastergrad, slik
som situasjonen delvis er i dag. Komiteen mener også
at enkelte bachelorgrader med fordel kan yrkesrettes i større grad
enn i dag.
Komiteens flertall,
medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og
Senterpartiet, viser til at Regjeringen har varslet at den
vil legge fram en egen stortingsmelding om kompetanse.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet fremmer
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen sette ned et utvalg som
skal gå gjennom dagens bachelorgrad, og komme med forslag til endringer
av graden for i større grad å gjøre kandidatene kvalifisert til
å gå rett ut i arbeid."
Komiteen er kjent
med at Arkeologisk museum i Stavanger blir universitetsmuseum fra 1. januar
2009, og merker seg i denne forbindelse at Regjeringen foreslår
å bevilge om lag 15 mill. kroner i en engangsbevilgning til de universitetene
som har ansvar for universitetsmuseer. Bevilgningen skal brukes
til bevaring og sikring av samlingene ved museene. Komiteen vil
understreke at det fortsatt er et omfattende behov for bevaring
og sikring ved museene.
Komiteen er kjent med at det
ikke foreligger tilstrekkelig informasjon om sikrings- og bevaringsbehovene
ved Arkeologisk Museum i Stavanger og at det vil bli vurdert øremerking
av midler til AMS basert på rapportering om situasjonen per 1. januar
2009.
Komiteen vil understreke at det
er viktig at planene for nytt veksthus til Naturhistorisk museum
på Tøyen (Universitetet i Oslo) blir realisert, og at departementet
bidrar til dette.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at kampen
for å få nytt veksthus i Botanisk hage i Oslo begynte allerede i 1930.
Det ble allerede da slått fast at bygningsmassen fra 1870- og 1890-årene
ikke lenger var tidsmessig. Stortinget har tidligere bevilget midler
til nytt veksthus, men de har blitt omdisponert gjentatte ganger.
Nå er imidlertid veksthusprosjektet "Oase 60 grader nord" en del
av Universitetet i Oslos strategiske plan. Disse medlemmer viser
til at Naturhistorisk museum nå har greid å skaffe 109 mill. kroner
fra sponsorer og gjennom Tøyen-fondet, og at de har søkt om 70 mill.
kroner i statlig bidrag. Disse medlemmer mener at
målet må være at bygget skal stå klart i forbindelse med 200-årsjubileet for
opprettelsen av universitetet i 2011.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
imøtekomme søknaden og foreslo en startbevilgning på 20 mill. kroner
for 2009 i finansinnstillingen.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
10 mill. kroner til prosjektering og oppstart i 2009 (rammeområde
1).
Komiteen mener det
arbeidet som drives ved NAROM (Norsk senter for romrelatert virksomhet)
på Andøya, bl.a. for å initiere og igangsette flere rekrutterings-
og opplæringstiltak innenfor matematikk, naturfag og teknologi,
er betydningsfullt. Ikke minst er den romrelaterte nettressursen
sarepta.org en spennende og nyttig læringsressurs i grunnskolen
for viten om verdensrommet.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
vil understreke viktigheten av at NAROM får fortsette sin utvikling som
viktig bidragsyter i teknologi og realfagssatsingen. Flertallet styrker
derfor NAROM med 0,8 mill. kroner.
Flertallet viser for øvrig til
sine omprioriteringer under kap. 271 og kap. 275 innenfor vedtatt
ramme, og foreslår på denne bakgrunn samlet sett en reduksjon av
bevilgningen under kap. 281 post 1 på 1 666 000 kroner sammenlignet
med forslaget i proposisjonen.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett der det foreslås å styrke bevilgningen
til NAROM med 1 mill. kroner.
Komiteen ser meget
positivt på at det norske artsprosjektet nå lar seg gjennomføre.
I tråd med St.meld. nr. 15 (2007–2008) om universitetsmuseene, mener komiteen at
det som en naturlig oppfølging av dette prosjektet etableres et
forskningsprogram som knyttes til prosjektet. Komiteen ber
departementet, så tidlig som mulig i 2009, komme tilbake til Stortinget
på egnet måte for å klargjøre sitt bidrag til artsprosjektet.
Komiteen viser til
det omfattande tilbodet innan desentralisert høgare utdanning som
er organisert gjennom Studiesenteret.no. I samarbeid med universitet
og høgskular organiserer Studiesenteret.no eit breitt tilbod innan
ulike studium. Komiteen er kjent med at Studiesenteret.no
pr. i dag organiserer meir enn 100 studietilbod, der ein ved hjelp
av moderne teknologi når ut til lokale studiesenter i meir enn 50
kommunar og i 10 fylke. Studietilboda blir organiserte gjennom ein
partnarskap mellom Studiesenteret.no og dei respektive høgskulane
og universiteta.
Komiteen konstaterer at ved å
bruke sanntidskommunikasjon mellom dei enkelte studiesentra, er
det mogleg å tilby felles forelesingar, kollokvium osv. sjølv om
studentane er spreidde over heile landet. Ved å bruke moderne teknologi
gjennom nettverket kan universitet og høgskular på denne måten tilby
desentraliserte studietilbod til studentar over heile landet og ikkje
bare vere avgrensa til studiestader i eigen region eller landsdel.
Komiteen vil understreke kor
viktig det er med desentraliserte universitets- og høgskuletilbod, som
for mange er einaste realistiske alternativ for å verkeleggjere
ønske og behov for etter- og vidareutdanning. Komiteen meiner
Studiesenteret.no i denne samanhengen representerer eit verdifullt
supplement til dei desentraliserte tilboda som er organiserte direkte
gjennom høgskulane.
Fleirtalet i komiteen, medlemene
frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
meiner det er nødvendig å etablere ei god finansiering av Studiesenteret.no. Fleirtalet foreslår
derfor å løyve 2 mill. kroner i tilskot til drift av Studiesenteret.no,
jf. finansinnstillingen.
Komiteen viser til
merknad om kiropraktikk i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2007–2008)
der en samlet komité ber Regjeringen legge til rette for å etablere
en kiropraktorutdanning i Norge.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
foreslår å bevilge 500 000 kroner til utredning om å etablere kiropraktorstudium
i Norge, innenfor rammen på kap. 281 post 1.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen gjennomføre nødvendige
tiltak for å etablere en egen kiropraktorutdanning i Norge."
Komiteen viser til
at FN har utpekt 2009 til å være det internasjonale astronomiåret. Astronomiåret
2009 vil være en global feiring av astronomi som vitenskap og dens
betydning for menneskenes kulturelle og sosiale utvikling. Opp gjennom
historien har astronomien hatt gjennomgripende innflytelse på verdens
religioner, filosofi og grunnleggende vitenskaper. Visjonen for
jubileumsåret er å stimulere til undring, interesse og fascinasjon
over det vi ser og observerer på både dag- og nattehimmelen.
Etter komiteens mening er Astronomiåret
en fin mulighet for allmennheten til å ta del i de seneste astronomiske
oppdagelser og stimulere interessen for astronomi og naturvitenskap,
spesielt blant barn og unge. Komiteen er kjent med
at ett av de norske hovedmålene for Astronomiåret er å øke interessen
for naturfag blant de yngre og bidra til å styrke rekrutteringen
til realfag. En ønsker også å sette fokus på verdiene av grunnforskning.
Astronomiåret i Norge ledes av Institutt for
teoretisk astrofysikk ved Universitetet i Oslo på vegne av det norske
Vitenskapsakademiet, i samarbeid med amatørastronomer, vitenskapsjournalister,
regionale vitensentra, lokale astronomiforeninger og mange andre
organisasjoner. Komiteen legger til grunn at departementet
vurderer på hvilken måte de kan bidra til markeringen.
Komiteen viser til
sin merknad under kap. 286 om utstyr og vedlikehold.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
påpeke at universiteter og høyskoler i stor grad sliter med gammel
bygningsmasse og et stort etterslep i vedlikehold. Disse
medlemmer vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å øremerke midler til vedlikehold for universiteter og høyskoler
med 230 mill. kroner hvor 30 mill. kroner øremerkes utstyr til UiA
Campus Grimstad.
Disse medlemmer viser videre
til at Fremskrittspartiet i sitt alternative statsbudsjett i tillegg
har bevilget 480 mill. kroner til utstyr til universiteter og høyskoler
over utenlandsbudsjettet.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til sitt forslag i finansinnstillingen om å opprette et fond for
vitenskapelig utstyr på 10 mrd. kroner. Dette ville gitt om lag
470 mill. kroner til vitenskapelig utstyr i 2010. Disse medlemmer viser
for øvrig til sine merknader under kap. 286.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
100 mill. kroner ut over Regjeringens forslag for å styrke satsingen
på vitenskapelig utstyr, jf. omtale under kap. 285 post 52.
Komiteen viser til
at Universitets- og høgskolerådet forvaltar ei eiga løyving til
utgjeving av lærebøker. I 2008 utgjorde denne løyvinga 4,2 mill.
kroner. Komiteen viser til drøftinga av språkbruk
innanfor høgare utdanning og forsking i St.meld. nr. 35 (2008–2009)
Mål og meining. Komiteen deler vurderinga i meldinga
av at det:
"Både av omsyn til generell læringseffekt, innlæring
av grunnleggjande fagterminologi og utvikling og bruk av norsk fagspråk
er […] viktig at det innanfor alle fag finst tilgang på norskspråkleg
studielitteratur av god kvalitet."
Komiteen meiner tilskottet til
utvikling av norskspråklege læremiddel i høgare utdanning bør brukast
meir offensivt.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Kristelig Folkeparti viser til at det er et stort behov
for trafikkflyvere og flygeledere. Disse medlemmer viser
til at det i tillegg til Universitetet i Tromsø er flere andre aktører
som har opprettet eller søker å opprette ulike nasjonale utdanninger
innen luftfartsfag, som blant annet Universitetet i Agder og Luftfartshøyskolen
Sør. Disse medlemmer viser til at Luftfartshøyskolen
Sør har fått NOKUT-godkjenning for trafikkflyverutdanning og at
de har en søknad til godkjenning hos NOKUT vedrørende flygelederutdanning. Disse
medlemmer vil påpeke at det er behov for å få til et finansieringsopplegg
for ulike luftfartsfag som ikke diskriminerer tilbydere og viser
i den forbindelse til at statlig støtte til NAC ble brakt inn for
ESA.
Disse medlemmer vil på den bakgrunn fremme
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen i forbindelse med Revidert
nasjonalbudsjett 2009 om å vurdere statlig tilskudd til trafikkflygerutdannelse
og flygeledelse ved UiA og Luftfartshøyskolen Sør."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
i forbindelse med at NAC ble klaget inn for ESA, til at det er behov
for å få etablert et objektivt finansieringsopplegg for trafikkflygerutdanningen
i Norge. Disse medlemmer vil på den bakgrunn fremme
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen legge frem forslag til
en finansieringsordning som ikke diskriminerer tilbydere av trafikkflyverutdanning.
Utdanning som skal være berettiget til offentlig støtte skal være
akkreditert gjennom NOKUT på fagskolenivå eller høyere."
Disse medlemmer vil også vise
til Fremskrittspartiets alternative statsbudsjett 2009 hvor det
ble foreslått bevilget 5 mill. kroner til en tilskuddsordning innen
luftfartsfag.
Programkategori 07.80 utdanningsfinansiering omfatter
drift av Statens lånekasse for utdanning, overslagsbevilgninger
til utdanningsstipend og andre stipend, rentestøtte og avskrivninger,
samt tap på utlån. Tilretteleggingstiltak for utdanning i utlandet
er flyttet til kap. 270 og kap. 271 foran.
Departementet foreslår en bevilgning på kr 30 176 394 000
under dette kapitlet, inkl. Lånekassens innlån fra staten over post
90 som behandles av finanskomiteen.
Komiteen vil understreke
at Lånekassen ivaretar en viktig funksjon som redskap for å sikre
at alle har lik rett til utdanning uavhengig av geografiske forhold,
alder, kjønn, funksjonsevne og økonomiske og sosiale forhold. Etter
innføringen av Kvalitetsreformen i høyere utdanning kreves det mer
av studentene. I den sammenhengen er studiestøtten svært viktig. Lånekassen
har nå ca. 840 000 kunder, og av disse er 519 000 i tilbakebetalingsfasen.
I undervisningsåret 2007–2008 var det rundt 414 300 elever og studenter
med støtterett i Lånekassen, og av disse fikk 289 575 støtte fra
Lånekassen. Det er 18 300 flere enn i undervisningsåret 2006–2007.
Komiteen mener det er positivt
at Regjeringen i budsjettet følger opp forslag om at lærerstudenter
som fullfører utdanningen, skal få avskrevet deler av studielånet.
Ordningen som foreslås omfatter studenter som i 2009 fullfører integrert masterprogram
i lærerutdanningen, eller toårig fagdidaktisk masterprogram, med
realfag eller fremmedspråk (bortsett fra nordisk/norsk). I tillegg
omfatter ordningen de som tar praktisk-pedagogisk utdanning i 2009
og som tidligere har fullført mastergrad/hovedfag i matematisk-naturvitenskapelige
fag, teknologiske fag eller ingeniørutdanning. Disse studentene
vil få avskrevet inntil kr 50 000 av studiegjelden.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at Regjeringen inflasjonsjusterer lån/stipendandelen til studenter
i høyere utdanning. Disse medlemmer viser til at
det i lengre tid har vært en for lav oppjustering av samlet lån/stipendandel
i forhold til kostnadsveksten for studenter og mener det bør legges frem
en egnet plan for opptrapping av studiestøtten.
Disse medlemmer ser videre at
Regjeringen ikke tar høyde for at flere studenter vil fullføre studiene
på normert tid, som igjen ville ha utløst en større del av lånet
til stipend. Disse medlemmer finner det uheldig at
det ikke i større grad legges opp til en motivasjonsfaktor som en konvertering
fra lån til stipend er. (Se kap. 5310 post 93.)
Disse medlemmer er av den oppfatning
at et studiefinansieringssystem som belønner studenter som klarer
å gjennomføre studiene på normert tid var riktig vei å gå, men vel
så viktig er det at den nye ordningen sender ut signaler til studentene
om at det skal lønne seg å gjøre det bra, og at hardt arbeid og
beståtte eksamener skal belønnes økonomisk. Disse medlemmer viser
til Fremskrittspartiets forslag i Dokument nr. 8:75 (2006–2007)
om å belønne studenter som gjennomfører flere studiepoeng enn normert
ved økt stipendandel.
Disse medlemmer viser til at
et slikt system ikke skal gå på bekostning av kvaliteten i studiet, men disse
medlemmer mener at den enkelte student selv best vil kunne
ivareta sin fremtidige evne til å lykkes i en arbeidssituasjon ved
å satse på kunnskap.
Komiteen legger vekt
på at de brukerrettede tjenestene i Statens lånekasse for utdanning
skal forbedres. Det er bra at svarprosenten på telefonoppringninger
viser en positiv fremgang, men det er fortsatt et betydelig forbedringspotensial.
Komiteen er tilfreds med at det
nå ser ut til å være bedre fremdrift i moderniseringsarbeidet i Lånekassen,
og at den nye IKT-løsningen er i ferd med å implementeres. Det er
positivt at det er utviklet en nettsøknad for videregående opplæring. Komiteen merker
seg at departementet nå omtaler en fremdriftsplan for moderniseringsarbeidet,
og viser til at prosjektet med fornying av IKT-systemene etter det
reviderte styringsdokumentet er ventet å være ferdigstilt innen
utgangen av 2011.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er ikke tilfredse
med at det pågående moderniseringsarbeidet i Lånekassen fortsatt
er forsinket. Moderniseringsarbeidet ble igangsatt av regjeringen
Bondevik II gjennom St.meld. nr. 12 (2003–2004). En hovedbegrunnelse
bak moderniseringen er behovet for bedre kvalitet, service og driftssikkerhet
i Lånekassen.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener
det er viktig at også Statens lånekasse for utdanning effektiviseres
og vil vise til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen
om å redusere post 1 med 28,1 mill. kroner.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
viser til at Regjeringen nok en gang prisjusterer satsene i utdanningsstøtteordningene,
i tråd med forventet økning i konsumprisindeksen. Flertallet merker
seg at den nåværende regjering har gjort dette hvert år, mens den
forrige regjeringen lot satsene stå stille. For å nå målet om heltidsstudenten,
er det viktig at studenter har gode økonomiske støtteordninger fra
staten, og at disse økes jevnlig.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på at det
er nødvendig å finne en løsning for de elevene som studerer i utlandet på
bachelornivå hvor første år ikke tilfredsstiller kravene til utdanningsstipend. Disse
medlemmer vil derfor be Regjeringen komme tilbake til Stortinget
med forslag til hvordan denne situasjonen kan løses i Revidert nasjonalbudsjett
våren 2009.
Komiteens medlemmer fra Høyre,
Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringen
Bondevik II hadde som sin hovedprioritet å fullfinansiere Kvalitetsreformen
i tråd med universitets- og høyskolesektorens beregninger, og at
justering av satsene i studiestøtten derfor hadde lavere prioritet. Disse
medlemmer minner om at også studentorganisasjonene så på
det som avgjørende viktig at reformen ble fullfinansiert for å sikre
bedre studie- og forskningskvalitet.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til at dagens regelverk avkorter stipendandelen for studenter som
har relativt lave inntekter og formuer. Disse medlemmer viser til
forslagene i Dokument nr. 8:96 (2006–2007) hvor Fremskrittspartiet
foreslo å oppheve både inntektsgrensen og formuesgrensen for studenter,
samt å fjerne forskjellsbehandlingen mellom hjemmeboende og borteboende
studenter.
Disse medlemmer tar opp forslagene
i Dokument nr. 8:96 (2006–2007):
"Stortinget ber Regjeringen fremme nødvendige forslag
for å fjerne skillet mellom borteboende og hjemmeboende studenter,
slik at alle studenter, uavhengig av bosted, har samme mulighet
for utdanningsstøtte gjennom Lånekassen."
"Stortinget ber Regjeringen fremme nødvendige forslag
for gradvis å heve inntektsgrensen for hva man kan tjene før stipendandelen
blir redusert."
"Stortinget ber Regjeringen fremme nødvendige forslag
for gradvis å heve grensen for hvor mye studenter kan ha i formue
før de får redusert stipendandel."
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til at grensen for hva studenter kan tjene ved siden av studiene
uten å få avkortet studiestøtten, er et fast kronebeløp som ikke
følger den generelle lønns- og prisutviklingen. Disse medlemmer mener
derfor det er mer fornuftig å knytte beløpsgrensen opp mot Folketrygdens
grunnbeløp, og fremmer følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen knytte inntektsgrensen
for hva studenter kan tjene uten å få avkortet studiestøtten opp
mot folketrygdens grunnbeløp. Grensen settes til 2 G."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har tidligere foreslått
flere tiltak for å bedre rekrutteringen av lærere. Det er i dag
en betydelig og sterkt økende rekrutteringsutfordring i den norske
skolen, og det er bekymringsfullt at dagens regjering ikke er mer
opptatt av å møte dette med konkrete tiltak.
Komiteens medlemmer fra Høyre har tidligere
fremmet forslag om å bruke Statens lånekasse for utdanning som et
aktivt virkemiddel for å rekruttere flere lærerstudenter og for
å stimulere dem til å fullføre utdanningen. Det finnes i dag regler
om ettergivelse av studielån basert på blant annet geografisk tilhørighet. Disse
medlemmer har tidligere fremmet forslag om at det skal etableres
en ordning slik at lærerstudenter som fullfører utdanningen, får avskrevet
deler at studielånet. Disse medlemmer viser til Høyres
alternative budsjett der det foreslås å bevilge 20 mill. kroner
til avskriving av studielån for lærerutdanning.
Disse medlemmer ønsker å følge
opp Høyres tidligere forslag, jf. Dokument nr. 8:6 (2007–2008) om
at ordningen med ettergivelse av studielån skal omfatte alle lærerstudenter.
Det er et betydelig og stadig økende behov for flere lærere med
språkkompetanse, og disse medlemmer mener derfor
at også lærerstudenter som fullfører utdanningen i språkfag skal
få ettergitt deler av studielånet.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet
og Høyre viser til at renteendringer i Statens lånekasse
for utdanning skjer med en forsinkelse på tre måneder. Det vil si
at det går tre måneder fra styringsrenten endres i Norges Bank til
dette får utslag for Lånekassens kunder. Disse medlemmer mener
at det i alle systemer vil ligge en viss treghet for å sikre tilstrekkelig forutsigbarhet,
men mener det i mange tilfeller er uheldig med så lang forsinkelse
som tre måneder.
Disse medlemmer fremmer derfor
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen vurdere om renteendringer
i Statens lånekasse for utdanning bør skje raskere enn tre måneder
etter endring av styringsrenten i Norges Bank."
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
ønsker at alle elever i videregående skal slippe å betale for de læremidler
som er nødvendige i opplæringen. Skoleeier er derfor lovpålagt en
plikt til å holde elevene med nødvendige trykte og digitale læremidler.
Fra neste skoleår gjelder dette alle tre trinnene i videregående
opplæring. Flertallet viser også til at det i tillegg
er innført et ikke-behovsprøvd utstyrsstipend gjennom Lånekassen,
som skal være med på å dekke elevers utgifter til individuelt utstyr.
Kompensasjonen skoleeierne får, er lagt inn
i rammen til fylkeskommunene og er basert på kostnadene for lærebøker.
Det er lagt til grunn at bøkene har en levetid på tre år. Flertallet vil likevel
påpeke at skoleeier står fritt til å velge hvordan ordningen med
gratis læremidler skal organiseres. Flertallet mener
denne reformen som nå fullføres er et viktig virkemiddel for sosial
utjevning. Ordningen bidrar til at alle, uavhengig av egen eller
foresattes økonomi, gis mulighet til å fullføre 13-årig grunnopplæring. Flertallet registrerer
samtidig at Høyre og Venstre i sine alternative budsjetter ønsker
å avskaffe gratis læremidler til alle, og at disse partiene ønsker
å gå tilbake til en ordning med behovsprøvd stipend. Flertallet er
uenig i dette og ønsker gratis læremidler til alle.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at læremidler
til videregående opplæring har vist seg å bli en utlånsordning og ikke
en ordning med gratis læremidler, i og med at Regjeringen har kuttet
den statlige finansieringen av læremidler både for VG2 og VG3. Bare ett
fylke, Møre og Romsdal, har gitt elevene læremidler. De øvrige fylkene
praktiserer en utlånsordning fordi ordningen er underfinansiert fra
staten. Ulike høringsinstanser, blant annet Utdanningsforbundet
og Elevorganisasjonen, har i høringer med komiteen advart mot å
gjeninnføre utlånsordningen for skolebøker. Disse medlemmer deler
høringsinstansenes syn på at en utlånsordning for læremidler er
uheldig. Elevene står ikke fritt til å velge læremidler, de kan ikke
innarbeides og brukes studieteknisk, og bøkene vil ikke bli skiftet
ut regelmessig. I tillegg har innføringen av utlånsordningen både i
2007 og 2008 medført store problemer, og svært mange elever opplevde
å få bøkene lenge etter skolestart. Det er etter disse medlemmers mening
helt uholdbart.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser
til Fremskrittspartiets forslag om fritt skolemateriell i videregående
opplæring som en bok- og materialkortordning, jf. Dokument nr. 8:112
(2005–2006). Disse medlemmer mener fortsatt at Regjeringen
bør legge frem forslag for Stortinget om en ordning som er mer i
tråd med ønskene fra berørte aktører, bla. Elevorganisasjonen, Undervisningsforbundet, Norsk
Forleggerforening med flere.
Disse medlemmer frykter at Regjeringens håndtering
av saken vil bidra til ansvarsforskyving fra stat til fylkeskommune
og vil advare mot konsekvensene det kan få.
Komiteens medlemmer fra Høyre
og Venstre ønsker å styrke den behovsprøvde ordningen med
læremiddelstipend til elever i videregående opplæring. Den målrettede
stipendordningen for læremidler som ble innført i 2003 for elever
i videregående opplæring retter seg inn mot elever fra familier
med svak økonomi, og gjelder elever på alle trinn i videregående
opplæring. Dette er svært viktig for å sikre reell lik rett til
utdanning for de elevene som har dårligst økonomiske forutsetninger. Disse
medlemmer ønsker derfor å prioritere disse elevene.
Disse medlemmer fremmer følgende
forslag:
"Stortinget ber Regjeringen, senest i forbindelse med
Revidert nasjonalbudsjett 2009, gjøre om utlånsordningen for læremidler
til en behovsprøvd stipendordning."
Komiteens medlemmer fra Høyre vil minne
om Høyres merknad i Innst. O. nr. 87 (2006–2007), som begrunner
hvorfor partiet stemte mot lovfesting av skoleeiers ansvar for at elevene
i videregående opplæring får nødvendige trykte og digitale læremidler:
"Komiteens medlemmer fra Høyre mener det derfor er
en forutsetning for å støtte en slik lovfesting at det skjer en
reell fullfinansiering av utgiftene skoleeier har til nødvendige læremidler."
Etter disse medlemmers oppfatning
viser Regjeringen med budsjettforslaget for 2009 at Høyres innvendinger
mot lovfesting var riktige, fordi ordningen med læremidler ikke
er fullfinansiert fra statens side. Under regjeringen Stoltenberg
II har kommunene og fylkeskommunene fått stadig flere lovpålagte
oppgaver, uten at finansieringen følger med. Derfor er mange skoleeiere
tvunget til å prioritere disse oppgavene foran for eksempel ansettelse
av flere lærere. Dette er en meget uheldig utvikling.
Disse medlemmer viser til at
Høyre i sine alternative budsjetter har foreslått å legge midlene som
nå skal brukes på utlånsordning inn i den behovsprøvde stipendordningen,
slik at midlene kommer elever med behov på alle trinn til gode. Pengene
bør føres over fra innbyggertilskuddet i fylkeskommunene til kap.
2410. Disse medlemmer ønsker å bruke pengene til
å foreta en utvidelse av den målrettede ordningen for læremiddelstipend
som ble innført av regjeringen Bondevik II.
Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti er
enige i intensjonen om gratis læremidler i den videregående skolen,
men mener at ordningen dessverre har vist seg å ikke være god nok.
Erfaringene viser at ordningen i praksis er blitt en utlånsordning.
Regjeringens bevilgning er ikke stor nok til at fylkeskommunene
settes i stand til å kjøpe nye bøker for hvert årskull, og skoleeiere
tvinges dermed i overveiende grad til å opprette en byråkratisk
utlånsordning, som blir ressurskrevende for administrasjonen og
upraktisk for elevene.
Komiteens medlem fra Venstre er
enig i intensjonen om gratis læremidler i den videregående skolen,
men mener at den eksisterende ordningen ikke er god nok, og i praksis
er blitt en byråkratisk utlånsordning som er ressurskrevende for
administrasjonen og upraktisk for elevene. Dette medlem viser
til Venstres alternative statsbudsjett som går imot de foreslåtte bevilgningene
til gratis læremidler i Regjeringens forslag, og heller foreslår
å bevilge 183,5 mill kroner for å innføre behovsprøvd stipend for læremidler
i videregående skole. Maksimalt stipend økes til 600 kroner pr.
måned. Dette er et mye mer målrettet tiltak som vil hjelpe dem som trenger
det mest.
Komiteens flertall, medlemmene
fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,
mener det er positivt at mange norske studenter reiser ut av landet
for å ta hele eller deler av studiet der. Flertallet mener
det er et sentralt vilkår for rett til utdanningsstøtte i utlandet
at utdanningen er på nivå med høyere utdanning i Norge. Flertallet registrerer
at selv om NOKUT godkjenner en fireårig bachelorgrad som likestilt
med en akkreditert treårig bachelorgrad i Norge, anser heller ikke
NOKUT det første året for å være på nivå med høyere utdanning i
Norge. Flertallet vil også vise til at det er studentenes
norske lærested som vurderer om et delstudium er faglig jevngodt
med utdanningen i Norge, og ikke NOKUT.
Flertallet mener det er viktig
at spørsmålet om støtte til det første året av en fireårig bachelorgrad
ses i sammenheng med viktige spørsmål om kvalitet i utdanning i
utlandet, og andre problemstillinger på internasjonaliseringsområdet. Flertallet viser
til den varslede stortingsmeldingen om internasjonalisering, og
ber departementet komme tilbake med en vurdering av disse problemstillingene
der.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser igjen til sin
enstemmige merknad i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005–2006), der
komiteen problematiserer praksisen som gjør at det ikke gis støtte
gjennom Lånekassen til det første året av utdanning på bachelornivå
i enkelte land i Asia, Sør-Amerika og Afrika. Begrunnelsen for praksisen
er at førsteårsutdanning i disse landene ikke er på nivå med første
år av høyere utdanning i Norge. Denne praksisen gjør det vanskelig for
norske studenter å ta utdanning i blant annet Kina, Japan og Russland.
Både Regjeringen og Stortinget har lenge hatt en uttalt målsetning
om større geografisk spredning av utenlandsstudentene. Likevel er
det i dag kun 198 helgradsstudenter i asiatiske, latinamerikanske
og afrikanske land til sammen. Disse medlemmer mener
at det avgjørende kriterium for støtte – både for gradsstudier og
delgradsstudier – må være at studiene er godkjent av NOKUT. Disse medlemmer ber
igjen departementet vurdere om den praksisen som føres kan endres.
En endring vil også gjøre det enklere for studentene, som da bare
trenger å forholde seg til om hele eller deler av graden er godkjent
av NOKUT eller ikke.
Disse medlemmer har i finansinnstillingen foreslått
å øke post 71 fordi disse partier ønsker å følge opp komiteens enstemmige
merknad fra Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005–2006) om å endre praksis
når det gjelder støtte til det første året av bachelorutdanning
i enkelte land i Asia, Sør-Amerika og Afrika. Etter disse
medlemmers oppfatning skal det gis studiestøtte til norske
studenter som tar det første året av en bachelorgrad i disse landene.
En parallell problemstilling finnes i forhold til studiestøtte til
førsteåret av utdanning i USA. Dette medfører at antallet norske studenter
i USA har vært sterkt synkende i alle årene etter 1985, og at muligheten
til å utdanne seg i USA bare er reell for de studentene med sterk
økonomisk bakgrunn. I studieåret 1997–1998 var det 2 066 norske
studenter i USA, mens det i studieåret 2007–2008 bare var 867 studenter.
Interessen for å studere i USA er stor blant norske studenter, men
for de fleste er manglende studiestøtte til "freshman-året" et så
stort hinder at de velger å studere i Norge eller andre land enn
USA.
Disse medlemmer vil påpeke viktigheten
av internasjonalisering av høyere utdanning, og minne om Stortingets
målsetting om flere utenlandsstudenter. Disse medlemmer merker
seg at Regjeringen fortsatt ikke har funnet økonomisk rom for å
gjeninnføre utdanningsstøtte til første års utdanning på lavere
grad (bachelornivå) i land i Asia, Latin-Amerika og Afrika i tråd
med merknaden fra en samlet komité, jf. Budsjett-innst. S. nr. 12
(2005–2006). Disse medlemmer mener det er viktig
at norske utenlandsstudenter blir oppmuntret og har en reell mulighet
til å studere i land i Asia, Sør-Amerika og Afrika.
Disse medlemmer vil videre påpeke
at norske studenter siden 1985 har måttet ta studier i USA uten
studiestøtte til det såkalte "freshman-året". Dette har vært en
medvirkende faktor til at antallet norske studenter i USA har vært
sterkt synkende i de fleste av årene etter 1985. Etter disse medlemmers mening
er det svært viktig å øke antallet norske studenter i USA, og samtidig sikre
at det å ta en bachelor-grad ved et amerikansk lærested ikke bare
er forbeholdt dem med god personlig økonomi.
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake med forslag
om at studenter skal få tilgang til samme låne- og stipendordninger
for Freshman Year og første år av bachelorgrad i ikke-vestlige land som
for annen høyere utdanning tatt i utlandet."
Disse medlemmer ønsker å tilbakeføre
utdanningsstøtten til første års utdanning på lavere grad (bachelornivå)
i de land som tilbyr tilsvarende utdanning som Norge. Praksisen
som har vært brukt, har forskjellsbehandlet utdanning fra ikke-vestlige
land som har like forutsetninger for å bli godkjent som likeverdige
med norske.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til at Fremskrittspartiet i finansinnstillingen foreslo å øke studiefinansieringen
med 50,4 mill. kroner, noe som ville gitt rom for å gi støtte til
de som tar første året av en bachelorgrad i de land der det i dag
ikke gis tilgang til offentlig studiefinansiering, samt at man kan
starte arbeidet med en større grad av likebehandling mellom bachelor- og
masterstudenter i utlandet.
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake med forslag
om å likebehandle bachelor- og masterstudenter i utlandet med tanke
på studiefinansiering."
Disse medlemmer vil vise til
Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å øke post 50
med 50 mill. kroner, noe som blant annet ville gitt rom for å gi
studiestøtte til førsteåret av en bachelorgrad i de 100 landene
der det i dag ikke gis, blant annet USA, Kina, India og Brasil.
Komiteens medlemmer fra Høyre viser
til Høyres alternative budsjett og foreslår på denne bakgrunn å
bevilge 5 mill. kroner til første års utdanning av bachelorstudier
i ikke-vestlige land, og støtte til "Freshman-året" i USA.
Komiteens medlem fra Kristelig
Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett
der det foreslås å bevilge 0,6 mill. kroner til støtte til første
års høyere utdanning i ikke-vestlige land som Kina, Russland, Japan
og Brasil. I tillegg foreslås det også å bevilge 5 mill. kroner
til støtte til "Freshman-året" i USA.
Komiteens medlem fra Venstre viser
til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å bevilge
0,4 mill. kroner til gjeninnføring av utdanningsstøtte til første
års utdanning i de berørte landene, og 9,8 mill. kroner for å gjeninnføre
støtte til "Freshman-året" i USA.
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på at studenter
ved private institusjoner ikke får dekket noe av studieavgiftene
gjennom dagens stipendordninger. Studieavgiftene dekkes fullt ut
gjennom låneopptak fra Statens lånekasse for utdanning. Formålet
med studiestøttesystemet er å sikre lik rett til utdanning. Når
studenter ved private institusjoner sitter igjen med en økt lånebyrde
på ca. 150 000 kroner etter endt bachelorutdanning og ca. 300 000
kroner etter endt masterutdanning, utover det studenter ved offentlige
institusjoner gjør, utfordres prinsippet om lik rett til utdanning. Disse
medlemmer viser til at støttesystemet for utenlandsstudenter
er innrettet slik at 50 pst. av tilleggslånet til studieavgifter omgjøres
til stipend ved bestått bachelorgrad, og 70 pst. omgjøres til stipend
ved bestått mastergrad. Disse medlemmer mener det
er særlig viktig at Regjeringen vurderer om studiestøttesystemet
for mastergradsstudenter ved private institusjoner bør endres.
Disse medlemmer fremmer derfor
følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen vurdere om studiestøttesystemet
for mastergradsstudenter ved private institusjoner bør endres slik
at en større del av tilleggslånet til studieavgifter kan gjøres om
til stipend dersom eksamen er bestått og det skjer innen normert
tid."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil
vise til sitt syn om likebehandling mellom private og offentlige
institusjoner som tilbyr høyere utdanning. Siden disse medlemmer ikke
får flertall for sin primære modell, ønsker disse medlemmer at
Regjeringen vurderer en annen modell som ville gitt studenter ved
private høyskoler i Norge samme muligheter for støtte fra Lånekassen
som dagens utenlandsstudenter får. Det vil si at de kan få støtte
til skolepenger på lik linje med de som studerer i utlandet.
Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:
"Stortinget ber Regjeringen vurdere å gi studenter
ved godkjente private høyskoler i Norge samme mulighet til å få
skolepengestøtte som norske studenter i utlandet i dag får."
Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet,
Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre merker seg at det
i budsjettproposisjonen for Kultur- og kirkedepartementet varsles at
forskriften om stipend basert på gjennomført kunstutdanning skal
gjennomgås, bl.a. med sikte på å vurdere samt inkludere kunstutdanninger som
i dag ikke omfattes av forskriften. Det tas ifølge budsjettproposisjonen
sikte på at en ny forskrift får virkning for studenter som uteksamineres
våren 2009.
Disse medlemmer er kjent med
at scenografistudentene ved Kunsthøyskolen i Oslo (KHiO) ikke omfattes
av gjeldende forskrift, til tross for at tilsvarende utdanninger
omfattes av denne, jf. Dokument nr. 15:974 (2007–2008). Dette har som
konsekvens at avgangsstudentene ved scenografiutdanningen ved KHiO
våren 2008 ikke fikk stipend basert på gjennomført kunstutdanning,
noe disse medlemmer finner urimelig all den tid de
ville mottatt et slikt stipend dersom de var studenter ved for eksempel
scenografiutdanningen ved Høgskolen i Østfold.
Komiteens medlem fra Venstre viser
i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett hvor
det foreslås å bevilge 0,3 mill. kroner over kap. 321 post 72 (rammeområde
3) slik at også disse studentene vil kunne få stipend basert på
gjennomført kunstutdanning, med tilbakevirkende kraft.