Rolf Reikvam (SV): Jeg vil gjerne stille følgende spørsmål
til kirke-, utdannings- og forskningsministeren:
«Praksisopplæringa er viktig
for å utvikle og å gjennomføre ei god
lærarutdanning. Lærarutdanninga sitt høve
til skulen er basert på eit gamalt avtaleverk som hindrar
nyutvikling av denne viktige delen av lærarutdanninga.
Avtalen er sagd opp utan at eit nytt avtaleverk er kome i staden.
Vil statsråden syte for at høgskulane
kan ta i bruk og prøve ut ulike alternative opplegg for
praksisopplæring som del av arbeidet med å utvikle
lærarutdanninga?»
Statsråd Trond Giske: Avtale om arbeidsvilkår for øvingslærere
i grunnskole, videregående skole og folkehøgskole
fra 1996 er, som nevnt i spørsmålet, sagt opp
til reforhandling. Det er igangsatt forhandlinger med tjenestemannsorganisasjonene
om ny avtale. Det er avstand mellom partene, og disse forhandlingene
er ennå ikke sluttført.
Departementet har som utgangspunkt for en ny
avtale bestemmelsene i opplæringsloven om at kommuner og fylkeskommuner
kan få ansvaret for å gi studenter praksisopplæring
i skolen. Som grunnlag for arbeidet med en ny avtale har departementet
bedt høgskoler som gir lærerutdanning, uttale
seg om hvordan den faglige kvaliteten kan sikres innenfor en ny
organisering av praksisopplæringen. Høgskolene
har gitt mange grundige uttalelser og stiller seg stort sett positive
til endringer i organiseringen av praksisopplæringen.
Jeg er enig med representanten Reikvam i at
det er behov for å prøve ut alternative opplegg
for praksisopplæringen i lærerutdanningen. Departementet
vil vurdere å finne løsninger i samråd
med tjenestemannsorganisasjonene for å kunne prøve
ut alternative organisasjonsmåter for praksisopplæringen.
Rolf Reikvam (SV): Jeg takker for svaret. Statsråden og
jeg har tydeligvis samme mål, at det skal være
mulig å utprøve ulike alternative modeller for
lærerutdanningen og for øvingslærerutdanningen.
Men jeg synes likevel at statsråden
var litt uklar i forhold til avtaleverket. Jeg forstår
at forhandlinger kan ta tid, og det er vanskelig å si når
man er ferdig med forhandlinger. Men jeg føler nok at det
er viktig at det kommer ut et klart signal til høgskolene
om at dette er nært forestående, for jeg vet at
det er mange høgskoler som er i startgropen med nye opplegg
for praksisbiten, og det er viktig at de får sjansen ganske
kjapt til å komme i gang. Vi er nødt til å gjøre
noe med lærerutdanningen, og da er praksisbiten en viktig
del å få gjort noe med. Jeg skulle nok ønske
at statsråden var litt klarere på at her blir
det muligheter, her er det bare å kaste seg rundt og prøve
ut alternativer, for en ny avtale vil foreligge ganske kjapt.
Statsråd Trond Giske: Representanten Reikvam og jeg har samme mål,
det kan jeg bekrefte. Jeg tror også vi må få til
en mye tettere kobling mellom det som øvingslærere
har ansvaret for, og det som foregår for øvrig
i lærerutdanningen. Det er også riktig, som representanten Reikvam
viser til, at det er viktig med forsøk. Det foregår noen
lokale forsøk ved høgskolene bl.a. i Telemark
og i Vestfold, hvor man i samråd med organisasjonene lokalt har
satt i gang forsøk med å organisere øvingsopplæringen
på en alternativ måte innenfor rammen av gjeldende øvingslæreravtale.
Mitt mål er å komme fram til en ny avtale som
gjør det mulig for oss å nå de målene
som både representanten Reikvam og jeg har i denne saken.