3.1 Kunnskapsdepartementet - Administrasjon

Programkategori 07.10 Administrasjon gjelder lønn og driftsutgifter i Kunnskapsdepartementet, herunder drift av den norske UNESCO-kommisjonen. Foreldreutvalget for grunnskolen og tilskudd til Sametinget for samisk utdanningsadministrasjon gjenfinnes nå under programkategorien 07.20 for grunnopplæring.

Programkategori 07.30 Barnehager under Kunnskapsdepartementet behandles i familie- og kulturkomiteen (kap. 231).

Departementet redegjør for fornyelse og organisasjonsendringer i utdannings- og forskningssektoren, samt arbeidet med likestilling og med miljø, i en egen del V i proposisjonen.

Kap. 200 Kunnskapsdepartementet

Departementet foreslår en bevilgning på kr 210 633 000 under dette kapitlet.

Komiteen merker seg at departementet ønsker å styrke sin kompetanse på samfunnsøkonomisk analyse. Komiteen viser videre til at departementet varsler at det er tatt initiativ til en ekstern evaluering av NOKUT. Komiteen imøteser evalueringen, og viser til at det er naturlig å se den i sammenheng med stortingsmeldingen om evaluering av Kvalitetsreformen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har merket seg at det heller ikke i budsjettet for 2008 er foretatt nødvendige kutt i driftsutgiftene til departementet. Disse medlemmer er av den oppfatning at arbeidet i departementet kan effektiviseres.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen hvor Fremskrittspartiets medlemmer foreslo å redusere bevilgningen til departementet, gjennom å redusere driftsutgifter.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sitt alternative budsjett, hvor det foreslås å redusere post 1 med 7 mill. kroner. Disse medlemmer viser til at moderniseringen av offentlig sektor har stoppet opp med den rød-grønne regjeringen. Disse medlemmer vil effektivisere driften av statlig administrasjon i departementer og underliggende etater.

3.2 Grunnopplæringen

Programkategori 07.20 Grunnopplæringen gjelder særskilte tiltak i grunnskolen og den videregående opplæringen. Bevilgningen omfatter Utdanningsdirektoratet, Foreldreutvalget for grunnskolen, tiltak og kvalitetsutvikling i grunnopplæringen, tilskudd til private skoler og til samisk utdanning, virksomhet knyttet til det statlige spesialpedagogiske støttesystemet (Statped) og enkelte andre formål. Grunn­opplæringen blir ellers i hovedsak finansiert gjennom statlige rammetilskudd og skatteinntekter til kommunene og fylkeskommunene.

Regjeringen foreslår å styrke grunnopplæringen med ca. 790 mill. kroner i 2008 i forhold til saldert budsjett 2007. Videre foreslås bevilgningen til kvalitetsutvikling i grunnopplæringen videreført med ca. 1 mrd. kroner. Det er redegjort for ressursene i grunnopplæringen i en egen del IV i proposisjonen.

Departementet tar sikte på å legge fram en stortingsmelding om kvalitet i opplæringen og prioriteringer i bruken av statlige virkemidler. På grunnlag av behandligen vil departementet utvikle en strategi for kvalitetsutvikling som skal konkretisere ulike virkemidler og legge premisser for bruken av utviklingsmidler for 2009 og framover.

Departementet vil våren 2008 foreslå endringer i opplæringsloven slik at retten til opplæring skal gjelde alle voksne over 25 år og ikke bare voksne født i 1978 eller senere. 21 mill. kroner foreslås bevilget til dette i 2008.

Departementet vil våren 2008 også foreslå endring i formålsparagrafen i opplæringsloven, jf. NOU 2007:6 Formål for framtida.

I budsjettforslaget er timetallet på barnetrinnet utvidet med til sammen 5 uketimer à 60 minutter fra høsten 2008. Det foreslås 275,7 mill. kroner til dette i 2008.

Departementet vil fra høsten 2008 utvide ordningen med gratis læremidler til å gjelde videregående trinn 3. Skoleeier har ansvar for å holde elevene med nødvendige trykte og digitale læremidler. 223 mill. kroner foreslås i kompensasjon til skoleeier for dette i 2008. I tillegg blir det gitt et ikke behovsprøvd stipend gjennom Statens lånekasse for utdanning. Dette skal være med på å dekke elevenes utgifter til andre læremidler og nødvendig individuelt utstyr.

Departementet foreslår å bevilge ytterligere 218 mill. kroner i 2008 til innføring av gratis frukt og grønt. Ordningen, som gjelder både rene ungdomsskoler (8.-10. trinn) og kombinerte skoler (1.-10. trinn), er en oppfølging av Revidert nasjonalbudsjett 2007. Forsøkene med utvidet skoledag, skolemat, leksehjelp og fysisk aktivitet blir videreført i 2008. Departementet foreslår 20 mill. kroner til disse tiltakene.

Departementet legger vekt på å styrke kompetansen til lærere, instruktører og skoleeiere. Kompetanse for utvikling - Strategi for kompetanseutvikling i grunnopplæringen 2005-2008, blir videreført i 2008. 375 mill. kroner er avsatt til kompetanseutvikling i 2008. Midlene skal gå direkte til skoleeier.

Stortinget vedtok i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett 2007 å øke ressursene til rådgivning i videregående opplæring, spesielt rettet mot ungdomstrinnet. 11 mill. kroner ble bevilget til dette, og videre 4 mill. kroner til å etablere partnerskap for karriereveiledning i alle fylkeskommunene. For 2008 foreslås tiltakene videreført med 37,5 mill. kroner.

Departementet foreslår å øke støtten til utviklingsprosjekter ved skoler som har mer enn 25 pst. minoritetsspråklige elever, med 1 mill. kroner for 2008. Også bevilgningen til Språkløftet økes med 1 mill. kroner. Språkløftet skal sikre at barn som har behov for ekstra stimulering etter språkkartlegging på helsestasjonen, får tilbud om nærmere utredning, diagnostisering og oppfølging.

Generelt til grunnopplæring

Utvidet timetall

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til at Regjeringen ønsker å utvide timetallet på barnetrinnet, 1.-4. trinn, med fem timer à 60 min. i uka.

Flertallet er tilfreds med timetallsutvidelsen og at fagene norsk, matematikk og engelsk blir styrket.

En timetallsutvidelse med fem timer i uka innebærer at elevene i 1.-4. trinn i gjennomsnitt får en økning på noe over en time i uka, til om lag 18,5 timer. Flertallet viser til målet om å utvide timetallet på barnetrinnet, 1.-7. trinn, til i snitt 21 timer i uka.

Flertallet mener en timetallsutvidelse er ledd i arbeidet med å bedre elevenes læringsutbytte og at det vil bidra til sosial utjevning.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til at det er foreslått å bevilge 275,7 mill. kroner til timetallsutvidelse, og at 270 mill. kroner blir lagt inn i rammetilskuddet til kommunene, jf. kap. 571 post 60 i budsjettet til Kommunal- og regionaldepartementet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at timetallet på barnetrinnet ble utvidet med 12 uketimer à 45 min. i perioden 2001-2005. Dette var en nødvendig økning, fordi norske elever hadde få timer og lærte mindre enn elever i sammenlignbare land.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre støtter Regjeringens forslag om å utvide skoledagen med fem ekstra uketimer på 1.-4. trinn, men setter som en forutsetning at det finnes mange nok og godt nok kvalifiserte lærere. Disse medlemmer viser til at Regjeringen ikke synes å ta på alvor at Norge, selv uten den foreslåtte timetallsutvidelsen, har problemer med å rekruttere lærere og sørge for at de har god nok kompetanse. En timetallsutvidelse i den størrelsesorden Regjeringen foreslår, vil kreve mange nye lærerårsverk.

Disse medlemmer viser til forslaget om rekruttering av lærere, styrket lærerkompetanse og tiltak for å beholde eldre realfagslærere i skolen, jf. Dokument nr. 8:6 (2007-08). For disse medlemmer er det helt avgjørende å ta problemet med rekrutterings- og kompetansesvikt alvorlig for å kunne gi skoledagen innhold for elevene. For øvrig vil disse medlemmer vise til nærmere omtale av problemstillingen under sine generelle merknader under kapittel 2.3.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at Regjeringen foreslår å øke timetallet med fem uketimer. Disse medlemmer mener det er et viktig tiltak, men vil presisere at økt timetall i seg selv ikke bidrar til kvalitetsheving.

Disse medlemmer viser til den nylig publiserte PISA-undersøkelsen, som viser at norske elever gjør det relativt sett dårligere i lesning og naturfag enn i forrige PISA-undersøkelse. Norske elever befinner seg under gjennomsnittlig nivå i OECD-området. PIRLS-undersøkelsen, som undersøker leseferdigheter, viser samme tendens. Dette medfører at de tiltakene som er iverksatt for å bedre kvaliteten i grunnopplæringen, så langt ikke har hatt ønsket effekt. Disse medlemmer vil peke på at det er avgjørende for bedret kvalitet i skolen at en både prioriterer etter- og videreutdanning for lærere, kombinert med økt kunnskapsfokus i undervisningen og flere undervisningstimer i viktige fag.

Disse medlemmer vil vise til at de internasjonale undersøkelsene viser en utviklingstendens i norsk skole som er svært bekymringsverdig, og mener det er grunn til å forske vesentlig mer for å finne ut mer om årsakene til det som ser ut til å være en særlig tendens for norske elever i forhold til elever fra sammenlignbare land. Disse medlemmer mener slik forskning ikke bør være avgrenset til kun å se inn i selve undervisningen med fokus på pedagogikk og kompetanse, men ha et mer helhetlig perspektiv som også involverer familiesituasjon, sosiale forhold, verdiutvikling mv. Disse medlemmer mener videre det er grunn til å igangsette forskning på den norske velferdsmodellens innvirkning på norske skoleelevers fremtidsperspektiv i forhold til elever fra andre land. Disse medlemmer undres over om det kan være en viss sammenheng mellom for dårlig skoleprestasjon og bevisstheten rundt at en alltid vil ha det offentlige å falle tilbake på dersom en ikke lykkes i skole eller arbeidsliv. Slik forsk­ning bør iverksettes straks, slik at en kan se på utdanning i et noe større perspektiv og vurdere eventuelle helhetlige systemskifter som stimulerer den enkeltes motivasjon for å gjøre det best mulig i skolesituasjonen.

Disse medlemmer peker på at Norge er et samfunn hvor forskjellene er relativt små, med stor grad av lønnslikhet uavhengig av utdanning. Disse medlemmer mener det er nødvendig å se nærmere også på disse forholdene dersom en vil finne de underliggende årsakene til at norske elever har dårlig faglig prestasjonsnivå i forhold til land i OECD.

Disse medlemmer fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen iverksette forskning på eventuell sammenheng mellom den norske velferdsmodellen, innbyggeres verdiutvikling, familiesituasjon mv. og svak faglig elevprestasjon i norsk skole, for å få en helhetlig og systematisk gjennomgang som grunnlag for iverksetting av ytterligere tiltak."

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å bevilge penger til en ekstra uketime i matematikk på ungdomstrinnet. Dette er et viktig tiltak for å styrke elevenes læringsutbytte i et sentralt fag.

Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen vil øke timetallet på småskoletrinnet med 5 timer à 60 min. Disse medlemmer mener dette er feil prioritering og mener det er viktigere at ressursene brukes på å sikre at allerede eksisterende timer gir bedre læring, og på flere lærere.

Disse medlemmer støtter ikke regjeringspartienes mål om å utvide timetallet for å kunne innføre heldagsskolen.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det istedenfor å øke timetallet i skolen blant annet prioriteres å bevilge 220 mill. kroner til å ansette 440 flere lærere, bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med mentorordning og bevilge 25 mill. kroner til en egen tiltakspost for å bekjempe frafallet i videregående opplæring. Dette medlem mener dette ville kunne gi en større læringseffekt enn flere timer, fordi vi blant annet i større grad vil kunne gi mer tilpasset opplæring for den enkelte elev.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative budsjett, der det i stedet for å øke timetallet i skolen blant annet prioriteres å bruke 175 mill. kroner på nasjonale rekrutteringsplaner for lærere, 100 mill. kroner for å innføre en ordning med kompetanseår for lærere, og 15 mill. kroner til styrket leksehjelp og rådgivningstjeneste.

Mentorordning

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at mange nyutdannede lærere føler seg utrygge i klasseromssituasjonen. Å få tilbakemeldinger og innspill vil kunne gjøre det enklere og raskere for den nyutdannede å få gode rutiner og trygghet i læreryrket. Disse medlemmer mener derfor det bør innføres en mentorordning for nyutdannede lærere. Konkret vil mentorordningen gå ut på at nyutdannede lærere kan knyttes opp mot en erfaren lærer det første arbeidsåret. Disse medlemmer mener dette både er god rekrutteringspolitikk og kan være god seniorpolitikk fordi vi sikrer at vi tar vare på og viderefører all den gode kunnskapen som erfarne lærere sitter med.

Disse medlemmer fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen utvikle en mentorordning for nyutdannede lærere."

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett der det istedenfor å øke timetallet i skolen blant annet prioriteres å bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med mentorordning, 220 mill. kroner til å ansette 440 flere lærere og bevilge 25 mill. kroner til en egen tiltakspost for å bekjempe frafallet i videregående opplæring.

Frafallet i videregående opplæring

Komiteen viser til komiteens samlede innstilling fra behandlingen av St.meld. nr. 16 (2006-2007) Tidlig innsats for livslang læring, der komiteen i Innst. S. nr. 164 (2006-2007) blant annet påpekte at:

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er tilfreds med at Regjeringen arbeider med å redusere frafallet i videregående opplæring, slik det fremkommer av St.meld. nr. 16 (2006-2007) Tidlig innsats for livslang læring.

Flertallet er bekymret over det høye frafallet i videregående opplæring og poengterer at frafall i videregående opplæring ofte skyldes dårlig eller ufullstendig læring og mestring tidlig i utdanningsløpet.

Flertallet er tilfreds med Regjeringens satsing på styrket rådgivningstjeneste, etter- og videreutdanning av lærere og økt timetall i skolen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre konstaterer at Regjeringen ikke setter inn tilstrekkelige tiltak for å begrense frafallet i videregående opplæring. Disse medlemmer viser til at frafallsprosenten i videregående opplæring fortsatt er alvorlig høy. Disse medlemmer mener det er på høy tid å ta problemet på alvor.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre viser for øvrig til forslagene i Dokument nr. 8:55 (2006-2007) og Innst. S. nr. 242 (2006-2007) om tiltak for å begrense frafallet i videregående skole. Forslag relatert til åpenhet om resultater og tilstanden i skolen, leksehjelp, sommerskole, yrkesrådgivning og bransjestyrte friskoler, var blant de forslagene som ble lagt fram.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen fremme nødvendige forslag for å endre yrkesfaglige studieprogrammer, slik at teoriandelen går ned og den praktisk rettede opplæringen styrkes."

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser for øvrig til egne merknader i Innst. S. nr. 164 (2006-2007) og til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det istedenfor å øke timetallet i skolen blant annet prioriteres å bevilge 25 mill. kroner til en egen tiltakspost for å bekjempe frafallet i videregående opplæring, 25 mill. kroner til et forsøk med mentorordning og 220 mill. kroner til å ansette 440 flere lærere.

Verneverdige håndverksfag

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er tilfreds med at Regjeringen tidligere har foreslått å bevilge 5 mill. kroner til stipender for å styrke gamle og truede håndverksfag.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, finner det viktig for kulturnasjonen Norge å beholde disse tradisjonelle håndverksfagene, ettersom flere gamle håndverksfag er i ferd med å forsvinne og mange av yrkesutøverne nærmer seg pensjonsalder.

Dette flertallet viser til at inntil fem personer med fag- eller svennebrev kan søke om stipend som gis i tre år for å fordype seg i gamle teknikker og slik være med på å bevare håndverksfag, og understreker betydningen av at de som mottar stipendet, også må være med på å formidle kunnskapen videre til andre. Dette flertallet forutsetter at ordningen blir evaluert i løpet av treårsperioden, slik at Regjeringen kan tilrettelegge for kunnskapsoverføring og kompetansebygging innen disse viktige fagene på en hensiktsmessig måte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Norsk Handverksutvikling (NHU) frem til 2006 har mottatt 1 mill. kroner i året for å drive en stipendiatordning innenfor verneverdige håndverksfag. Fra og med 2007 er midlene borte. Det er svært viktig å videreføre kunnskap om og kompetanse i håndverksfag for å unngå at fagene forsvinner. Departementet har sagt at denne prøveordningen har opphørt i sin nåværende form, men ny "form" har uteblitt. For denne bevilgningen har NHU hatt to til tre stipendiater årlig, og i løpet av en niårsperiode har de hatt åtte stipendiater. Fordi stipendiatene har jobbet med konkrete prosjekter, har det vært mulig å skaffe seg en tilleggsinntekt som har vært helt nødvendig.

Disse medlemmer har merket seg at Regjeringen synes å ha lyttet til argumentene som ble framført for å bevare stipendiatordningen, og foreslo å bevilge 5 mill. kroner til ordningen i september i år. Imidlertid er disse medlemmer ikke fornøyde med at bevilgningen uttrykkelig er sagt å være en engangsbevilgning for 2008, uten planer for videreføring.

Disse medlemmer viser til Kunnskapsdepartementets pressemelding nr. 61-07 (5. september 2007), der det står:

Disse medlemmer ber om at bevilgningen blir gjort permanent.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til omtalen i proposisjonen hvor følgende påpekes:

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til at Høyre i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2007 foreslo å bevilge 1,5 mill. kroner for å fortsette stipendiatordningen over nytt kap. 224 post 70.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det på denne bakgrunn foreslås å styrke satsingen på tradisjonelle håndverksfag med 5 mill kroner over kap. 226.

Fordypningspoeng

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, vil, med hensyn til merknaden nedenfor om fordypningspoeng, vise til igangsatte overgangsordninger mellom nytt og gammelt regelverk, som gjør at søkere som avslutter sin videregående opplæring i Reform 94, behandles så likt som mulig med søkere som fullfører sin videregående opplæring i Kunnskapsløftet. Flertallet mener at det ikke er rimelig at det ved opptak til høyere utdanning høsten 2009 eller seinere tildeles fordypningspoeng til personer med videregående opplæring i Reform 94, siden ingen søkere fra Kunnskapsløftet vil få slike fordypningspoeng.

Flertalletvil vise til at søkere med avsluttet videregående opplæring i Reform 94 skal kunne beholde sine nåværende muligheter til opparbeiding av real­fagspoeng og ta tilleggsfag også ut over de ordinære tre år til fullføring av videregående opplæring når de søker høyere utdanning høsten 2009 eller seinere. Denne muligheten vil gjelde så lenge søkeren ikke er eldre enn 21 år, og innenfor den totalramme for realfagspoeng som gjelder fra og med 2009.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at inntaksreglene for høyere studier fra og med 2009 blir endret slik at fordypningspoengene fra videregående skole ikke lenger vil være tellende. Samtidig har årets kull i 2. klasse valgt fordypningsfag med den tro at de til sammen kunne samle 4 fordypningspoeng ved å fordype seg i forskjellige fag. Disse medlemmer viser til at siden disse nå ikke vil telle, vil det kunne få følger ved søknad om opptak på høyere studier hvis en venter ett eller flere år, for eksempel tar folkehøgskole eller avtjener verneplikt, før en starter på høyere studier. Disse medlemmer mener Regjeringen må innføre overgangsordninger, slik at fordypningspoengene elever som avslutter skolegangen 2008 har fått, vil telle med i opptak på høyere utdanning selv om de først starter etter 2009.

Skoleombud

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det bør opprettes et frittstående og uavhengig skoleombud for å ivareta elevers og foresattes rettigheter i forhold til gjeldende opplæringslov og forvaltningslov. Disse medlemmer mener det vil være et viktig grunnlag for å øke brukerinnflytelsen i skolen. Disse medlemmer mener at skoleombudet bør samlokaliseres med FUG for at det kan oppnås et nært samarbeid og gi rom for ressursmessige synergieffekter for begge institusjoner. Mandatet til skoleombudet må, etter disse medlemmers mening, være tydelig og uavhengig.

Disse medlemmer vil derfor fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen legge frem sak om et­ablering av et politisk og administrativt uavhengig skoleombud."

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo 2,5 mill. kroner til oppretting av en ordning med skoleombud over nytt kap. 205.

Rentekompensasjon - skoleanlegg

Komiteen viser til at rentekompensasjonsordningen (i Kommunal- og regionaldepartementets budsjett kap. 582 post 60) skal stimulere kommuner og fylkeskommuner til å bygge nye skoleanlegg og rehabilitere og ruste opp eksisterende anlegg. Målet er å sikre at alle elever i grunnskolen og i videregående skole får gode læringsforhold.

Komiteen har merket seg at det har blitt vist stor interesse for ordningen etter at den ble innført i 2002. Ordningen hadde en forutsatt investeringsramme på 15 mrd. kroner. Hele rammen er fullt faset inn allerede i 2007. Komiteen er fornøyd med at ordningen har bidratt med midler til 1 420 prosjekter fordelt på 1 130 skoler.

Komiteen viser for øvrig til kommunal- og forvaltningskomiteens merknad i Innst. S. nr. 231 (2006-2007):

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg at Regjeringen ikke foreslår å videreføre rentekompensasjonsordningen for skolebygg over Kommunal- og regionaldepartementets budsjettområde. Disse medlemmer viser til at flere skolebygg i dag er i svært dårlig forfatning, noe som går ut over læringskvaliteten hos elevene og arbeidsmiljøet for lærerne. Elevorganisasjonen melder at 60 pst. av elevene mener læringsmiljøet er for dårlig. Disse medlemmer viser videre til at 414 kommuner har søkt om rentekompensasjonsordning fra 2002 til våren 2007 etter gammel ordning. Samtlige fylkeskommuner har også søkt om rentekompensasjon. Til sammen er 1 420 prosjekter fordelt på 1 130 skoler. Ordningen har vært populær, og den viser tydelig at det er viktig fortsatt å ha fokus på det behovet som finnes i kommunene/fylkeskommunene. Disse medlemmer mener det er vanskelig å forstå at Regjeringen synes tiden er inne til å kutte ut den svært vellykkede rentefrie utlånsordningen til oppussing av skolebygg samtidig som etterslepet på vedlikehold på kommunale bygg er i milliardklassen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener forbedringstakten er for lav i forhold til behovet og mener primært at staten i større grad bør bidra i den direkte finansieringen av opprustning av kommunale skolebygg. Rentekompensasjonsordningen for nybygg og rehabilitering av skolebygg er en ordning mange kommuner benytter seg av, men den er ikke god nok til å få gjennomført den opprustningen som er nødvendig. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å utvide rammen for rentekompensasjonsordningen over kap. 582 post 60 med 1 mrd. kroner.

Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen legge frem sak med status for byggvedlikehold innenfor grunnskoler og videregående skoler med tiltaksplan og finansieringsplan for å sikre læringsmiljø for elevene i tråd med opplæringslovens § 9 a."

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å videreføre rentekompensasjonsordningen for skolebygg med 1 mrd. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative budsjett, der det foreslås å videreføre rentekompensasjonsordningen for skolebygg med en ramme på 2 mrd. kroner, noe som har en beregnet proveny på 57 mill. kroner.

Kap. 220 Utdanningsdirektoratet

Departementet foreslår en bevilgning på kr 191 541 000 under dette kapitlet.

Komiteen vil påpeke direktoratets viktige funksjon i det å sikre implementeringen av den nasjonale utdanningspolitikken, både gjennom delegerte forvaltningsoppgaver og gjennom å føre tilsyn med virksomheten ved skolene.

Komiteen registrerer at direktoratet har inngått samarbeid med KS for å rettlede skoleeierne til å forbedre egne systemer, for på en forsvarlig måte å oppfylle det ansvaret som tilligger kommunene og fylkeskommunene i henhold til lov og forskrifter.

Komiteen mener det er viktig at dette arbeidet blir videreført også i 2008.

Komiteen viser til at Strategi for kompetanseutvikling i grunnopplæringen avsluttes i 2008. Komiteen vil understreke betydningen av å styrke skolelederfunksjonen, og at det i den forbindelse er nødvendig å foreta en samlet vurdering av effekten av de tilbud som er gjennomført i strategiperioden, og vurdere på hvilken måte staten bør organisere tilbud om videreutdanning av skoleledere framover.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener at det er et potensial også for Utdanningsdirektoratet når det gjelder effektivisering. Disse medlemmer mener også at den nye privatskoleloven bidrar til å redusere arbeidsmengden for direktoratet. Disse medlemmer viser også til at budsjettet på dette kapitlet er bygd på videreføring av utgifter til en rekke eksisterende tiltak fra andre kapitler, men uten at det er foretatt en evaluering.

Læremidler

Komiteen har merket seg at læremateriell i enkelte fag og nynorske læremidler har vært svært forsinket ved skolestart høsten 2007, og at dette har påført skolene og eleven store problemer i undervisningen.

Komiteen forventer at departementet følger opp i forhold til aktørene for å sikre at alle elever i videregående opplæring får de læremidlene de har krav på, både i de fagene som fortsatt mangler læremidler og ved innføring av nye læreplaner høsten 2008.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til merknaden nedenfor og mener statlige myndigheter har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge. Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk, kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til å legge forholdene til rette for dette.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er viktig å sikre læremidler til små fag, men mener produksjonen av tospråklig faglitteratur er liten og legger til grunn at elever i norske skole skal snakke norsk, såfremt det ikke er snakk om internasjonale skoler eller lignende.

Disse medlemmer vil i tillegg legge til grunn at utarbeidelse av læremidler på samisk skal underlegges samme betingelser som for læremidler for øvrig. Det er skoleeier som er ansvarlig for å dekke kostnadene til slike læremidler.

Disse medlemmer viser for øvrig til finansinnstillingen hvor Fremskrittspartiet foreslo å redusere bevilgningen over dette kapitlet.

Tilsyn med skoler

Komiteen har merket seg rapporteringen av det tilsynsarbeidet som er gjennomført i kommunene i 2006 og 2007, som avdekker at det dessverre er svakheter og mangler i skoleeiernes systemer for å oppfylle opplæringslovens krav på flere områder, herunder retten til tilpasset opplæring og spesialundervisning.

Komiteen vil også påpeke nødvendigheten av at det føres tilsyn med skoler som mottar tilskudd etter lov om private skoler, slik at overtredelser i forhold til bruk av det statlige tilskuddet kan avdekkes.

Komiteen vil understreke at Utdanningsdirektoratet i sin behandling av private skoler har et ansvar for å sikre at skolene kan være reelle alternativ til den offentlige skolen.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, vil understreke at for legitimiteten til privatskolene er det viktig at offentlige midler kun skal gå til undervisning, og fortsatt ikke skal kunne hentes ut i kommersiell virksomhet.

Flertallet viser til Innst. O. nr. 88 (2006-2007):

Kap. 221 Foreldreutvalget for grunnskolen

Departementet foreslår en bevilgning på kr 7 371 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til den viktige rollen Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) har for å styrke foreldreengasjementet og samarbeidet mellom skole og hjem. FUG har utarbeidet viktig informasjonsmateriell som på en enkel og god måte gir foreldrene bedre innsikt i hvordan de kan bidra og påvirke sine barns skolehverdag. Komiteen mener det er viktig med fortsatt sterkt fokus på virksomhet som setter foreldrene i stand til å ivareta sine interesser overfor lærer, skole og skoleeier.

Komiteen viser til at FUG har hatt fokus på elevers læringsmiljø. Komiteen viser i denne sammenheng til at det kan være behov for å vurdere hvordan offentlige myndigheter kan settes bedre i stand til å håndheve bestemmelsene i opplæringslovens kapittel 9a og ber FUG være aktive i sitt videre arbeid for å informere foreldre om elevers rettigheter etter loven og på hvilken måte foreldrene kan hevde sine barns rettigheter etter opplæringslovens kapittel 9a.

Komiteen viser til at en er i ferd med å oppnevne et nytt FUG. Komiteen vil peke på viktigheten av at en i utnevningen av nytt FUG legger vekt på å bevare opparbeidet kompetanse i FUG kombinert med tilstrekkelig nyrekruttering.

Komiteen er godt fornøyd med at FUG er aktiv bidragsyter også gjennom utstrakt foredragsvirksomhet inn mot landets lærerutdanning. Komiteen mener det er viktig å videreutvikle et samarbeid mellom FUG og de utdanningsinstitusjonene som utdanner fremtidens lærere. På den måten mener komiteen at en vil få positive relasjoner mellom fremtidens lærere og foreldre med barn i skolen.

Komiteen viser også til den viktige rolle FUG spiller for å ivareta foreldreperspektivet i sine innspill til Utdanningsdirektoratet og departementet.

Komiteen mener FUG vil spille en viktig rolle nå under implementeringen av Kunnskapsløftet i norsk skole. Det er en viktig forutsetning for Kunnskapsløftet og muligheten for tilpasset opplæring at foreldrene aktivt blir trukket inn.

Komiteen vil understreke at det er nødvendig å øke bevilgningene til FUG dersom FUG skal pålegges ansvarsområder utover de oppgavene FUG har i dag.

Komiteen viser til behandlingen av St.meld. nr. 16 (2006-2007) om tidlig innsats for livslang læring, der det bl.a. var omtalt utvidelse av mandatet til Foreldreutvalget for grunnskolen til også å gjelde første år i videregående opplæring. Dette er nå ute på offentlig høring, og en sak om dette er ventet til Stortinget i løpet av 2008.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, ønsker å styrke FUGs viktige arbeid for å bidra til samarbeidet mellom skole og hjem, og foreslår derfor å øke kap. 221 med 1 mill. kroner.

Flertallet viser til at Foreldreutvalget i grunnskolen har en landsomfattende aktivitet. Flertallet viser til at andre organisasjoner ikke er av samme karakter og mener at andre organisasjoner bare kan bli gitt prosjektmidler etter søknad.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er nødvendig å styrke arbeidet til FUG. Tjenestene til FUG er mer kjent og benyttes av stadig flere. Disse medlemmer vil understreke betydningen av brukernes innflytelse i skolen. Evalueringer av FUG som departementet har foretatt, viser gode resultater når det gjelder å styrke foreldresamarbeidet i grunnskolen. Disse medlemmer vil styrke foreldrenes medbestemmelsesrett i skolen, og arbeidet som FUG i denne sammenheng representerer, er viktig.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å styrke utvalgets økonomi ved å øke bevilgningen til FUG med 1 mill. kroner utover Regjeringens forslag.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, hvor FUG tilføres 10 mill. kroner ekstra og ville i denne sammenheng ha øremerket 1 mill. kroner til å styrke FUGs generelle økonomiske rammer.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative budsjett hvor det foreslås å styrke denne posten med 2 mill. kroner over kap. 222 post 60.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til den enstemmige komitémerknaden i Innst. S. nr. 12 (2005-2006) og Innst. S. nr. 12 (2006-2007) hvor det heter at:

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Venstre legger til grunn at departementet i sitt arbeid tar høyde for den kompetansen som ligger i organisasjonen, og at departementet vurderer i hvilken utstrekning det er naturlig å bidra økonomisk til denne.

Disse medlemmer ber departementet melde tilbake til Stortinget om hvordan dette er fulgt opp de siste to år i revidert nasjonalbudsjett eller på annen egnet måte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til merknad i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005-2006) om organisasjonen Aktive Foreldre, hvor en enstemmig komité skriver:

Disse medlemmer hadde følgende tilleggsmerknad:

Disse medlemmer er ikke fornøyd med at Aktive Foreldre ennå ikke har fått en fast post i statsbudsjettet.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet fremmet forslag om en konkret ordning med statlig økonomisk støtte, over et nytt kap. 206 post 1, med kr 500 000 øremerket til Aktive For­eldre.

Disse medlemmer vil vise til Dokument nr. 8:113 (2006-2007) hvor disse medlemmer foreslår å be Regjeringen legge frem forslag for Stortinget om at plikt til samarbeid mellom foreldre, elev og skole blir en del av opplæringsloven, samt at opplæring i samarbeid mellom hjem og skole blir en del av lærerutdanningen.

Hjem/skole-samarbeid

Komiteen mener et godt samarbeid mellom hjem og skole bidrar til å gi elevene de beste forutsetninger for et godt læremiljø. Komiteen mener vi må satse enda mer på utvikling av et godt hjem/skole-samarbeid og dyktiggjøring av alle foreldre til å støtte, motivere og oppmuntre sine barn. Komiteen mener videre at en gjennom en bevisstgjøring av hjemmets rolle, både hos ansatte i skolen og hos foreldrene, myndiggjøring av alle foreldre og kunnskap om gevinsten ved et godt samarbeid mellom hjem og skole, vil kunne føre til en større grad av sosial utjevning.

Komiteen viser til det viktige arbeidet som utføres i forbindelse med samarbeidet mellom skole og hjem, og vil understreke at dette er et område som behøver ytterligere styrking for å gi barn et best mulig utbytte av opplæringa, jf. bl.a. Innst. S. nr. 164 (2006-2007). Komiteen vil i denne forbindelse særlig vise til det viktige arbeidet Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG) gjør.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 10 mill. kroner til et prøveprosjekt i hvert fylke der det på en utvalgt skole opprettes en stilling som skal styrke samarbeidet mellom hjem og skole. Prøveprosjektet skal koordineres av Foreldreutvalget for grunnskolen.

Kap. 222 Statlige grunn- og videregående skoler og grunnskoleinternat

Departementet foreslår en bevilgning på kr 118 544 000 under dette kapitlet.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til merknaden nedenfor og mener statlige myndigheter har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge. Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk, kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til å legge forholdene til rette for dette.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til sitt prinsipielle syn på Sametingets virksomhet og den skolevirksomheten staten har påtatt seg for å drive særskilte skoler for en liten del av Norges befolkning. Disse medlemmer mener det er viktig at alle likebehandles og har derfor prinsipielle motforestillinger mot dette skoleslaget. Disse medlemmer mener derfor at statens samiske videregående skoler skal nedlegges. Ansvaret for å gi opplæringen som disse utdanningsinstitusjonene tilbyr, må tillegges de ordinære grunn- og videregående skolene. Disse medlemmer vil videre understreke at Sametinget ikke skal ha noe mandat til å inneha ansvaret for drift og innhold i den videregående skolen, da dette organet skal nedlegges. På bakgrunn av dette foreslo Fremskrittspartiet i finansinnstillingen å redusere bevilgningen til statlige skoler med opplæring på videregående nivå, med sikte på avvikling av tilbudet.

Disse medlemmer viser videre til at flere videregående skoler tilbyr eller ønsker å tilby fagopplæring innen gartner- og blomsterdekoratørfaget. Disse medlemmer mener derfor det kan stilles spørsmålstegn ved berettigelsen av en egen statlig skole som skal drive denne typen opplæring. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo at Statens gartner- og blomsterdekoratørskole Vea legges ned. Disse medlemmer mener det er godt grunnlag for at fylkeskommunen kan overta driften av skolen etter nærmere bestemmelser og avtale med departementet. Disse medlemmer mener det må sørges for at elevene ved skolen kan fullføre påbegynt utdanning frem til fagbrev.

Kap. 223 Samisk utdanningsadministrasjon

Departementet foreslår en bevilgning på kr 31 887 000 under dette kapitlet.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, merker seg departementets omtale av den eksterne evalueringen av tilskuddet til samiske læremidler og strategiplanen for samiske læremidler. Evalueringen er initiert av Sametinget, og viser at tilskuddsordningen ikke har fungert godt nok. Flertallet imøteser en tilbakemelding fra departementet om hvilke tiltak som vil bli iverksatt for å bedre tilskuddsordningen.

Flertallet er tilfreds med at departementet vektlegger god kommunikasjon med Sametinget. Sametinget ivaretar viktige oppgaver med hensyn til opplæring til samiske elever. Flertallet viser til at departementet omtaler utvikling av læreplaner i forbindelse med Kunnskapsløftet som en hovedoppgave i 2006. Arbeidet har vært omfattende, og Sametinget har vært sentralt i utviklingen av det samiske innholdet i reformens læreplanverk.

Flertallet vil påpeke at det med tanke på Kunnskapsløftet er et stort behov for å utvikle nye læremidler til bruk i den samiske grunnskolen. Dette gjelder læremidler både til elever som har samisk som 1. språk og til dem som har det som 2. språk.

Flertallet viser til merknaden nedenfor og mener statlige myndigheter har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge. Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk, kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til å legge forholdene til rette for dette.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker en likebehandling av alle mennesker i Norge, uansett kjønn, alder og etnisk tilhørighet. Samenes spesielle rettigheter, og ikke minst at de har et eget politisk organ, betrakterdisse medlemmer som en uønsket særbehandling. De oppgaver som Sametinget har i forhold til utdanning, skal, slikdisse medlemmer ser det, utføres i de instanser som har ansvaret for resten av skolesektoren. Disse medlemmer viser til sitt standpunkt om å legge ned Sametinget. Disse medlemmer mener derfor at bevilgninger som vedrører grunnskoleopplæring og videregående opplæring, og som kanaliseres via Sametinget, opphører, gjennom en avviklingstid over tre måneder.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å øke tilskuddet til oversettelse av læremidler fra norsk til samisk, og til utvikling av samiske læremidler, med to mill. kroner. Oversettelse av læremidler fra norsk til samisk og utvikling av nye læremidler på samisk er svært viktig for å sikre samiske barn god opplæring i og på samisk. Det er viktig at samiske barn får ivareta og utvikle sin språklige identitet.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å øke bevilgningen med til sammen 5 mill. kroner over kap. 223 post 50 for å styrke produksjonen av samiske læremidler og for å bedre vilkårene for samiske lærebokforfattere og læremiddelprodusenter.

Kap. 225 Tiltak i grunnopplæringen

Departementet foreslår en bevilgning på kr 1 010 418 000 under dette kapitlet.

Skolebibliotek

Komiteen viser til St.meld. nr. 39 (2002-2003) og Innst. S. nr. 131(2003-2004) hvor komiteen understreker den viktige rollen skolebibliotekene tradisjonelt har hatt og fremdeles har som kulturformidler i skolen. Komiteen mener at skolebibliotekene må bygges opp til åpne og tilgjengelige ressurssentra på skolene. Skolebibliotekene er en kunnskapsarena og en kulturell arena der leseglede, kunnskap og læring står sentralt. Komiteen mener at skolebibliotekene må utvikles til å bli et ressurssenter for læring på skolene. Kvalitativt gode skolebibliotek er et viktig verktøy for å skape leselyst, kreativitet, forståelse av tekst og kritisk tenkning blant barn og unge. Ved siden av å være en arena for lesing, vil et godt utbygd skolebibliotek gi et differensiert og aktuelt tilfang av materiell, som vil kunne gi godt tilrettelagt opplæring. Komiteen er fornøyd med at Regjeringen skal etablere et program for skolebibliotekutvikling.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke bevilgningen på kap. 225 post 81 med 5 mill. kroner utover Regjeringens forslag. Bevilgningen gis med sikte på en styrket konsolidering mellom bibliotekene under Kultur- og kirkedepartementet (folkebibliotek, museumsbibliotek osv.) og bibliotekene ved skoler og utdanningsinstitusjoner.

Komiteens medlem fra Venstre ønsker på generelt grunnlag å styrke skolebibliotekene, fordi et velutstyrt og bemannet skolebibliotek er en ideell arena for differensiert undervisning, og for å lære seg å lære. Dette medlem viser til at Venstre ønsker å utvide innkjøpsordningen for litteratur, og da særlig med tanke på skolebibliotekene. Dette forutsetter at skolebib­liotekene har et godt bokutvalg. Av de totalt 1 550 eksemplarene i innkjøpsordningen for skjønnlitteratur blir pr. i dag 1 000 eksemplarer fordelt til folkebibliotekene og 550 til skolebibliotekene i grunnskolen. Det eksisterer ca. 3 600 barne- og ungdomsskoler. Av disse har enkelte bibliotek en fellesløsning med folkebiblioteket. Dersom ordningen skal utvides til å omfatte alle skolebibliotekene, vil det da måtte kjøpes inn ca. 3 000 flere eksemplarer pr. tittel enn i dag.

Dette medlem viser til Venstres alternative budsjett, hvor det foreslås å øke bevilgningen over kap. 326 post 55 (rammeområde 3) med 47 mill. kroner for å kunne dekke alle skolebibliotek i grunnskolen, samt å øke bevilgningen med 25 mill. kroner til en forsterket biblioteksatsing over kap. 326 post 78 (rammeområde 3). Sistnevnte sum skal fordeles forholdsmessig på blant annet styrking av flerkulturelle bibliotek, Biblioteksvar, Norsk Digitalt Bibliotek, investeringsprogram for biblioteklokaler og kompetanseutvikling for ansatte.

Landslinjer (post 60)

Komiteen er tilfreds med at tilskuddet til landslinjene opprettholdes og understreker betydningen av en stabil og langsiktig statlig finansiering av landslinjene.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er klar over at det er reist noen problemstillinger i forbindelse med overgangen fra 3+1 til 2+2 modell på noen landslinjetilbud. Flertallet ber departementet se på saken.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener enkelte studietilbud trenger mer fleksibilitet enn at alle skal tilpasses en "2+2"-modell. I årets budsjett har det oppstått en spesiell situasjon i en del små og spesielle fag som vil kreve en avklaring. Dette gjelder blant annet anleggsmaskinreparatørlinjen. Disse fagene har fram til nå uteksaminert ca. 100 kandidater fra et VKII-tilbud, hovedsakelig gjennom landslinjer. Det betyr at det har vært et 3+1-tilbud fram til nå, og det passer ikke inn i en 2+2-modell. Dette dreier seg om kandidater som det er krevende å finne lærlingplasser til i et godt pedagogisk miljø, og som må være forberedt på å fungere relativt selvstendig ute i læring. Finansieringen av disse landslinjeplassene er opprettholdt i årets budsjett, men det er gitt beskjed om at skolene skal tilpasse seg et 2+2-opplegg. Både elevene og bedriftene som skal motta dem, ønsker derimot at disse studiene får videreføre en studieplan basert på 3+1 og med at landslinjene fortsetter å være en påbygning i forhold til det generelle 2+2-tilbudet. Disse medlemmer ber departementet avklare situasjonen til disse tilbudene så snart som mulig og før statsbudsjettet for 2009.

Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake til Stortinget med en vurdering av finansieringen og organiseringen av landslinjene senest i statsbudsjettet for 2009."

Digitale læremidler (post 62)

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til tilskuddet i 2007 til digitale læremidler i videregående opplæring. Flertallet er fornøyd med at det satses på utvikling og innkjøp av digitale læremidler i den videregående skolen og at disse skal gjøres tilgjengelig for alle gjennom utdanningsportalen utdanning.no.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det i Revidert nasjonalbudsjett for 2006 ble bevilget 50 mill. kroner til utvikling av digitale læremidler i videregående skole. Midlene skulle deles ut i 2007. 18 fylkeskommuner gikk sammen om å utvikle et eget opplegg for digitale læremidler i norsk og naturfag. Arbeidet har gitt gode resultater så langt, og det er lagt opp slik at det kan bidra til å utvikle ytterligere digitale læremidler i andre fag innenfor dette systemet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre registrerer at regjeringspartiene hevder at det satses på utvikling av digitale læremidler i videregående skole. Disse medlemmer viser til at det ikke bevilges penger til slik utvikling i statsbudsjettet 2008 og mener det er feil å hevde at Regjeringen bidrar til en slik utvikling. Disse medlemmer mener det er bemerkelsesverdig at regjeringspartiene ikke vil videreføre satsingen på digitale læremidler i videregående skole.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener derfor det er riktig å gi en særskilt bevilgning til å videreføre dette arbeidet og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å bevilge 25 mill. kroner til digitale læremidler.

Disse medlemmer viser til Dokument nr. 15, spørsmål 302 (2007-2008) om digitale læremidler, og til statsrådens svar hvor det bl.a. fremgår følgende:

Disse medlemmer er fornøyd med at statsråden vil følge satsingen nøye opp, og legger til grunn at statsråden vil vurdere fortsatt satsing basert på evalueringen av de igangsatte prosjekter. Disse medlemmer mener imidlertid det er verdt å merke seg at den satsingen regjeringspartiene hevder å ha gjennomført ved bevilgningen i Revidert nasjonalbudsjett for 2006, i realiteten er en satsing på i underkant av 30 mill. kroner slik det fremstår i dag. Disse medlemmer mener Regjeringen burde vært langt mer pågående i arbeidet for å utvikle digitale læremidler. Disse medlemmer vil be statsråden igangsette arbeid for å sikre at utviklingen av digitale læremidler skal omfatte flere fag enn tilfellet er i dag.

Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen fremme forslag om innføring av skole-PC som skolemateriell til elever på videregående skole."

Samisk (post 63)

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til merknaden nedenfor og mener statlige myndigheter har et selvstendig ansvar for å bevare og videreutvikle den samiske kultur, som også er en del av den felles kulturelle arven i Norge. Det er viktig at nasjonale minoriteter sikres retten til eget språk, kultur og samfunnsliv slik det er forankret i internasjonale konvensjoner. Flertallet mener videre at staten gjennom Grunnloven § 110 a har forpliktet seg til å legge forholdene til rette for dette.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har merket seg at dette tilskuddet går til å styrke den økonomiske evnen i kommunene til å gi opplæring i og på samisk, samt styrke kompetansen til lærerne i samisk språk og kultur. Disse medlemmer viser til sitt standpunkt om at alle innbyggerne i Norge skal behandles likt uavhengig av rase, religion og etnisk opprinnelse. Disse medlemmer oppfatter denne bevilgningen som en spesialbehandling av en enkelt befolkningsgruppe. Disse medlemmer vil understreke at satsing på samisk i utdanningssystemet må være etter initiativ og finansiering fra den enkelte kommune, innenfor de økonomiske rammene de har til disposisjon.

Språkopplæring (postene 64, 65 og 67)

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til at målet med tilskuddsordningen har vært å medvirke med finansiering av norskopplæring, morsmålsopplæring og/eller tospråklig fagopplæring i grunnskolen. Tilskuddet ble innlemmet i rammetilskuddet til kommunene i 2007. 

Flertallet er positivt til at kommunene og skolene får muligheten til selv å velge pedagogiske og organisatoriske løsninger tilpasset lokale forhold. Flertallet mener at det er viktig at språk og tospråklighet blir sett på og betraktet som en ressurs, og ber Regjeringen komme tilbake til dette i den varslede stortingsmeldingen om språk. 

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er nødvendig å redusere barns oppholdstid i statlige asylmottak og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo reduksjon på post 64.

Disse medlemmer viser til at tilskuddet til opplæring i finsk skal medvirke til at kommuner i Troms og Finnmark skal gi grunnskoleelevene med kvensk-finsk bakgrunn opplæring i finsk som andrespråk. Etter disse medlemmers syn er ikke opplæring i finsk som andrespråk en statlig oppgave. Dette må eventuelt være et tilbud som kommunene selv tar initiativ til å gi innenfor de økonomiske rammene de har til disposisjon, i likhet med øvrig satsing på annet fremmedspråk.

Leirskoler (post 66)

Komiteen viser til at tilskuddsordningen til leirskoleopplæring skal stimulere kommunene til å gi alle elevene et leirskoleopphold i løpet av skoletiden. Komiteen er opptatt av at leirskolene er et godt og viktig pedagogisk tilbud som det er viktig at elevene får mulighet å ta del i. Komiteen viser til at tall fra Grunnskolens informasjonssystem (GIS) tyder på at de fleste elevene i grunnskolen får tilbud om leirskoleopphold i løpet av grunnskolen. Komiteen viser også til evalueringen av ordningen som i tillegg viser til læreres vurdering av det faglige utbyttet av et leirskoleopphold for elevene. Lærernes vurdering viser at den har gitt elevene en større forståelse for miljøansvaret og samspillet med naturen, naturopplevelser, verdsetting av naturen, bedre kunnskap om førstehjelp, forståelse for at en skal kle seg etter forholdene, fysisk aktivitet, lokalhistorisk kunnskap, forståelse for at en må bry seg om andre, verdien av samarbeid, å ta ansvar, mestring og samspill med andre.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener gratisprinsippet i skolen er svært viktig, men at det ikke må begrense skolens frihet til å reise på ekskursjoner, leirskoler eller å delta i kulturopplevelser. Disse medlemmer mener skolene i dag i stor grad forvalter gratisprinsippet på en god måte, men det finnes også eksempler på lite fleksibel håndtering av prinsippet.

Disse medlemmer har også merket seg at Utdanningsdirektoratet har sendt ut brev til alle fylker og bedt dem på bakgrunn av opplæringslovens § 3-1 å avskjære muligheten til egenandel på turer i videregående skolers regi. Dette til tross for at Utdanningsdirektoratet innrømmer at paragrafen ikke tar stilling til hvem som skal dekke kostnader ved skoleturer, og at problemstillingen heller ikke er drøftet i lovens forarbeider.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at midler tiltenkt leirskoleopplæring brukes til andre formål av kommunene. Disse medlemmer mener leirskoleopplæring har en viktig funksjon i skolen, både for at elevene skal tilegne seg kunnskap på ulike felt og for å styrke det sosiale samholdet i den enkelte klasse, og det omfatter omtrent 60 000 barn hvert år. På bakgrunn av dette ønsker disse medlemmer å øremerke en større del av bevilgningen til leirskoleopplæring. Disse medlemmer har registrert at en rekke kommuner og skoler har gitt tilbakemelding om at de satsene som utbetales per elev, er for lave til å dekke de reelle kostnadene. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å bevilge 35 mill. kroner øremerket til leirskoleopphold for elevene, slik at det totale tilskuddet skal dekke både driftsutgifter, reiseutgifter og oppholdsutgifter.

Kriminalomsorg (post 68)

Komiteen viser til at det har vært et overordnet prinsipp at innsatte/domfelte har de samme rettighetene til opplæring som andre samfunnsborgere, jf. opplæringsloven og straffegjennomføringsloven. Disse tilbudene har blitt forsterket de senere årene. Fra 2005 til 2007 har budsjettet for opplæring innen kriminalomsorgen økt fra 107,3 mill. kroner til 160,9 mill. kroner. Komiteen viser til at det er satt i gang flere prosjekter for å utvikle og forbedre opplæringen. Komiteen er positiv til at det skal settes i gang med prosjekt om fjernundervisning/nettstøttet læring. Komiteen viser til at 84 pst. av de innsatte mellom 18 og 25 år ikke har fullført videregående skole. Komiteen viser til at Regjeringen foreslår å øke bevilgningene til slik opplæring med 7,4 mill. kroner i årets budsjett.

Komiteen viser til Innst. S. nr. 196 (2004-2005) Om opplæringen innenfor kriminalomsorgen, som sier følgende:

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, mener at det er for lite forskning og dokumentasjon rundt hvilke virkemidler som fungerer godt innenfor kriminalomsorgen, og er derfor glad for at Regjeringen har satt temaet på dagsordenen og for at det over Justisdepartementets budsjett er avsatt midler til forskning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det er viktig at det legges opp til individuell opplæring i fengsel som tar hensyn til den enkelte innsattes særskilte behov, ønsker og erfaringsbakgrunn. Det er dokumentert at mange innsatte har diagnoser som ADHD etc. og at manglende basiskunnskaper er en viktig årsak til at man har kommet inn i kriminelle miljøer. Den prosentvise andel av innsatte som ikke lykkes med å etablere seg innenfor lovens rammer etter soning, er høy. Dette viser at utfordringen knyttet til innsatte er stor og at et bredt spekter av virkemidler må tas i bruk. Det er en stor utfordring for innsatte å etablere relasjoner og nettverk utenfor det kriminelle miljøet mens man soner i fengsel. Disse medlemmer mener det vil være naturlig å vurdere om det skal etableres NAV-funksjon i fengslene og at samarbeid mot arbeidslivet for å finne arbeid der innsatte kan hospitere, styrkes.

Disse medlemmer mener at utdanning og tilpasset opplæring i fengsel er et særdeles viktig virkemiddel for å få dette til. Disse medlemmer har merket seg at det kan stilles spørsmål ved om det i norske fengsler i tilstrekkelig grad er tilrettelagt for oppstart og gjennomføring også av lengre utdanning for dem som ønsker det. De aller fleste innsatte er inne for kortere perioder, og dermed er ikke lengre utdanninger aktuelle, men ansvaret for og utfordringen i å tilby den gruppen langtidssonende som ønsker det et godt tilbud, blir desto større. Dette er en utfordring der både utdanningsinstitusjonene og fengslene må ta ansvar for å lage tilpassede opplegg til den enkelte.

Disse medlemmer er for øvrig av den oppfatning at det er for lite forskning rundt hvilke virkemidler som fungerer mest effektivt innen kriminalomsorgen generelt og rettet mot utdanning spesielt, og fremsetter derfor følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen om å legge til rette for forskning med sikte på tiltak for å imøtekomme voksne innsattes spesielle opplæringsbehov i norske fengsler."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil understreke at skolen er viktig for det enkelte individs muligheter i livet. En dårlig skolegang er en dårlig start som for en del får konsekvenser resten av livet. På denne bakgrunn harFremskrittspartiet i finansinnstillingen foreslått en egen bevilgning som går til elever med spesielle behov, spesielt knyttet til elever med atferdsproblemer, jf. kap. 225 post 76. Disse medlemmer mener at en bedre grunnutdanning for denne gruppen elever vil virke forebyggende, og spare rettssystemet og fengselsvesenet for utgifter på sikt. Disse medlemmer vil understreke at de ressursene som ble foreslått bevilget på denne posten, i første rekke burde gått til å gi unge lovbrytere et tilbud og satsing på formelt kompetansegivende kurs og opplæringstilbud.

Lærlinger

Komiteen mener at yrkesfagene er bærere av tradisjoner og kunnskap som vanskelig lar seg formidle gjennom en ensidig teoretisk fremstilling. Praktisk mestring og læring er viktige elementer i den yrkesfaglige opplæringen, og bør etter komiteens syn styrkes. Kunnskap er ikke bare å kunne et teoretisk fag - det er like viktig å utvikle praktiske ferdigheter. Komiteen mener derfor at det er viktig å styrke lærlingeordningen.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til Venstres alternative budsjett, der det foreslås å innføre halv arbeidsgiveravgift for nye lærlinger fra 1. juli 2008. Dette vil gi flere elever mulighet til å få en praktisk avslutning på utdanningen sin.

Tilskudd til bedrifter for lærlinger med spesielle behov (post 70)

Komiteen mener det er viktig at muligheten for elever med spesielle behov til å få lærlingplass, gjøres tilgjengelig for flere. Komiteen viser til at Regjeringen har utvidet tilskuddsordningen til også å gjelde lærekandidater og kandidater som er omfattet av forsøksordningen med praksisbrev.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til ordningen som skal fange opp elever med spesielle behov fordi de har ulike fysiske og psykiske hemninger. Disse medlemmer vil understreke at svært mange elever i den yrkesrettede videregående opplæringen synes at den opplæring som finner sted i skolen, er for mye preget av en teoretisk kunnskapsformidling. Disse medlemmer vil understreke viktigheten av at det finnes gode muligheter for utdanning for den kategorien elever som er lei av en teoretisk orientert undervisning, men som er motivert for en yrkesrettet praksisorientert opplæring.

Disse medlemmer viser til at ordningen er svært populær også blant arbeidsgivere, og mellom 60 og 80 pst. av lærlingene oppnår fagbrev.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker på bakgrunn av dette å legge mulighetene til rette for at elever i større grad skal kunne velge en ren yrkesrettet utdanning. Disse medlemmer ønsker derfor at denne tilskuddsordningen skal favne om de kategorier elever som har behov for, eller et sterkt ønske om, å ta hele sin yrkesutdanning i bedrift.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke bevilgningen til dette formålet med 4,5 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti har imidlertid merket seg at Regjeringen ikke foreslår å øke tilskuddet til ordningen, til tross for at flere nå vil kunne omfattes av den. Dette medlem viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å øke tilskuddet til bedrifter som tar inn lærlinger med spesielle behov med 5 mill. kroner.

Kulturskoler (post 71)

Komiteen viser til at det i 2006 ble gjennomført en evaluering av tilskuddsordningen for utvikling av musikk- og kulturskoler, og at evalueringen viste at ordningen har ført til økt kulturell og musikalsk aktivitet i kommunene.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti, Senterpartiet og Venstre, er opptatt av at utdanningssystemet har en viktig funksjon i å ruste barn og unge for framtida, og at skolen derfor må ta utgangspunkt i et bredt kunnskapsbegrep. Tilpasset opplæring gjennom varierte undervisningsformer er viktig, og her spiller kunst og kultur en viktig rolle. I denne sammenheng viser flertallet til Norsk kulturskoleråd som består av 410 n­orske kommuner.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til "Skapende læring" - Regjeringas strategiplan for kunst og kultur i opplæringa. Utviklinga i kulturskoletilbudet i landet er svært positivt og dette flertallet foreslår å styrke bevilgningene til utviklingsarbeid over kap. 225 post 71 med kr 1 500 000.

Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti og Venstre merker seg at departementet foreslår å videreføre tilskuddsordningen på samme nivå som i 2007, men at regjeringspartiene i Stortinget foreslår en satsing på tilskuddsordningen. Disse medlemmer er glade for at de dermed tar sin egen strategi for kunst og kultur i opplæringen på alvor.

Disse medlemmer ser kulturskolene som en viktig del av den offentlige utdanningen, og som grunnlag for de frivillige musikk- og kulturorganisasjoners virksomhet lokalt.

Disse medlemmer fremmer derfor følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen utarbeide retningslinjer for kulturskolevirksomheten som sikrer den faglige og sosiale profil på tilbudet."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet er av den oppfatning at den enkelte eier av musikk- og kulturskolene skal være ansvarlig for utviklingen av innhold, organisering og et eventuelt samarbeid med grunnskolen og det lokale kulturlivet. Disse medlemmer viser til at midlene til musikk- og kulturskolene nå er lagt inn i rammetilskuddet til kommunene. Da må kommunene, slik disse medlemmer ser det, ha det hele og fulle ansvar for disse skolene. Disse medlemmer ønsker ikke den modellen som er i dag der Norsk kulturskoleråd skal ivareta denne funksjonen. Disse medlemmer gjør videre oppmerksom på at de ønsker å fjerne den lovpålagte kulturskolen, og heller stimulere kommunene til å satse mer helhetlig på ungdom og forebyggende arbeid.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti mener Norsk kulturskoleråd behøver et forutsigbart organisasjonstilskudd fra staten for å kunne støtte kommunene i utviklingen av sine kulturskoler. Dette medlem viser til at støtten i dag gis på en sekkepost, kap. 225 post 74, som fordeles i løpet av første halvår i budsjettperioden. Dette medlem ber departementet opprette en egen post på statsbudsjettet for dette.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det på denne bakgrunn foreslås å styrke satsingen med ytterligere 2,5 mill. kroner.

Organisasjoner (post 74)

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg arbeidet som utføres av Landslaget Fysisk Fostring i Skolen (LFF). LFF er en frivillig interessorganisasjon som har den fysiske fostringen i skolen som sitt arbeidsområde, og som arbeider for at kroppssøving og annen fysisk aktivitet i skolen skal ha kvalitet, best mulige rammebetingelser og høy kompetanse. Disse medlemmer mener økt fokus på dette fagområdet er viktig, og er positiv til arbeidet som utføres av LFF.

Magasinett/Pirion

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, viser til følgende merknad i Budsjett-innst. S. nr. 2 (2005-2006):

Komiteens medlemmer fra Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er kjent med at det fortsatt ikke er på plass et tilfredsstillende og forpliktende økonomisk opplegg for disse tiltakene. I 2007 er det ikke bevilget noen midler, og tiltakene drives nå for oppsparte midler. Etter disse medlemmers syn må stiftelsene Magasinett (www.magasinett.no) og Pirion sikres en permanent finansiering over statsbudsjettet.

LUFS

Komiteen er fornøyd med at Regjeringen har fulgt opp merknadene i Innst. S. nr. 268 (2003-2004) vedrørende St.meld. nr. 30 (2003-2004) Kultur for læring:

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker å sikre LUFS nødvendig forutsigbarhet for fremtidig finansiering og vil derfor øremerke tilskuddet til LUFS.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke og øremerke kr 500 000 til LUFS.

Spesielle behov

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, viser til merknaden nedenfor og mener det er å gå i feil retning hvis man kun lager egne skoler for elever med forskjellige dia­gnoser. Flertallet mener at norsk skole skal være for alle. Flertallet kan forstå at i noen tilfeller kan int­egrering i skolen være en utfordring både for eleven og klassen. Da er det viktig at man har kvalifisert personale og en ledelse som tar på alvor individuell behandling.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, mener at for at skolen skal bli en god skole for alle, kreves det god forberedelse, tverrfaglighet og samarbeid med foresatte fra starten. Det er også viktig med universell utforming for å få dette til å fungere bra. Dette flertallet kan se behov for i varierende grad å tilby egne timer/grupper for elever med spesielle behov, men mener det er viktig med tilknytning til en ordinær klasse i større eller m­indre grad. Dette flertallet mener at å lage egne skoletilbud for elevgrupper med forskjellige diagnose, vil gi en segregering i samfunnet som etter dette flertallets mening ikke er ønskelig.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen fremme sak for Stortinget om å foreta en bred gjennomgang av spesialundervisningens plass i norsk skole."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at norsk skole har et betydelig antall elever med spesielle behov. Etter disse medlemmers oppfatning kan det i en del tilfeller være hensiktsmessig å gi en del av disse elevene et tilpasset opplæringstilbud utenfor den ordinære skolen. Elever med atferdsproblemer i skolen er overrepresentert når det gjelder å komme inn på en kriminell løpebane senere i livet. Disse medlemmer er av den oppfatning at en styrket opplæring for denne gruppen kan spare samfunnet for betydelige utgifter på sikt. Disse medlemmer ser forslaget i sitt alternative budsjett om ny post 76 i sammenheng med post 68 under samme kap. 225. Disse medlemmer ønsker en styrking av ressurstilgangen for denne type opplæring. På denne bakgrunn foreslår disse medlemmer å opprette et eget tilskudd til slike alternative opplæringstilbud, som utbetales via en stykkprisordning.

Disse medlemmer fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen fremme nødvendige forslag for å innføre en egen statlig finansieringsordning som gir tilleggsutbetaling til skoler spesielt tilrettelagt for elever som har spesielle læringsvansker, basert på en stykkprismodell."

"Stortinget ber Regjeringen legge til rette for at kommuner som gir elever med spesielle behov en tilrettelagt undervisning i tilknytning til eller utenfor den ordinære skolen, får et ekstra økonomisk tilskudd per elev."

Disse medlemmer ser det som viktig at elever som er blinde eller svaksynte, får et tilfredsstillende opplæringstilbud. På bakgrunn av dette ønsker disse medlemmer å øke ressurstilgangen til skoler som gir tilbud til denne gruppen elever. Tilskudd over ny post 77 skal slik disse medlemmer ser det utbetales via en stykkprisordning.

Disse medlemmer viser til at en del elever i den norske grunnskolen har dysleksi og/eller dyskalkuli. Dette er elever som i en rekke tilfeller ikke får et tilfredsstillende opplæringstilbud på grunn av dårlig kommunal økonomi. Disse medlemmer er av den oppfatning at et bedre opplæringstilbud hvor den enkelte elev får følelsen av å mestre i sin skolehverdag, vil føre til at færre individer med disse diagnosene blir satt på sidelinjen lenger oppe i utdanningssystemet. På bakgrunn av dette ønsker disse medlemmer å styrke opplæringen for denne kategorien elever. Disse medlemmer mener disse pengene skal utbetales via en stykkprisordning.

På bakgrunn av overstående vil disse medlemmer fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen innføre en tilleggsfinansiering som stykkpris pr. elev til skoler med spesielt tilrettelagt opplæring for elever med dyskalkuli, dysleksi, eller som er sterkt hørsels- eller synshemmede."

Demonstrasjonsskoler

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, mener at gode ordninger med utvidet skoledag skal motivere elever for skolearbeidet slik at de får fullt utbytte av den ordinære opplæringen. Forsøkene med utvidet skoledag vil gi erfaringer når det gjelder gode opplegg og prosjekter for fysisk aktivitet, og det er derfor ikke behov for et eget forsøk med demonstrasjonsskoler for fysisk aktivitet.

Flertallet viser til at i 2007 har Utdanningsdirektoratet fått i oppdrag å følge opp demonstrasjonsskoler, kulturskoler og -bedrifter, utnevne inntil seks nye demonstrasjonsskoler og to nye demonstrasjonskulturskoler, samt vurdere ordningen med demonstrasjonsbedrifter.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre viser til at ordningen med demonstrasjonsskoler for fysisk aktivitet er tenkt gjennomført etter mønster av ordningen med de nasjonale demonstrasjonsskolene som ble opprettet under regjeringen Bondevik II. Hensikten er å spre erfaringer med gode opplegg og prosjekter for fysisk aktivitet i skolen, og utveksle og utvikle ideer på området.

Komiteens medlemmer fra Høyreviser til Høyres alternative budsjett som foreslår å avsette 2 mill. kroner til et forsøk med demonstrasjonsskoler for fysisk aktivitet.

Seniortiltak

Komiteen viser til at alderssammensetningen blant lærerne i skolen er skjev, med en overvekt av lærere som er over 50 år. Tall fra Kommunenes Sentralforbund viser at om lag halvparten av lærerne i videregående opplæring er over 50 år, og situasjonen er spesielt prekær for realfagene. Etter komiteens mening vil både skolen, og ikke minst elevene, dra stor nytte av å beholde disse lærerne så lenge som mulig, særlig tatt i betrakting at mange av disse lærerne besitter den st­ørste faglige fordypningen. For å motvirke trenden med at mange lærere førtidspensjonerer seg, er det viktig å ha stimulanser for å beholde disse lærerne i skolen. Komiteen vil peke på at lærerne vil ha behov for ulike tiltak, avhengig av sin konkrete situasjon.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at for noen lærere vil en økonomisk bonus være nødvendig for å fortsette i skolen, mens for andre lærere vil endringer i arbeidstid og undervisningsplikt være nødvendig. Svært mange av lærerne som nærmer seg pensjonsalder har tilbrakt et langt yrkesliv i skolen, og er slitne av å undervise i samme omfang som før. For disse lærerne vil det kunne være aktuelt å ha samme arbeidstid, men undervise mindre og bruke den resterende tiden til å veilede yngre realfagslærere og bidra til å utvikle pedagogiske metoder i fagene. Disse medlemmer vil samtidig peke på at også lærere på andre fagområder enn realfag vil kunne ha behov for tilsvarende tiltak, og vil spesielt vise til situasjonen for språklærere.

Komiteens medlemmer fra Høyre har valgt å prioritere realfagslærere i denne omgang. Disse medlemmer viser til Høyres alternative budsjett, som foreslår å bevilge 30 mill. kroner til seniortiltak for realfagslærere fra fylte 55 år. Disse medlemmer viser til Dokument nr. 8:6 (2007-2008) der disse medlemmer fremmer forslag for å rekruttere flere lærere, øke lærernes kompetanse og bidra til at eldre realfagslærere blir i skolen lenger.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til sine merknader vedrørende nasjonale rekrutteringsplaner for lærere under kap. 226, samt Venstres alternative budsjett hvor det foreslås å bevilge 175 mill. kroner til implementering av disse. Dette medlem vil minne om at seniortiltak er ett av flere viktige tiltak Venstre har tatt til orde for gjennom Dokument nr. 8:68 (2006-2007), jf. Innst. S. nr. 239 (2006-2007) om å utarbeide forpliktende nasjonale rekrutteringsplaner for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i grunnskole og videregående skole.

Sommerskoler mv.

Komiteen viser til at de tilbudene med sommerskole som har blitt arrangert av bl.a. Oslo kommune, har vist seg å være et viktig tiltak for å motivere elever til skolearbeid. Komiteen mener slike tiltak bidrar til å utjevne sosiale forskjeller i skolen.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til forslaget i Høyres alternative budsjett om å bevilge 15 mill. kroner til forsøk med sommerskole over ny post 77. Dette er en oppfølging av prioriteringer også i tidligere budsjettforslag fra Høyre.

Disse medlemmer viser videre til Høyres alternative budsjett, hvor 3 mill. kroner foreslås til prosjekter for fysisk aktivitet i skolen. Flere kommuner er i gang med slike forsøk, blant annet Kristiansand, som gir ekstra timer til fysisk fostring på ungdomstrinnet slik at elevene får én time fysisk aktivitet hver dag. Forsøkene som er gjennomført i kommunen, rapporteres å ha gitt mer læring, bedre konsentrasjon og mindre mobbing i skolen.

Skolemat

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er tilfreds med innføringen av frukt og grønt og forsøk med skolemat i grunnskolen, noe som vil bidra til at flere elever vil lære mer.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at Regjeringen ikke bevilger penger til skolematordning for alle elevene i grunnskolen. Regjeringen forholder seg fortsatt til at bare halvparten av elevene i grunnskolen skal få tilgang til frukt og grønt i skolen. Dette er et klart løftebrudd fra regjeringspartienes side.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo et øremerket tilskudd til skolematordning for elever i grunnskolen på kr 80 000 000 over ny post 79, noe som vil sikre alle elever i grunnskolen frukt og grønt.

Kap. 226 Kvalitetsutvikling i grunnopplæringen

Departementet foreslår en bevilgning på kr 1 018 133 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til at de siste læreplanene i Kunnskapsløftet fastsettes i 2008. Som et ledd i læreplanarbeidet viser komiteen til at databasen Grep skal videreutvikles som hjelpemiddel for å lette arbeidet med å ta i bruk de nye læreplanene.

Komiteen viser videre til at de digitale læremidlene som er utviklet gjennom bevilgninger fra staten og fylkeskommunen, skal være tilgjengelige på utdanning.no.

Komiteen viser til at Regjeringen tar sikte på å fremme et forslag om å innføre f.o.m. høsten 2008 en lovfestet rett til videregående opplæring for alle voksne over 25 år som ikke har fullført videregående opplæring.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, ønsker å sikre opplæring i rusinstitusjoner, spesielt rettet mot voksne uten rett til videregående opplæring, og foreslår derfor å styrke bevilgningen til dette med 4 mill. kroner gjennom omprioritering innenfor post 21 i 2008.

Med bakgrunn i at det i 2008 er ventet avvikling av flere prosjekter enn det som er vedtatt igangsatt, foreslår flertallet å redusere post 21 med 2 mill. kroner sammenlignet med St.prp. nr. 1 (2007-2008).

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti mener relasjonsbygging og konfliktløsning er viktig i et familieliv. Dette medlem ønsker å utvide faget Mat og Helse slik at det også kan inkludere samliv. Dette medlem mener dette kan bli et verktøy barnet kan ta med seg videre for å skape gode relasjoner og samliv. Dette medlem viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 1 million kroner slik at Samlivssenteret på Modum Bad kan utvikle et undervisningsopplegg for dette.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmet fra Kristelig Folkeparti, er kjent med at Regjeringen jobber med hvordan opplæringen i KRL skal skje innenfor de rammer som er fastsatt i Den europeiske menneskerettighetskonvensjonen (EMK). Flertallet forutsetter at saken kommer til offentlig høring i løpet av kort tid.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at departementet fortsatt ikke har oversikt over hvilke endringer som skal til i læreplanen for å sikre at opplæringen i KRL er innenfor de rammer som er fastsatt i Den europeiske menneskerettighetskonvensjonen (EMK). Disse medlemmer mener det er uheldig at Stortinget ennå ikke er informert om hvordan departementet vil løse denne utfordringen, og viser til at all produksjon av læremidler i faget er stoppet opp. Informasjon fra departementet er fraværende. Disse medlemmer mener det er nødvendig at Stortinget behandler endringer i KRL-faget, på bakgrunn av den omfattende behandlingen ved innføringen av faget i grunnskolen.

SFO

Komiteen påpeker at kommunene har ansvar for skolefritidsordningen, og understreker at det er viktig at kommunene er oppmerksomme på elevenes behov for et godt miljø også i SFO, blant annet med tanke på arbeid mot mobbing, og for mer fysisk aktivitet og et godt kosthold. Komiteen er tilfreds med at Regjeringen har innledet et samarbeid med Norges Idrettsforbund og Norges Olympiske komité for å utvikle samarbeid mellom lokale idrettslag og SFO.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti, Senterpartiet og Venstre, påpeker samtidig viktigheten om at SFO blir et tilbud for alle elever og viser således til Innst. S. nr. 150 (2006-2007) der Regjeringen blir bedt om å "komme tilbake til Stortinget med forslag til løsninger for hvordan et tilfredsstillende skolefritidstilbud for barn med funksjonshemninger kan sikres i hele utdanningsforløpet".

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det er mange ulike typer frivillige organisasjoner som driver verdifulle tilbud til SFO-brukere rundt om i landet. Disse medlemmer ber Regjeringen også ha fokus på å utvikle et samarbeid med disse i utviklingen av SFO.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at SFO er et viktig tilbud for mange elever/foreldre. Disse medlemmer mener det er viktig å legge til rette for et fleksibelt SFO-tilbud og mener det bør vurderes å trekke lokale idrettslag og frivillige organisasjoner tettere inn i SFO-tilbudet. Der det ligger til rette for det, kan SFO drives av eller i nært samarbeid med foreldre og frivillige organisasjoner.

Komiteens medlem fra Venstre er glad for økt engasjement vedrørende SFO. Dette medlem er særlig opptatt av innholdet og kvaliteten i ordningen. Dette medlem mener den enkelte kommune bør ha en rammeplan for SFO med konkrete krav til innhold og kvalitet. SFO skal fortsatt være et valgfritt tilbud, men en må sikre at alle har muligheten til å velge dette. Samtidig mener dette medlem at SFO må integreres bedre i forhold til den enkelte skoles helhetlige plan, og at skolens rektor må ha det overordnede ansvaret for pedagogisk samordning med SFO. Dette medlem vil videre understreke at SFO-lederen må ha pedagogisk bakgrunn.

Dette medlem fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen legge til rette for at den enkelte kommune utarbeider rammeplan for SFO med krav om innhold og kvalitet."

Rådgivning

Komiteen mener det er nødvendig å styrke kvaliteten og kompetansen i rådgivningstjenesten, og viser i denne forbindelse blant annet til den brede omtalen av skolerådgivning i Innst. S. nr. 164 (2006-2007), jf. St.meld. nr. 16 (2006-2007).

Komiteen ønsker å styrke dette arbeidet ytterligere og ber departementet komme tilbake med en strategi for hvordan rådgivingen kan styrkes, blant annet gjennom å utvikle samarbeidsprosjekt, fremme erfaringsutveksling og kompetanseutviklingsprosjekt inn mot de etablerte karriereveiledningssentrene.

Komiteen vil understreke at rådgivning også handler om sosialpedagogisk rådgivning. Skolen har etter opplæringsloven (forskrift § 22-1) forpliktelser til å støtte elever som sliter faglig, sosialt eller psykisk med nødvendig sosialpedagogisk rådgivning:

Komiteen mener det er behov for også å styrke den sosialpedagogiske rådgivningstjenesten, blant annet som et av flere tiltak for å forhindre mobbing i skolen.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til Regjeringens tiltredelseserklæring og Innst. S. nr. 164 (2006-2007) med målsetting om en styrking av rådgivningstjenesten i hele grunnopplæringen. Flertallet viser til at det i Revidert nasjonalbudsjett for inneværende år ble bevilget midler til opprettelse av karriereveiledningssentre i alle fylker, i et partnerskap mellom videregående opplæring og lokalt og regionalt arbeidsliv.

Komiteens medlem fra Venstre ønsker primært en integrert rådgivningstjeneste. Dersom man skal dele rådgivningsfunksjonen i en yrkesveiledningsdel og en sosialpedagogisk del, forutsetter dette en betydelig ressursheving og tydelige kompetansekrav. Dette medlem visere til Venstres alternative statsbudsjettt, hvor det foreslås å styrke rådgivningstjenesten over kap. 225 ny post 78 med 5 mill. kroner.

Dokumentasjon

Komiteen vil understreke viktigheten av å få informasjon om elevenes grunnleggende ferdigheter og viser til at deltakelsen i internasjonale undersøkelser skal fortsette. På bakgrunn av erfaringene med prøvene som ble gjennomført høsten 2007, vil komiteen be departementet vurdere å utvide antall nasjonale prøver slik at vi får informasjon om læringen på ungdomstrinnet og i videregående opplæring.

Komiteen viser til at vurderingskompetansen til lærerne og skoleeierne skal styrkes. I denne sammenheng utvikles nye kartleggingsprøver og karakterstøttende prøver som ikke er obligatoriske, men som skal stilles til disposisjon for skolene. Disse skal medvirke til å lette og systematisere vurderingsarbeidet.

Komiteen er tilfreds med at det satses på utdanningsforskning og viser til at det gjennom Norges forsk­ningsråd opprettes et nytt forskningsprogram.

Kompetanse

Komiteen viser til at kompetanse knyttet til individvurdering, samt kompetanseutvikling av tilsatte i fag- og yrkesopplæringa, skal prioriteres i 2008.

Komiteen viser til at forsøk med utvidet skoledag videreføres, og at tidlig innsats i læringsutvikling og tiltak mot frafall i videregående skole fortsatt skal prioriteres. Komiteen viser videre til at det satses på utviklingsprosjekt ved skoler med flere enn 25 pst. minoritetsspråklige elever, og at språkløftet styrkes som tiltak innenfor tidlig innsats og satsing mot frafall i videregående opplæring.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett der det istedenfor å øke timetallet i skolen og forsøk med heldagsskole blant annet prioriteres å bevilge 220 mill. kroner til å ansette 440 flere lærere, bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med mentorordning og bevilge 25 mill. kroner til en egen tiltakspost for å bekjempe frafallet i videregående opplæring. Dette medlem mener dette ville kunne gi en større læringseffekt enn flere timer, fordi vi blant annet i større grad vil kunne gi mer tilpasset opplæring for den enkelte elev.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til Venstres alternative budsjett der det i stedet for å øke timetallet på barnetrinnet og forsøk med heldagsskole blant annet prioriteres å bruke 175 mill. kroner på nasjonale rekrutteringsplaner for lærere, 100 mill. kroner for å innføre en ordning med kompetanseår for lærere og 15 mill. kroner til styrket leksehjelp og rådgivningstjeneste.

Lærere

Komiteen mener det er av avgjørende betydning at vi har kompetente og motiverte lærere i grunn- og videregående skole. I vårt moderne samfunn er det et stadig økende behov for kontinuerlig å oppdatere seg i forhold til sitt eget fagfelt, og lærerne som yrkesgruppe er intet unntak. Komiteen vil derfor påpeke at det er nødvendig for lærere i grunn- og videregående skole å ha mulighet til systematisk å både fornye og komplettere sin fag- og yrkeskompetanse.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil i denne sammenheng påpeke at man i Sverige nylig har lansert "Lärarlyftet" der kompetanseheving av lærerne gjennom videreutdanning er det bærende element.

Disse medlemmer mener - i likhet med en samlet komité, jf. Innst. S. nr. 15 (2006-2007) - at det er behov for en systematisk ordning som ivaretar hensynet om faglig oppdatering for norske lærere på en bedre måte enn hva som er tilfellet i dag. Disse medlemmer vil i denne sammenheng vise til Dokument nr. 8:81 (2005-2006) og sine merknader i Innst. S. nr. 15 (2006-2007) om å innføre et kompetanseår for lærere i grunn- og videregående skole.

Disse medlemmer mener videre at utfordringene knyttet til fremtidig lærermangel er for store til å ignoreres, og savner en vilje fra Regjeringens side til å ta dette spørsmålet på alvor. Disse medlemmer viser i denne sammenheng til Dokument nr. 8:68 (2006-2007), jf. Innst. S. nr. 239 (2006-2007), om å utarbeide forpliktende nasjonale rekrutteringsplaner for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i grunn- og videregående skole.

Disse medlemmer viser til at halvparten av lærerne i videregående skole er over 50 år, mens det i grunnskolen er 37 pst. i samme aldersgruppe. Samtidig vises det til at gjennomsnittsalderen for ansatte i den videregående skolen er 49 år. I løpet av en tiårsperiode vil man derfor trolig måtte erstatte et ikke ubetydelig antall lærere i den videregående skolen. Tilsvarende gjelder også for grunnskolen. Parallelt med dette øker antallet elever. I representantforslaget påpekes det at minimum fire elementer må vektlegges i utarbeidelsen av en nasjonal rekrutteringsplan for lærere: For det f­ørste må planen inneholde strategier for å gjøre læreryrket mer attraktivt og dermed få flere til å velge å bli lærere. For det andre må det utvikles strategier for å rekruttere lærere fra andre relevante yrker, f.eks. gjennom å etablere særskilte pedagogiske kvalifiseringsstipend. For det tredje må man styrke og sikre systematisk kompetanseheving hos lærere. For det fjerde må man igangsette målrettede seniortiltak for å beholde verdifull kompetanse lengst mulig i skolen.

Komiteens medlem fra Venstre vil i denne forbindelse vise til at det ifølge UNIO er behov for minst 500 mill. kroner i økte bevilgninger til fylkeskommunene for å forhindre en nedgang i antall lærerårsverk samtidig som vi har en kraftig elevtallsvekst i videregående skole.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er nødvendig å sikre gjennomføring av et vesentlig kompetanseløft for lærerne i forbindelse med innføringen av Kunnskapsløftet. Disse medlemmer mener det er nødvendig å øke satsingen utover det Regjeringen har lagt opp til i budsjettet 2008, og foreslår derfor å øremerke en tilleggsbevilgning til videreutdanning for lærere, med særlig vekt på opplæring i klasseledelse, med 68 mill. kroner. Midlene fordeles av Utdanningsdirektoratet etter søknad.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til behovet for systematisk kompetanseheving for lærere, og mener at ordningen med et lærerløft bør innledes med en begrenset prøveordning i utvalgte kommuner i samarbeid med partene i arbeidslivet. Ordningen kan finansieres som et spleiselag mellom stat og kommune, og vil bli evaluert av en tverrfaglig forskergruppe innen utgangen av prøveordningens periode, slik at man dermed kan ha kvalifiserte resultater å vise til i det videre arbeidet med ordningen.

Disse medlemmer viser til at det etter budsjettforlik mellom byrådet og Kristelig Folkeparti og Venstre innføres et slikt lærerløft for videreutdanning av lærere i osloskolen i 2008. Det legges til rette for en systematisk videreutdanning basert på de behov som meldes inn fra skolene.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det istedenfor å øke timetallet i skolen blant annet prioriteres å bevilge 220 mill. kroner til å ansette 440 flere lærere, bevilge 25 mill. kroner til et forsøk med mentorordning og bevilge 25 mill. kroner til en egen tiltakspost for å bekjempe frafallet i videregående opplæring. Dette medlem mener dette ville kunne gi en større læringseffekt enn flere timer, fordi vi blant annet i større grad vil kunne gi mer tilpasset opplæring for den enkelte elev.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det på denne bakgrunn foreslås å bevilge 100 mill. kroner til igangsettelse av en slik prøveordning med et kompetanseår, jf. Dokument nr. 8:81 (2005-2006).

Dette medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det på bakgrunn av den forestående lærermangelen foreslås å bevilge 175 mill. kroner over ny post 22 til utarbeidelse og oppstart av forpliktende nasjonale rekrutteringsplaner for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i grunn- og videregående skole.

Dette medlem viser videre til Venstres alternative statsbudsjett og forslaget om å omfordele 500 mill. kroner mellom kommuner og fylkeskommuner over kap. 571 post 60 (rammeområde 19) for å motvirke underfinansieringen av den videregående skolen.

Ungt entreprenørskap

Komiteen mener entreprenørskap er viktig som metode og innhold i utdanningen. Det skjer mye positivt utviklingsarbeid knyttet til dette i den norske skolen i dag, og komiteen er opptatt av at dette må forankres enda bedre i læringsarbeidet. Komiteen anmoder på denne bakgrunn departementet om å gå i dialog med organisasjonen Ungt Entreprenørskap for å realisere målsettingene i Regjeringens strategiplan for entreprenørskap i utdanningen.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er fornøyde med at Regjeringa har lagt fram en strategiplan for entreprenørskap i utdanninga, "Se mulighetene og gjør noe med dem".

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det er bred enighet om at entreprenørskap i opplæring og utdanning skal være satsingsområde i norsk skole. Sentrumsregjeringen la i 1997 frem en strategiplan hvor entreprenørskap og e­tableringsperspektivet skulle være en integrert del av opplæringen. Disse medlemmer mener entreprenørskap skal være et redskap for en mer åpen og nyskapende skole der elevene utvikler kreativitet og pågangsmot. Det handler like mye om en tenkemåte som et tiltak eller en metode. "Oppdragelse" til entreprenørskap krever engasjement ikke bare fra skolens side, men også fra foreldre, nærings- og arbeidsliv, offentlige etater og fra frivillige organisasjoner. Disse medlemmer mener det er viktig at skolene benytter seg av de potensielle samarbeidspartenes innsikt og kompetanse for å bedre kunne styrke de unges deltagelse i utvikling av både skolen og lokalmiljøet.

Skal - Skal ikke

Komiteen mener "Skal - Skal ikke" synes å være et vellykket prosjekt som gir skolebarn verktøy til å ta bevisste verdistyrte valg. Komiteen viser til at regjeringspartiene i budsjettene for 2006 og 2007 har økt bevilgningen til prosjektet utover Regjeringens opprinnelige forslag.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til svar på spørsmål fra finanskomiteen om størrelsen på bevilgningen til prosjektet, der Kunnskapsdepartementet svarer følgende:

Disse medlemmer legger til grunn at bevilgningen til prosjektet i 2008 vil være tilsvarende bevilgningen i 2007. Disse medlemmer ber departementet synliggjøre støtten til prosjektet "Skal - Skal ikke" i budsjettene fremover.

Science Center Østfold

Komiteen er kjent med at Science Center Østfold siden 2002 har vært Østfolds vitensenter med besøk av mer enn 14 000 skoleelever fra hele fylket. Senterets tilbud er i henhold til læreplanen og drives bl.a. med personalressurser fra pedagogisk senter i Fredrikstad, Sarpsborg og Moss. Komiteen har merket seg at Science Center Østfold nå står foran realisering av et nytt senter på 7 000 m2 beliggende ved E6 i Sarpsborg. Satsingen er en del av fylkesplanen og involverer bred deltakelse fra Østfoldsamfunnet - der både kommuner, fylkeskommunen, næringslivet, NHO, Høgskolen i Østfold, LO og NITO deltar. Komiteen ber departementet vurdere om senteret bør få status som regionalt vitensenter.

Leksehjelp

Komiteen viser til at Stortinget i 2007 har bevilget 10 mill. kroner til videreføring av "Prosjekt leksehjelp 2006-2008". Prosjektet fullføres som eget prosjekt i 2008, og det vil bli publisert en evalueringsrapport. Det legges også opp til å spre erfaringer fra prosjektet, blant annet gjennom kunnskapsbasert materiale til bruk i skolene. Leksehjelp i realfag vil bli videreført i samarbeid med NTNU og UiO.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til at en ønsker blant annet å se nærmere på hvordan leksehjelp kan inngå i en helhet som kan gi elevene bedre læring, og ønsker å vurdere erfaringene fra forsøkene og evalueringen av "Prosjekt leksehjelp 2006-2008" før en kommer med eventuelle nye tiltak. Flertallet mener at en hele tiden må vurdere hvordan man kan videreutvikle et godt læringsmiljø som gir god nok tid og kvalitet til både læring, fysisk aktivitet, måltid og sosial utvikling.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil også vise til at de første bevilgningene til leksehjelpsprosjekter kom i budsjettforslagene fra regjeringen Bondevik II. Disse medlemmer mener at leksehjelp er et godt virkemiddel for å bidra til utjevning av sosiale forskjeller i norsk skole, og en god mulighet for tilrettelagt opplæring. Dersom målsettingene i Kunnskapsløftet skal innfris, er det en forutsetning at alle får mulighet til å nå grunnleggende kompetansemål, og disse medlemmer anser leksehjelp som et viktig bidrag for å nå den målsettingen.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, hvor det foreslås å bruke 25 mill. kroner til leksehjelp i grunnopplæringen over ny post 76. Disse medlemmer viser til at det er i tråd med tidligere forslag fra Høyre, senest i Revidert nasjonalbudsjett for 2007.

Komiteens medlem fra Venstre viser til at leksehjelp er et viktig tiltak som gir bedre tilrettelegging av opplæringen for den enkelte elev. Dette medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å styrke satsingen på leksehjelp over ny post 76 med 10 mill. kroner.

Kap. 227 Tilskudd til særskilte skoler

Departementet foreslår en bevilgning på kr 64 150 000 under dette kapitlet.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, slutter seg til proposisjonen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at Nordland kunst- og filmskole er den eneste i Nord-Norge som gir tilbud om kunst- og filmutdanning. Disse medlemmer er imidlertid av den oppfatning at dette tilbudet eventuelt må gis innenfor de rammer som allerede er gitt de ansvarlige for det videregående skoletilbudet, fylkeskommunene. Disse medlemmer ønsker ikke denne forskjellsbehandlingen mellom de ulike landsdelene.

Disse medlemmer viser til Dokument nr. 8:55 (2005-2006), jf. Innst. S. nr. 156 (2005-2006) hvor Fremskrittspartiet foreslo å bevilge penger til Hopen videregående skole til nødvendige påbygg. Disse medlemmer beklager at departementet ikke har fulgt opp forslaget på tilfredsstillende måte og mener det er nødvendig å gi en konkret bevilgning etter søknad, jf. brev fra Hopen videregående skole til kirke-, utdannings- og forskningskomiteen, datert 20. september 2007. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslår å opprette en ny post 63 med engangsbevilgning til Hopen videregående skole på 3,6 mill. kroner.

Disse medlemmer viser til det viktige arbeidet som Krokeide yrkesskole gjør ved å gi tilbud om attføring og yrkesutdanning til elever som på grunn av funksjonshemning har behov for tilrettelagt opplæring. Disse medlemmer mener det er samfunnsøkonomisk fornuftig å styrke dette tilbudet som bidrar til å aktivisere mennesker i arbeidslivet, istedenfor et liv som passiv trygdemottaker. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslår å øke tilskuddet til internatdriften ved Krokeide yrkesskole over post 71.

Komiteen er av den oppfatning at utdanningsinstitusjonen Røde Kors Nordisk United World College gir et godt og viktig tilbud til elever fra hele verden, en oppfatning som har blitt styrket av evalueringer av skolen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke støtten til United World College i 2008.

Kap. 228 Tilskudd til private skoler o.a..

Departementet foreslår en bevilgning på kr 2 530 465 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til at det ikke gis særskilt tilskudd til private skolers kapitalkostnader.

Komiteen ber Regjeringen vurdere å endre forskrift til privatskoleloven slik at tillegget for husleie og kapitalkostnader justeres i forhold til pris- og lønnsvekst.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, viser til at Regjeringen har varslet at de kommer tilbake til Stortinget med en egen sak om tilskuddsfordelingen når gjennomgangen av utregningsmodellen er gjennomført.

Flertallet viser til Innst. O. nr. 88 (2006-2007):

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at manglende kapitaltilskudd kan føre til at private skolers rammevilkår i pressområder står tilbake for tilsvarende vilkår for offentlige skoler.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo 45 mill. kroner i kapitaltilskudd til friskolene.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser for øvrig til Høyres alternative budsjett, der kapitaltilskuddet til private skoler foreslås gjenopprettet og bevilget med 20 mill. kroner i kapitaltilskudd til friskolene.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 10 mill. kroner til kapitaltilskudd for friskoler.

Komiteen viser til at satsene for tilskudd etter privatskoleloven foreslås justert for lønns- og prisvekst, og økte kostnader til frukt og grønt i grunnskolen, samt skolemateriell for videregående nivå.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre merker seg at departementet ikke legger opp til reduserte satser eller ytterligere innstramminger i tilskuddet til friskolene. Disse medlemmer mener friskolene er viktige som selvstendige skoler og som et verdifullt supplement til den offentlige skolen. Det er god dokumentasjon for at de ikke har noen entydig segregerende effekt, at de er gode til å tilpasse undervisningen til elevene og at læringsutbyttet er bedre selv om elevenes bakgrunn er like forskjellig som i den offentlige skolen. For disse medlemmer er i tillegg foreldreretten helt sentral. Det er viktig at friskolene kan fortsette å være et tilbud til alle elever, uansett økonomisk bakgrunn.

Disse medlemmer merker seg at departementet har gått igjennom tilskuddsmodellen for friskolene og at Regjeringen vil fase ut ordningen med kommunekorreksjonsfaktoren over en treårsperiode fra 1. januar 2008. Disse medlemmer vil følge omlegging til ny modell nøye slik at det ikke gir urimelige negative utslag, og vil understreke viktigheten av at departementet følger opp sin egen intensjon i meldingen om å vurdere dette i "samråd med privatskoleorganisasjonene".

Disse medlemmer viser til at flere skoler er i en prekært vanskelig økonomisk situasjon, og gjerne vil ha en avklaring på dette spørsmålet så snart som mulig. Disse medlemmer mener at departementet bør kunne komme tilbake med egen sak om tilskuddsordningen for godkjente privatskoler allerede i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2008, for på denne måten å kunne sikre disse skolene en avklaring og forutsigbarhet for sin virksomhet.

På denne bakgrunn vil disse medlemmer fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen snarest mulig, og senest i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett 2008, komme tilbake med egen sak til Stortinget vedrørende tilskuddsmodellen for godkjente privatskoler."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre mener friskoler er et viktig supplement til den offentlige skolen. Disse medlemmer mener det er viktig at alle skal få anledning til å velge en friskole, uavhengig av privat økonomi. Disse medlemmer mener det er viktig å tilrettelegge for informasjon og veiledning til alle elever om det etablerte friskoletilbudet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker en opptrapping av den offentlige finansieringsandelen av friskolene og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslår å øke post 70 med 50 mill. kroner.

Disse medlemmer viser også til merknader knyttet til fagskole under kap. 276 post 70.

Disse medlemmer viser til at det ikke gis kapitaltilskudd til friskolene. Dette fører til at friskolene forskjellsbehandles i forhold til offentlig eide skoler. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslår å innføre en ordning med kapitaltilskudd til friskoler, og en bevilgning på 45 mill. kroner over post 72 til dette formålet.

Komiteens medlemmer fra Høyre og Venstre vil peke på at det er kommet mange tilbakemeldinger i tiden etter at ordningen med gratis frukt og grønt ble innført i budsjettet for 2007. Skolene rapporterer om et stort merarbeid knyttet til ordningen for både lærere og renholdere, og store mengder frukt og grønnsaker kastes. Mange setter også spørsmålstegn ved bruken av ressurser på denne ordningen sammenliknet med den øvrige ressursbruken i skolen. NRK Sørlandet hadde 9. november 2007 et oppslag der flere rektorer i Arendal var svært skeptiske til ordningen. Rektor Hans Georg Toreskaas ved Roligheden skole sier:

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å redusere post 70 med 9,8 mill. kroner. Reduksjonen ses i sammenheng med disse medlemmers forslag i sitt alternative budsjett om å kutte hele overføringen på 207, 6 mill. kroner. til ordningen med frukt og grønt over Kommunal- og regionaldepartementets budsjett.

Disse medlemmer mener det er langt viktigere å prioritere innhold og kunnskap i skolen, fremfor en ordning med gratis frukt og grønt til elevene. Disse medlemmer viser i den sammenheng også til sitt alternative budsjett, der det foreslås å bruke penger fra ordningen med frukt og grønt til blant annet en ekstra uketime matematikk på ungdomstrinnet og seniortiltak for realfagslærere for å beholde deres kompetanse i skolen lenger. Disse medlemmer viser for øvrig til sine merknader under kap. 225 post 80 for en nærmere beskrivelse av seniortiltakene.

Skoler for funksjonshemmede

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, viser til at Regjeringen har varslet en gjennomgang av private skoler for funksjonshemmede elever som vil bli lagt frem som en egen sak i Stortinget våren 2009. Flertallet viser til Innst. O. nr. 88 (2006-2007):

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Hopen videregående skole gjør et verdifullt arbeid. Skolen gir mennesker en ny sjanse i livet og gir ekstra støtte i hverdagen til dem som trenger det. Disse medlemmer viser videre til at det i dag er 10 såkalte særskilte skoler for funksjonshemmede, rusmisbrukere mv. med til sammen ca. 450 elever.

Disse medlemmer viser til Innst. S. nr. 156 (2005-2006):

Disse medlemmer imøteser i den forbindelse den varslede saken om private skoler for funksjonshemmede som Regjeringen vil legge frem våren 2009. Disse medlemmer mener det er viktig at Regjeringen prioriterer å fremme sak for Stortinget så raskt som mulig.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre viser til at departementet varsler at Regjeringen vil legge frem egen sak om private skoler for funksjonshemmede våren 2009. Disse medlemmer viser til komiteens merknader i Innst. S. nr. 12 (2005-2006), Innst. S. nr. 156 (2005-2006), samt i Innst. S. nr. 12 (2006-2007) om private skoler for funksjonshemmede og Hopen videregående skole. Disse medlemmer mener det er viktig at Regjeringen prioriterer å fremme sak for Stortinget så raskt som mulig, tatt i betraktning den lange tiden som er gått siden komiteen satte fokus på disse problemstillingene. Disse medlemmer viser i denne sammenheng også til flertallsmerknaden i Innst. S. nr. 12 (2006-2007):

Disse medlemmer vil særlig peke på at Hopen videregående skole, som gir et helhetlig utdanningstilbud og behandlingstilbud til tidligere rusmisbrukere, får en rask avklaring på sin søknad om investeringsstøtte. Disse medlemmer ber departementet komme tilbake til Stortinget med en særlig behandling av søknaden fra Hopen videregående skole i revidert nasjonalbudsjett, jf. Innst. S. nr. 156 (2005-2006).

Skoler i utlandet

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre vil peke på at private skoler i utlandet bidrar til å ivareta viktige interesser for nordmenn som i kortere eller lengre tid oppholder seg i utlandet.

Disse medlemmer vil at det fortsatt skal legges til rette for opprettholdelse og utvikling av skoletilbudet i utlandet, slik at nordmenn fortsatt kan ta med familien ved utenlandsopphold på grunn av sykdom eller arbeid.

Wang Toppidrett

Komiteen viser til Innst. O. nr. 88 (2006-2007):

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre har merket seg den situasjonen WANG Toppidrettsgymnas er havnet i etter at skolen på bakgrunn av departementets innskrenkende fortolkning av privatskoleloven, ikke får lov til å kreve en egen idrettsavgift av elevene. WANG Topp­idrett har 750 godkjente plasser til tre studiesteder - Oslo, Moss og Stavanger. De benytter 600 plasser i dag, men det er bare 180 av de 360 plassene i Oslo som får særskilt tilskudd fra departementet. Uten egen idrettsavgift fra elevene betyr dette at skolen kommer i en svært vanskelig økonomisk situasjon. Godkjente plasser uten rett til tilskudd vil ikke kunne opprettholdes om den nye fortolkningen av loven blir opprettholdt. De fleste plassene som ikke har særskilt tilskudd, er opprettet i Stavanger og Moss. Det betyr igjen en betydelig innskrenking av muligheten til å opprettholde et slikt tilbud flere steder i landet.

Disse medlemmer stiller seg uforstående til at departementet har kunnet stramme inn fortolkningen av privatskoleloven og innkreving av egen idrettsavgift uten å ha foretatt kompenserende tiltak med hensyn til antall plasser med særskilt tilskudd. Disse medlemmer ber derfor om at Regjeringen reverserer sin innskjerpede fortolkning av privatskoleloven. En slik innskjerping må sammenfalle med at antall plasser med særskilt tilskudd kan heves, slik at det blir identisk med antall godkjente plasser ved WANG og NTG.

Disse medlemmer fremmer derfor følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen reversere sin innstramming av fortolkningen av privatskoleloven med hensyn til innkreving av en egen idrettsavgift, inntil Regjeringen fremmer forslag om at antall plasser med særskilt tilskudd ved toppidrettsgymnasene kan heves opp på samme nivå som antall godkjente plasser ved de samme skolene."

Skoleskipet Gann

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til at skoleskipet Gann er godkjent etter privatskoleloven, og får dekket 85 pst. av sitt årlige driftsbudsjett over statsbudsjettet. Privatskoleloven har ikke bestemmelser om statlig tilskudd til dekning av kapitalutgifter ved private skoler. Det vises videre til at Regjeringen, som ledd i sin maritime strategi, har foreslått å bevilge 5 mill. kroner til skoleskipet Gann og at skolen har fått utvidet sitt elevtall som omsøkt.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen som et ledd i sin maritime strategi har foreslått å bevilge 5 mill. kroner til skoleskipet Gann, og at skolen har fått utvidet sitt elevtall som omsøkt. Det gjenstår likevel å komme fram til en samlet finansiering av nytt skoleskip som sikrer en forsvarlig driftsøkonomi for skolen framover. Disse medlemmer ber departementet i samarbeid med Nærings- og handelsdepartementet om å bidra til en snarlig løsning på dette og om nødvendig komme tilbake til Stortinget i Revidert nasjonalbudsjett for 2008.

Kap. 229 Andre tiltak

Departementet foreslår tilskudd på kr 11 909 000 til sikkerhetsopplæring for fiskere.

Komiteen viser til viktigheten av å satse på sikkerhetsopplæring for fiskere. Komiteen påpeker at fiskerne skal ha en tilfredsstillende sikkerhetsopplæring, og understreker viktigheten av å bruke statlige midler til å bidra til denne opplæringen.

Komiteen ber Regjeringen vurdere tiltak for å sikre at sikkerhetsopplæringen for fiskere videreføres som en viktig og nasjonal satsing for sikkerhet for fiskere.

I denne sammenheng bes departementet vurdere å ta inn igjen opprinnelig eller reformulert avtale med Troms fylkeskommune ang. opplæringsordningen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er viktig å holde sikkerhetsfokuset i fiskerinæringen sterkt. Disse medlemmer mener det er nødvendig å øke informasjonen om opplæringen og legge bedre til rette for at fiskere kan delta i opplæringen. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke posten med kr 500 000.

Kap. 230 Kompetansesentre for spesialundervisning

Departementet foreslår en bevilgning på kr 640 013 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til at det er oppnevnt et utvalg som skal gjennomgå tiltakskjedene for barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov generelt, og statlig spesialpedagogisk støttesystem spesielt. Utvalget skal legge frem sin innstilling innen 1. juli 2009.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, slutter seg til proposisjonen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at ansvaret for å gi tilpasset opplæring ligger hos kommuner og fylkeskommuner, og at det statlige spesialpedagogiske støttesystemet har som mål å gi rettledning og støtte til de opplæringsansvarlige instansene lokalt, slik at kvaliteten på tilbudet for barn, unge og voksne med særskilte opplæringsbehov blir best mulig. Samtidig mener disse medlemmer at kompetansebygging og kompetansedeling er en viktig faktor for å avhjelpe elever med særskilt store utford­ringer. Dette engasjementet må også sees i sammenheng med den satsing disse medlemmer mener er nødvendig på tilbud til enkelte elever utenfor den ordinære skole. Disse medlemmer vil også peke på det viktige arbeidet som må gjøres for tilrettelegging for døve elever.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 1 med 30 mill. kroner.

3.3 Tiltak for å fremme kompetanseutvikling

Programkategori 07.50 Tiltak for å fremme kompetanseutvikling omfatter deltakelse i EUs handlingsprogram for livslang læring 2007-2013, tilskuddsordninger for folkehøyskoler, fjernundervisnings- og voksenopplæringsorganisasjoner, samt drift av Vox - Nasjonalt senter for læring i arbeidslivet. Vox er tillagt forvaltningsansvaret for tilskudd til ulike freds- og menneskerettssentre. Gjennom Program for basiskompetanse i arbeidslivet skal ulike opplæringsopplegg for grunnleggende ferdigheter prøves ut i private og offentlige virksomheter. For fagskoleutdanning, se kap. 276.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til Innst. S. nr. 12 (2006-2007):

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet registrerer at mange elever velger feil retning i sitt utdanningsløp. Slike feilvalg er en stor utfordring og bidrar sannsynligvis sterkt til at frafallet i undervisningsløpet er for stort. Kommuner og fylkeskommuner satser ulikt på råd og veiledning til sine elever, og det er liten samordning av rådgivningskompetanse i norsk skole. Det er heller ingen god statlig samordning av rådgivningstjenesten.

Programmet er utarbeidet av førsteamanuensis emeritus Oskar Solberg ved NTNU, pedagogisk institutt. Programmet er utarbeidet sammen med et bredt spekter av samarbeidspartnere. Solberg har søkt om offentlig støtte fra UFD og ASD fordi det er et ønske å prøve ut systemet i større skala for å avdekke eventuelle for­bedringspunkter før systemet kan settes fullt ut i livet. Søknadene er blitt avslått.

Disse medlemmer mener det er grunn til å tro at PROFRÅD kan gi et betydelig løft for innsatsen og kvalitetshevingen i rådgivningstjenesten og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å gi prosjektstøtte på kr 950 000 over nytt kap. 246 Kvalitetsutvikling i rådgivningstjenesten.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser for øvrig til sine forslag i Dokument nr. 8:55 (2006-2007), jf. Innst. S. nr. 242 (2006-2007) om tiltak for å begrense frafallet i videregående skole. Forslag relatert til åpenhet om skolens resultater, yrkesrådgivning og bruk av felles rådgivere for ungdomstrinnet og videregående opplæring, var blant forslagene som ble lagt fram.

Kap. 252 EUs handlingsprogram for livslang læring

Departementet foreslår en bevilgning på kr 186 646 000 under dette kapitlet.

Komiteen har merket seg at departementet foreslår å øke posten med om lag 45 mill. kroner og at dette skjer som følge av økt kontingent i 2008. Komiteen har videre merket seg at utgiftene på denne posten er påvirket av svingninger i valutakursen. Komiteen er enig i viktigheten av at Norge fører en aktiv Europa-politikk i forhold til utdanning, slik at det blant annet i større grad blir mulig for norske studenter å ta deler av utdanningen i utlandet. Komiteen vil påpeke at antall utenlandsstudenter har blitt redusert med over 11 pst. siden 2003-2004, og at det er særdeles viktig for næringslivet at studenter stimuleres til å ta hele eller deler av sine studier særlig i land som er viktige handelspartnere for Norge. Komiteen ser positivt på at Livslang læring programmene (2007-2013) (LLP) viderefører og utvider aktivitetene innenfor utdanningsområder som førskole, grunnskole, videregående opplæring, høyere utdanning, yrkes- og fagopplæring og voksenopplæring samt alternative utdanningsveier.

Kap. 253 Folkehøyskoler

Departementet foreslår en bevilgning på kr 592 986 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til at folkehøgskolene er en verdifull del av skolesystemet som fremmer allmennutdanning, folkeopplysning og egenutvikling.

Folkehøgskoler representerer et viktig tilbud for mange unge. Gjennom et år på folkehøgskole får elevene sjansen til å prøve seg på nye fag og fordype seg i emner innenfor elevenes interesseområder, og muligheten til å reflektere over hvilken utdanning de skal ta i fremtiden.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er tilfreds med at bevilgningene til folkehøgskolene videreføres.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre ber om at departementet senest i forbindelse med revidert statsbudsjett våren 2008 redegjør for hvordan man også ivaretar fornyelsesbehovet innen folkehøyskoletilbudet, og fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen på egnet måte og senest i Revidert nasjonalbudsjett for 2008 redegjøre for fornyelse av folkehøyskoletilbudet."

Komiteens medlemmer fra Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen foreslår å kutte støtten til folkehøyskolene med 4 mill. kroner på grunn av nedleggelsen av Kvås folkehøgskole. Disse medlemmer mener folkehøyskolene er en viktig del av vårt utdanningssystem. Skolene er med på å utvide horisonten, skape nysgjerrighet på nye områder og lærer studentene mye om menneskelige relasjoner. Disse medlemmer er opptatt av at det må være mulighet også for nye aktører til å kunne etablere utdanningstilbud. Disse medlemmer merker seg at Kvås folkehøgskole ble lagt ned 31. desember 2006, og at bevilgningene er tilsvarende redusert for 2008. Samtidig har initiativ fra bl.a. Kirkens Ungdomsprosjekt og Valle kommune fått avslag om å opprette nye tilbud. Kirkens Ungdomsprosjekt (KUP) ville sette klimautfordringene i fokus, mens Valle kommune i samarbeid med Norges motorsportforbund ville etablere Setesdal folkehøgskole med fokus på motorsport etter at den videregående skolen i kommunen ble nedlagt. Det finnes i dag ikke noen lignende tilbud ved eksisterende folkehøyskoler, og avslaget til KUP har ført til en brevveksling med Statsministerens kontor. I svaret fra Statsministerens kontor skrives bl.a.:

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre har merket seg at det er en del problematiske sider ved kortkursvirksomheten som tilbys ved folkehøyskolene. Skolene har dårlig oversikt over ressursbruken til kortkursvirksomheten, og det tilbys kurs som skiller seg lite fra det turoperatører, idretts- og friluftsorganisasjoner tilbyr. Disse medlemmer har også merket seg at reisekurs for utenlandske turistgrupper innrapporteres som kortkurs.

Disse medlemmer mener at ressursene som staten bevilger, hovedsakelig skal gå til å dekke kostnadene forbundet med elever som benytter seg av langkurstilbudet. Dette innebærer derfor at de elever som benytter seg av kortkurs, vil måtte påregne en større egenandel for å gjennomføre disse. Disse medlemmer viser til ny lov og nye tilskuddsregler for folkehøyskoler fra 1. januar 2003, der driftstilskudd består av basistilskudd, tilskudd pr. elev og tilskudd til husleie. Alle folkehøyskoler skal ha tilskudd fra alle tre elementer i ordningen. Disse medlemmer peker på at modellen gjelder uavhengig av det samlede tilskuddsnivået fra offentlig myndighet og i hovedsak er knyttet til elevantall og dermed til etterspørsel. Disse medlemmer forventer at grenseoppgangen mellom studieforbundenes virksomhet og noe av kursvirksomheten ved folkehøyskolene avklares i forbindelse med den kommende behandling av Tron-utvalgets utredning (NOU 2007:11 Studieforbund - læring for livet). Disse medlemmer har merket seg at elevtallet på kortkurs med varighet fra 2 til 94 dager har gått litt ned. Disse medlemmer legger til grunn at det er mulig for skolene å foreta nødvendig tilpasning av egenandeler/egenbetaling fra elever med rimelig grad av forhåndsvarsling.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til merknad under kap. 254 hva gjelder finansiering av tilbud gitt til pensjonister.

Disse medlemmer mener det er viktig at samordningen av folkehøyskolenes interesser og de rollene Folkehøyskolerådet i dag har, reduseres noe i omfang. Mange av disse oppgavene kan løses ved den enkelte folkehøyskole selv eller i samarbeid mellom folkehøyskolene. Disse medlemmer viser også til Fremskrittspartiets forslag i finansinnstillingen om å redusere tilskuddet til folkehøyskolene på kap. 253 post 70. En reduksjon på tilskuddet til kortkursene vil etter disse medlemmers oppfatning også bety at behovet dermed reduseres for disse kursenes tjenester knyttet til Folkehøgskolerådet.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkepartiviser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å øke bevilgningen til folkehøyskolene med 4 mill. kroner for å opprette en ny folkehøyskole på Dvergsnestangen.

Kap. 254 Tilskudd til voksenopplæring

Departementet foreslår en bevilgning på kr 192 722 000 under dette kapitlet.

Studieforbundene

Komiteen viser til at utvalget som ble satt ned for å foreta en bred gjennomgang av studieforbundenes framtidige rolle, la fram sin innstilling i høst. Utvalgets arbeid (NOU 2007:11 Studieforbund - læring for livet) er etter komiteens mening et godt utgangspunkt for en videre diskusjon omkring dette temaet. Komiteen registrerer at innstillinga nå er ute på høring og ser fram til å komme tilbake til saken.

Komiteen viser til at tilskudd til studieforbundene skal medvirke til disse, og medlemsorganisasjonene deres skal kunne tilby fleksibel og brukertilpasset opplæring for voksne. Komiteen mener at studieforbundene representerer et viktig tillegg til det offentlige utdanningssystemet. Komiteen er også kjent med at studieforbundene gir et viktig tilbud til store deler av befolkningen.

Komiteen vil videre legge vekt på at studieforbundene er viktige aktører for å nå målet om livslang læring.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, mener videre at studieforbundenes virksomhet er av stor betydning for bl.a. grupper med særskilte behov, barne- og ungdomsarbeid, demokrati- og organisasjonsopplæring, kompetanseheving/voksenopplæring og for det frivillige kulturlivet.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er glad for at Regjeringa sørger for gode økonomiske rammevilkår for studieforbundene, etter at regjeringen Bondevik II kuttet kraftig på denne posten. Dette flertallet viser i denne forbindelse til Soria Moria-erklæringa om å øke den offentlige støtten til voksenopplæring, og mener at gode vilkår for studieforbundene er positivt for både arbeidslivet og de frivillige organisasjonene.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har merket seg at det er en vesentlig reduksjon i kurstilbud over tid og at Regjeringen viderefører en økning i bevilgningen på denne posten. Disse medlemmer vil prioritere kompetansegivende utdanningstilbud og er derfor skeptisk til økningen fordi det ikke stilles krav til type utdanning som skal gis. Disse medlemmer viser til at bare en viss andel av kurstilbudene er av relevant kompetansegivende karakter. Disse medlemmer mener det er riktig at tilskuddsordningen endres, slik at tilbudet konsentreres om relevant kompetansegivende kursvirksomhet med særlig vekt på grunnleggende ferdigheter. Disse medlemmer ser derfor frem til den kommende behandling av saken som vil følge etter at Tron-utvalgets utredning (NOU 2007:11 Studieforbund - læring for livet) har vært på høring.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslår å redusere bevilgningen til studieforbund, under den forutsetning at voksenopplæring knyttet til å mestre det å få en funksjonshemning eller kronisk sykdom, samt kurs spesielt rettet mot pensjonister, skjermes.

Disse medlemmer vil vise til Dokument nr. 8:108 (2006-2007) og Innst. S. nr. 37 (2006-2007) om å innføre en ordning med skattestimulans til bedrifter som gjennomfører etter- og videreutdanningstiltak som gir formalkompetanse til sine ansatte. Disse medlemmer mener at en ordning med skattefradrag for voksenopplæringstiltak er et mer treffsikkert virkemiddel enn å bevilge midler til diverse voksenopplæringsorganisasjoner.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, hvor støtten til studieforbundene reduseres med 66 mill. kroner.

Fjernundervisning

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til komiteens merknader om fjernundervisning i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006-2007), hvor den positive betydningen av dette tilbudet belyses.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er av den oppfatning at fjernundervisningsinstitusjonene tilbyr viktige undervisningstilbud innenfor grunnutdanning, etter- og videreutdanning. Dette er tilbud som er tilrettelagt slik at mennesker kan ta utdanning ved siden av jobb. Disse medlemmer anser det for å være et gode at elevene ved disse institusjonene kan jobbe og bidra til samfunnets beste, samtidig som de øker sin kompetanse gjennom fjernundervisningen. Disse medlemmer mener det er hensiktsmessig å stimulere til at flere benytter seg av dette tilbudet innenfor spesielt etter- og videreutdanning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke bevilgningen tilskudd til fjernundervisning over post 71 med kr 5 000 000.

Andre

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener at kvinner og menn i dag har like muligheter til å foreta utdanningsvalg. Disse medlemmer mener det er galt av staten å bidra til stigmatisering av halve landets befolkning ved å gi støtte til universitets- og høyskolestudium som tar utgangspunkt i å gi tilbud til ett kjønn.

Disse medlemmer registrerer videre at tilbudene gitt av kvinneuniversitetene også gis av andre aktører, men da kjønnsnøytralt.

Disse medlemmer deler ikke departementets syn på at tilskudd til drift av kvinneuniversitetene overføres Barne- og likestillingsdepartementet.

Disse medlemmer viser til at disse midlene skal gå til å dekke driften av fellesorganene for studieforbundene og fjernundervisningsinstitusjonene. Disse medlemmer vil følge utviklingen som ICDE har kommet i med negativ egenkapital. Disse medlemmer er av den oppfatning at ressursbruken til byråkratiske oppgaver skal reduseres, og at midlene i størst mulig grad skal kanaliseres til utadrettet virksomhet.

Kap. 255 Tilskudd til freds- og menneskerettssentre o.a.

Departementet foreslår en bevilgning på kr 42 100 000 under dette kapitlet.

Komiteen mener freds- og menneskerettssentrene gjør et viktig arbeid i forhold til forskning, undervisning om folkerett, menneskerettigheter og ikke minst i forhold til dokumentasjon om krigsårene 1940-1945. Komiteen viser til sine merknader om dette i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006-2007).

Komiteen er av den oppfatning at det arbeidet som gjøres og den erfaringskompetanse som samles, både er og vil bli meget viktig i forhold til fredsskaping. Komiteen vil understreke betydningen av å sørge for at tidsvitnenes beretninger fra 2. verdenskrig sikres for kommende generasjoner.

Komiteen vil peke på at ulike steder dekker ulike deler av 2. verdenskrigs historie. Komiteen er oppmerksom på at vi nå er i en situasjon der vi raskt ikke lenger vil ha tidsvitner fra denne delen av historien. Komiteen vil derfor be om at det blir utarbeidet en sak som beskriver de ulike minnene/historiestedenes perspektiv og drøfter utfordringene i en tid da vi ikke lenger har tidsvitner.

Komiteen viser videre til nettstedet "never­again.no" som drives av fem sentrale samfunnsaktører i Norge innen debatt og historieformidling om krig og fred.

Komiteen ser at arbeidet med å ivareta og tilgjengeliggjøre historien for å hindre gjentagelse er en viktig oppgave.

Komiteen vil bemerke at for å forstå fenomen i vår tid som f.eks. angiveriet, senest aktualisert i Burma, vil det være nyttig at også en fremstilling av angiveri inngår i historiene fra 2. verdenskrig. Komiteen ser at det kan ligge godt til rette for å gi en slik bakgrunn for eksempel ved Falstadsenteret.

Komiteen har også merket seg at Thorolf Raftos Stiftelse for Menneskerettigheter og Raftohuset samler sine aktiviteter i én organisasjon (Rafto-stiftelsen) fra 1. januar 2008. Komiteen vil understreke den betydelige anseelse Raftomiljøet har fått både nasjonalt og internasjonalt i sitt arbeid for å fremme menneskerettigheter.

Komiteen vil understreke viktigheten av at fredsskapende arbeid også får en forsterket betydning i norsk skole.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre anser at dagens tilskuddsnivå til dels er historisk betinget. Disse medlemmerhar registrert at noen av institusjonene opplever det slik at enkelte av sentrene blir forfordelt i forhold til statlig tilskudd. Disse medlemmer mener på denne bakgrunn at det er nødvendig med en gjennomgang av sentrenes aktivitetsnivå og driftstilskuddsordning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Venstre anmoder departementet i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2008 om å se på basisbevilgningen til Fredssenteret på Lillehammer for å sikre større grad av kontinuitet i forhold til det internasjonale arbeidet som gjøres, samt å vurdere søknad fra Raftostiftelsen om statlig tilskudd.

Holocaust-senteret (post 70)

Komiteen har merket seg at Holocaust-senteret i motsetning til andre plasserer folkemordet på de europeiske jødene innenfor en totalsammenheng. Senteret viser helhetsarkitekturen i den nasjonalsosialistiske utryddelsesideologien og setter jødeutryddelsen i sammenheng med alle andre utryddelsesprogrammer naziregimet hadde, som massemord på sigøynere, handikappede, 15-18 millioner sivile slaver, 3,3 millioner krigsfanger, massedrap av homofile, Jehovas Vitner, og massedrapene på dem som ytet motstand på politisk grunnlag i tillegg til massedrap ved gisselskyting.

Falstadsenteret (post 71)

Komiteen har merket seg at Falstadsenteret vil bygge sin virksomhet omkring krigens fangehistorie og lærdommen vi kan ta med for ettertiden. Komiteenhar tillit til at arbeidet med å registrere overlevende tidsvitners fangehistorier skjer på en kvalitativ god måte og er en høyt prioritert oppgave.

Stiftelsen Arkivet (post 72)

Komiteen viser til at Stiftelsen Arkivet ble etablert i 1998 og er et senter for fredsarbeid, menneskeverd og samfunnsforståelse som huser flere organisasjoner. I tillegg er det bevart en Gestapo-kjeller slik den var under okkupasjonen. Den fungerer som et museum og viser historien fra andre verdenskrig. Komiteen viser til at Arkivet knytter krigserfaringer opp imot nåtidens utfordringer om menneskerettighetene.

Komiteen viser til at omvisergruppa mottok Frivillighetsprisen 2006 fordi de formidler holdninger det er viktig å gi videre til andre - ikke minst til ungdommene.

Komiteen vil uttrykke tilfredshet med at Stiftelsen Arkivet er styrket med 1,4 mill. kroner i budsjettet for 2008.

Norsk Fredssenter (post 73)

Komiteen har også merket seg det viktige arbeidet Norsk Fredssenter på Lillehammer gjør i forhold til flyktninger i Norge og deres bidrag til dialog, demokratisk deltakelse og menneskerettigheter i forbindelse med pågående konflikter i flyktningenes respektive hjemland. Komiteen har merket seg at Norsk Fredssenter i stor grad er avhengig av prosjektstillinger som bevilges fra år til år og som fører til problemer med å beholde kompetente personer.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet,vil styrke Norsk Fredssenter på Lillehammer og foreslår å styrke post 73 med 0,5 mill. kroner.

Nord-Norsk fredssenter (post 74)

Komiteen ser positivt på planene om å etablere Narvik Freds- og dokumentasjonssenter. Et slikt senter vil kunne være viktig for å samle Nord-Norges krigs- og fangehistorie samt for å trekke linjene frem til dagens fredsarbeid.

Kap. 256 VOX - Nasjonalt senter for læring i arbeidslivet

Departementet foreslår en bevilgning på kr 53 734 000 under dette kapitlet.

Komiteen viser til at Vox også i 2007 gav ut rapporten "Basis!" Rapporten gir status på arbeidsområdene til Vox og peker på viktige utfordringer som har kommet opp i løpet av året.

Komiteen er tilfreds med at det i 2007 har blitt satt søkelys på områdene grunnleggende ferdigheter, Program for basiskompetanse i arbeidslivet, opplæring i norsk og samfunnsfag for voksne innvandrere, og voksnes rett til grunnopplæring og realkompetansevurdering.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener at oppgavene som er tillagt VOX og arbeidet som organet utfører, må evalueres grundig og i større grad samordnes med tiltakene som ligger under kap. 258 Analyse og utviklingsarbeid og kap. 257 Program for basiskompetanse i arbeidslivet. Disse medlemmer ønsker en effektivisering og modernisering av tiltak som retter seg mot kompetanseutvikling hos voksne.

Kap. 257 Program for basiskompetanse i arbeidslivet

Departementet foreslår en bevilgning på kr 36 944 000 under dette kapitlet.

Komiteen ser på den utfordringen Program for basiskompetanse i arbeidslivet (BKA) henvender seg mot som svært sentral. I Norge er det anslagsvis 400 000 mennesker i arbeidsfør alder med manglende grunnleggende ferdigheter. Dette er igjen en sentral årsak til uføretrygding og at mennesker havner utenfor arbeidslivet, noe komiteen ved flere anledninger har hatt fokus på. Komiteen vil følge med på om den tilsynelatende skjeve rekrutteringen til kursene fortsetter, og ber departementet være spesielt oppmerksomme på om det er spesielle utfordringer også innenfor dette området med hensyn til å rekruttere og motivere menn til å delta på denne type kurs. På denne bakgrunn er komiteen positiv til at det åpnes for en forsøksordning der fagforeninger og arbeidstagerorganisasjoner kan søke om støtte til opplæringstiltak. Disse organisasjonene kan spille en viktig rolle for å finne fram til personer med behov og til å motivere dem til å delta.

Komiteen vil også påpeke at en har en særlig utfordring i å nå fram til mennesker som allerede har havnet utenfor arbeidsmarkedet pga. manglende basisferdigheter. Både for dem som er i og utenfor arbeidsmarkedet er det viktig å finne fram til ordninger som ikke virker stigmatiserende. Komiteen gjentar derfor det en enstemmig komité sa i Innst. S. nr. 99 (2005-2006):

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, viser til at alle voksne har rett til grunnskoleopplæring - herunder opplæring i grunnleggende ferdigheter - dersom de av ulike grunner har behov for dette. Flertallet viser til at dette er regulert i opplæringsloven. Kommunene har ansvaret for grunnskoleopplæring for voksne. Utfordringene knyttet til å få flere voksne til å delta i grunnopplæring/opplæring i grunnleggende ferdigheter, skyldes mer enn manglende rettigheter. Flertallet viser til at departementet vil vurdere praktiseringen av lovverket, begrepsbruk, informasjonsarbeidet og eventuelle tiltak i løpet av 2008. Flertallet ber Regjeringen komme tilbake til Stortinget med saken på egnet måte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at departementet fortsatt ikke har oppfylt den enstemmige komités ønske om en egen sak når det gjelder voksnes rett til grunnskoleopplæring i Innst. S. nr. 99 (2005-2006). De meldinger og framlegg som er kommet fra Regjeringen, har enten omhandlet situasjonen for dem som er i det ordinære skoleløp eller mennesker som er i arbeidsmarkedet. Disse medlemmer understreker at utfordringen også gjelder mange mennesker som ikke deltar på disse arenaene, men som det er en stor utfordring å få tilbake til aktiv deltagelse i samfunnet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen legge fram en egen sak for Stortinget med forslag til tiltak for hvordan voksnes rett til grunnskoleopplæring kan sikres."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener at bevilgningene til disse tiltakene/oppgavene må evalueres grundig og i større grad samordnes med tiltakene som ligger under kap. 256 VOX - Nasjonalt senter for læring i arbeidslivet og kap. 257 Program for basiskompetanse i arbeidslivet. Disse medlemmer ønsker en effektivisering og modernisering av tiltak som retter seg mot kompetanseutvikling hos voksne.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser for øvrig til at Høyre foreslår å bevilge 20 mill. kroner ekstra over kap. 257 (BKA) i sitt alternative budsjett og merker seg også at det er et mål for departementet at tilbudssiden skal styrkes i 2008, men kan ikke se hvorfor det bare skal være et mål å få flere offentlige tilbydere. Dette er nok et eksempel på Regjeringens ideologiske tilnærming til forbedringer i kompetansemarkedet. Disse medlemmer mener at målet må være å styrke tilbudssiden uavhengig av om dette er offentlige eller private tilbydere.

Kap. 258 Analyse og utviklingsarbeid

Departementet foreslår en bevilgning på kr 37 160 000 under dette kapitlet.

Komiteen vil understreke at Norge har som uttalt målsetting at vi skal være en ledende kunnskapsnasjon. Dette krever et kontinuerlig fokus på og oppfølging av resultater for kunnskapspolitikken. Dessuten krever det at begrep som livslang læring og lærende organisasjoner blir sentrale begrep i de fleste samfunnsprosesser. Komiteen slutter seg til at departementet prioriterer sammenlignende studium med andre land og analyser for å styrke kunnskapsgrunnlaget for politikken.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, hvor dette kapitlet er redusert med 22 mill. kroner og omdisponert til andre formål som vil kunne fungere bedre etter hensikten.

3.4 Høyere utdanning og fagskoleutdanning

Programkategori 07.60 Høyere utdanning og fagskoleutdanning omfatter universiteter og høyskoler under Kunnskapsdepartementet, ulike fellestiltak innenfor sektoren, fagskoleutdanning, samt studier i utlandet og sosiale formål for elever og studenter.

Byggeprosjekter ved universiteter og høgskoler behandles av kommunal- og forvaltningskomiteen, jf. budsjettforslag for Fornyings- og administrasjonsdepartementet kap. 1580 og kap. 2445. Bevilgning til utstyr og inventar i bygg som er under oppføring, går over Kunnskapsdepartementets kap. 281. Utstyrssituasjonen ved høyskolene skal bedres. Ca. 38 mill. kroner foreslås til dette.

Kunnskapsdepartementet har gitt Statsbygg i oppdrag å utarbeide en landsverneplan for kulturhistoriske eiendommer under departementets ansvarsområde. Når det gjelder framtidig lokalisering og organisering av Norges veterinærhøgskole, vil departementet legge fram en egen sak høsten 2007. Rehabiliteringsprosjektet for sentrumsbygningene ved Universitetet i Oslo blir nærmere omtalt i Revidert nasjonalbudsjett for 2008.

Departementet vil høsten 2007 legge fram en stortingsmelding som presenterer og drøfter hovedut­fordringene etter evalueringen av Kvalitetsreformen i høyere utdanning.

Departementet vil våren 2008 legge fram en stortingsmelding om universitetsmuseene. For å styrke universitetsmuseenes arbeid foreslår departementet en bevilgning på 40 mill. kroner for 2008.

Departementet vil i løpet av 2008 komme tilbake til Stortinget med en helhetlig presentasjon av forholdene rundt Rosenborglaboratoriene.

Regjeringen foreslår en realøkning til høyere utdanning og fagskoleutdanning for 2008. For å øke forsk­ningskapasiteten og kvaliteten i forskningen foreslås 350 stipendiatstillinger fra høsten 2008 (ca. 112 mill. kroner).

Den resultatbaserte undervisningskomponenten i finansieringssystemet for universiteter og høyskoler blir hvert år justert for endringer i avlagte studiepoeng og antall utvekslingsstudenter. På denne bakgrunn er undervisningskomponenten økt med 42,4 mill. kroner fra 2007 til 2008.

Departementet foreslår å øke kapasiteten med 125 nye studieplasser innenfor førskolelærerutdanningene. Departementet tar ellers sikte på å be NOKUT starte evalueringen av førskolelærerutdanningen i 2008. Som ledd i den maritime strategien foreslås 17 mill. kroner til ulike kompetanseutviklingstiltak i maritim sektor. Til å opprette et løp for dobbeltkompetanse i odontologi foreslås midler over Kunnskapsdepartementet og over Helsedepartementet.

Bevilgningen til bygging av studentboliger foreslås økt med nominelt ca. 40 mill. kroner i forhold til saldert budsjett 2007. Dette vil gi ca. 670 nye hybelenheter, avhengig av hvor i landet de bygges.

Kap. 270 Studier i utlandet og sosiale formål for elever og studenter

Departementet foreslår en bevilgning på kr 223 714 000 under dette kapitlet.

Studentbarnehager (post 74)

Komiteen mener tilbudet om studentbarnehage er viktig for barnas utviklingsmuligheter og for at småbarnsforeldre skal ha muligheten til å kombinere omsorg for barn med utdanning. Studentsamskipnadene gir tilpassede tilbud til studentene, bl.a. kvelds- og lørdagsbarnehage, eksamenstilpasning, mer flek­sible åpningstider og sommeråpent.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til at tilskuddet til studentbarnehager må sees i sammenheng med satsingen på barnehager. Flertallet vil understreke kommunenes ansvar med å følge opp dette også i private barnehager og studentbarnehager.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre ser det som betenkelig at foreldrebetalingen for studenter med barn i barnehager drevet av studentsamskipnader har økt, samtidig som foreldrebetalingen i barnehager generelt reduseres. Studentbarnehagene har et unikt tilbud til studenter med barn, der det vektlegges å ha fleksibilitet gjennom blant annet utvidet åpningstid i eksamensperioden. Disse medlemmer vil understreke betydningen av at studentbarnehager har vært og er et viktig virkemiddel for å gi alle lik rett til høyere utdanning, blant annet fordi ordningen gir studenter med barn muligheten til å være heltidsstudenter.

Komiteens medlemmer fra Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil understreke at Regjeringens generelle barnehagesatsing ikke nødvendigvis tilfredsstiller studentenes behov for et særskilt barnehagetilbud. Videre mener disse medlemmer at det er bra å satse betydelige midler på barnehager, men underlig at Regjeringen i så liten grad ønsker å sikre tilbudet ved studentbarnehagene.

Komiteens medlemmer fra Høyre mener det er grunn til å styrke bevilgningen til studentbarnehager utover Regjeringens forslag til statsbudsjett, og vil i den forbindelse vise til Høyres alternative statsbudsjett, der det foreslås å bevilge 3 mill. kroner mer til studentbarnehager enn Regjeringen.

Komiteens medlemmer fra Kristelig Folkeparti og Venstre viser til sine alternative budsjetter, der det foreslås å øke bevilgningen til studentbarnehager med 5 mill. kroner mer enn Regjeringen.

Studentboliger (post 75)

Komiteen viser til det økte tilsagnet til bygging av studentboliger til om lag 153,1 mill. kroner. Fordeling på den enkelte samskipnad må sees i sammenheng med ulikheter i sammensetningen av studenter, samt det private utleiemarkedet på det enkelte studiested.

Komiteen er tilfreds med at kostnadsgrensen for studentboliger i pressområdene Oslo, Bergen, Trondheim, Stavanger og Tromsø økes fra kr 500 000 til kr 600 000 og at den øvrige kostnadsgrensen økes fra kr 400 000 til kr 500 000 pr. hybelenhet.

Komiteen ber departementet fortløpende vurdere kostnadsgrensen. Komiteen forutsetter at studentboligprisene fortsatt holder seg lave.

Komiteen er tilfreds med at departementet, etter forslag i omgrupperingsproposisjonen St.prp. nr. 7 (2007-2008), gir samskipnader som har fått tilsagn om tilskudd til studentboliger før 2008, men som ikke har realisert disse, mulighet til å søke om en økning i kostnadsrammen på 2008-nivå.

Komiteen viser til at det i dag er flere byggeprosjekter hvor det bygges energibesparende boliger. Komiteen ønsker at man i forbindelse med bygging av studentboliger skal se til disse prosjektene og vurdere om man innenfor kostnadsrammen kan innfri ulike energibesparende tiltak, slik at framtidas studentboliger får en miljøvennlig profil. Komiteen ber om at departementet i sitt videre arbeid vurderer tiltak for bygging av energibesparende studentboliger.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre er tilfreds med at Regjeringer bevilger mer penger til bygging av studentboliger, og er enig i den nye modellen for kostnadsrammer. Disse medlemmer mener det var fornuftig av departementet å gi de nye kostnadsrammene tilbakevirkende kraft, slik at om lag 415 enheter kan bli realisert.

Disse medlemmer vil imidlertid peke på at studentboligsituasjonen er spesielt lite tilfredsstillende i de definerte pressområdene Oslo, Bergen, Trondheim, Tromsø og Stavanger. Denne situasjonen forsterkes av at stadig flere studenter søker seg til de store byene for å studere. I tillegg opererer studentsamskipnadene i pressområdene med en boliggaranti til internasjonale studenter. I dag finnes 29 600 hybelenheter i alle landets studentsamskipnader til sammen. 11 590 internasjonale studenter kommer inn under samskipnadenes boliggaranti. Flere samskipnader vurderer nå å oppheve boliggarantien for internasjonale studenter, men peker på at det vil gjøre internasjonaliseringen vanskeligere.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er viktig å legge forholdene til rette for at studenter kan få skikkelige og rimelige boalternativ og er fornøyd med at departementet øker bevilgningene. Disse medlemmer mener imidlertid at behovet er stort og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke posten med ytterligere 4 mill. kroner.

Komiteens medlemmer fra Høyre vil på bakgrunn av den vanskelige situasjonen i pressområdene fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen om å fordele tilsagnene til bygging av nye studentboliger fra 2008 til 2012 slik at det bare gis til prosjekter i pressområdene."

Schultz" gate 7

Komiteen forutsetter at det er dialog mellom Studenterhuset i Schultz" gate 7 og departementet for å finne en varig løsning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg orienteringen vedrørende Studenterhuset Schultz" gate 7 i budsjettproposisjonen. Disse medlemmer mener at videre drift av Schultz" gate 7 som bolig for studenter best kan ivaretas ved at Studenterhuset drives videre som en egen selvstendig enhet. Denne forutsetning må legges til grunn for departementets videre arbeid med saken, også opp mot SiO. Det er viktig at Studenterhusets historie og egenart blir videreført. I dagens situasjon er det også viktig ikke å redusere antall boliger for studenter. Studenterhuset utgjør i så måte også et alternativ til SiOs ordinære boligform - både prismessig og ved den gode sosiale integrering som finner sted. Disse medlemmer viser videre til fredningsforslaget fra Riks­antikvaren. Også dette tilsier at Studenterhuset bevares som egen selvstendig enhet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet har merket seg at departementet ikke vil imøtekomme ønsket om å overdra bygget til en egen stiftelse, men overføre Schultz" gate 7 vederlagsfritt til Studentsamskipnaden i Oslo. Disse medlemmer mener det må ligge en forutsetning i en slik overdragelse at SiO videreutleier bygget til Studenterhusets leieboerforening på non-profittbasis, slik at Schultz" gate 7 tilnærmet kan drives videre på dagens vis.

Universell utforming

Komiteen vil understreke behovet for å ha et godt tilbud av studentboliger for funksjonshemmede studenter. Det er avgjørende at alle studiesteder har studentboliger med universell utforming, slik at de er tilgjengelige for studenter med funksjonshemning. Komiteen ber departementet følge utbyggingen og prisingen av studentboliger for funksjonshemmede, og vurdere eventuelle tiltak for å sikre funksjonshemmede studentboliger til samme pris som andre studenter. Komiteen viser i den forbindelse til retningslinjer i Husbanken for tilskudd for bygging av studentboliger.

Kap. 271 Universiteter

Departementet foreslår en bevilgning på kr 11 992 902 000 under dette kapitlet.

Rapportering og budsjett for universitetene er fra 2008 samlet under dette kapitlet. Universitetet i Agder fikk universitetsstatus fra 1. september 2007, og rapporteringen her gjenfinnes under kap. 275.

Komiteen mener universitetene er med på å forvalte Norges kulturarv og har spisskompetanse på fagområder som er avgjørende for samfunnsutviklingen i landet. Gjennom faglig overføring, innovasjon og kunnskapsformidling har universitetene et ansvar for å videreutvikle Norge som en demokratisk, innovativ og moderne kultur-, nærings- og kunnskapsnasjon. Universitetene er av stor samfunnsmessig betydning, og må prioriteres deretter - både strategisk og økonomisk.

Komiteen tar rapporten for 2006-07 til etterretning, og imøteser særlig den helhetlige presentasjonen av Rosenborg-saken som departementet har varslet vil komme til Stortinget i løpet av 2008. Komiteen merker seg videre at norske universiteter samlet sett har over 88 000 studenter, og at dette utgjør omtrent halvparten av statlig høyere utdanning i Norge.

Komiteen imøteser for øvrig Stjernø-utvalgets kommende innstilling om norsk høyere utdanning og viser til at stortingsmeldingen om evaluering av Kvalitetsreformen nå er lagt fram.

Basisfinansiering (post 50)

Komiteen viser til departementets omtale av hensikten med basisfinansiering slik den fremgår av budsjettproposisjonen:

Komiteen merker seg at Regjeringen foreslår å øke kapasiteten innenfor førskolelærerutdanningen med 125 plasser, men at universitetene i Agder og Stavanger, samt høyskolene i Oslo, Vestfold, Hedmark, Telemark, Bergen og Tromsø, skal omdisponere til sammen 100 studieplasser innenfor egne budsjettrammer. Den resterende kapasitetsøkningen på 25 studieplasser legges til Dronning Mauds Minne Høgskole, som får en økt ramme på 0,633 mill. kroner mot at bevilgningen til Handelshøyskolen BI reduseres tilsvarende, jf. omtale under kap. 275 post 70.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil i denne forbindelse påpeke at det er snakk om omdisponeringer og ikke friske midler i forbindelse med økt kapasitet i førskolelærerutdanningen. Disse medlemmer mener at en slik omdisponering er uheldig.

Komiteen er fornøyd med at bevilgningen til Universitetet i Tromsø økes i forbindelse med ny odontologiutdanning, og mener det er svært viktig å bevilge 40 mill. kroner til bevaring og sikring av samlingene ved universitetsmuseene. Komiteen merker seg for øvrig at det foreslås flere mindre bevilgninger til bygg og utstyr, men vil minne om at fortsatt gjenstår et betydelig etterslep på dette feltet.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er tilfreds med at Regjeringen har foreslått 350 nye stipendiatstillinger. Blant annet for å styrke institusjonenes evne til å veilede disse stipendiatene foreslår flertallet å øke post 50 med 15 429 000 kroner.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen i sitt fremlegg for 2008 ikke retter opp fjorårets kutt på 274,3 mill. kroner i basisbevilgningen til universiteter og høyskoler.

Disse medlemmer er enig med Regjeringen i at universiteter og høyskoler skal tilby utdanning av høy internasjonal kvalitet. Disse medlemmer mener, tydeligvis i motsetning til Regjeringen, at det er en sammenheng mellom bevilgningene til sektoren og den kvaliteten som er resultatet av pengebruken. Disse medlemmer var derfor overrasket over at Regjeringen valgte å nedprioritere universitets- og høyskolesektoren ved å påføre den trangere økonomiske rammebetingelser i 2007. Dette er i strid med den sentrale målsettingen for norsk utdanningspolitikk og vil ikke bidra til å styrke Norges rolle som sentral leverandør av kunnskap og forskning i internasjonal sammenheng.

Disse medlemmer viser til at reduksjonen i bevilgningene av statsråden har blitt omtalt som "et hvileskjær". Etter disse medlemmers oppfatning skulle slik terminologi bety at Regjeringen samlet krefter for å komme tilbake med en kraftig satsing. Disse medlemmer må slå fast at departementets forslag dessverre ikke innfrir en slik forventning.

Disse medlemmer har merket seg at Regjeringens store kutt i basisbevilgningen slår svært negativt ut, og det er overraskende at Regjeringen ikke har valgt å legge pengene tilbake i budsjettet etter den svært entydige og sterke kritikken som er kommet fra universitets- og høyskolesektoren. Dette kan ikke sees på som noe annet enn et alvorlig anslag mot institusjonenes handlingsrom og frihetsgrad. Sektoren ble lovet at kuttet var et "hvileskjær" i 2007, men opplever nå at løftet brytes. Sektoren har vært og er inne i en stor og krevende omstillingsfase i forbindelse med implementeringen av Kvalitetsreformen. I og med Regjeringens kutt er ikke reformen lenger fullfinansiert, og reformens hovedmål blir dermed vanskeligere å realisere. Kuttet rammer hardt både studiekvalitet, forskning og motivasjonen hos de vitenskapelig ansatte og studentene. Universitets- og høyskolerådet pekte i høring med komiteen på at det i tillegg til dette er slik at institusjonene har mistet sitt strategiske handlingsrom.

Fordi forskningen i sin egenart har et svært langsiktig perspektiv, og dermed er avhengig av stabile rammevilkår, er det etter disse medlemmers mening problematisk at de universitetene som skal utøve en stor andel av grunnforskningen, stadig må leve med en uforutsigbar basisfinansiering. Kutt i basisfinansieringen rammer også forskningen direkte, ved at kuttet medfører at institusjonene har problemer med å tilby tilstrekkelig veiledningskapasitet til stipendiatene.

Disse medlemmer har merket seg at regjeringspartiene forsøker å rette opp hvileskjæret ved å bevilge ytterligere 20 mill. kroner, noe som er 266 mill. kroner mindre enn hva det ville koste å rette opp fjorårets kutt i basisbevilgninger fullt ut. Disse medlemmer kan derfor ikke se at dette på noen måte endrer det generelle bildet av en regjering som ikke tar forskning og høyere utdanning tilstrekkelig på alvor. Disse medlemmer mener vi må satse på kunnskap, på utdanning og på forskning.

Disse medlemmer viser til at Universitetssenteret på Svalbard (UNIS), Universitetet i Agder (UiA) og Universitetet i Stavanger (UiS) alle er institusjoner under oppbygging, og kuttet i basisbevilgningene ble derfor ekstra belastende for disse universitetene og deres arbeid for å komme à jour i forhold til kvalitetsreformen.

I tillegg fikk Universitetet i Stavanger en redusert husleiekompensasjon året før.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til at institusjonene hadde forventet at "etterslepet" skulle dekkes opp i kommende års statsbudsjett, og viser til finansinnstillingen, der Fremskrittspartiet foreslo en økning av posten på 186,2 mill. kroner. Disse medlemmer viser også til at det er forventet en ytterligere økning i sektoren for å sikre fortsatt kvalitetsutvikling, og derfor foreslo Fremskrittspartiet i finansinnstillingen en ytterligere økning på vel 56 mill. kroner.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å reversere Regjeringens kutt i basisbevilgningen til universiteter med 180,2 mill. kroner som opprettholdes i budsjettforslaget for 2008.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der Regjeringens kutt på universitetene foreslås gjenopprettet med 187,9 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å reversere reduksjonen i basisbevilgningene til universitets- og høyskolesektoren fullt ut, korrigert for generell økonomisk vekst. Dette innebærer forslag om en samlet bevilgning på 286 mill. kroner, forholdsmessig fordelt over kap. 271 post 50, kap. 272 postene 50 og 70, kap. 275 post 50, og kap. 275 post 70.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre er kjent med at det arbeides for å opprette en stipendiatstilling i utdanningsrett ved Universitetet i Oslo. Disse medlemmer er positiv til initiativet, og vil understreke at det er et stort behov for økt juridisk kompetanse på hele utdanningsområdet. Utdanningsrett er p.t. ikke et obligatorisk spesialfelt innenfor utdanningen av jurister, og å etablere en eller flere stipendiatstillinger innenfor feltet, vil kunne bidra til nødvendig økt juridisk spesialkompetanse. Disse medlemmer ber Regjeringen legge til rette for at det etableres et utdannings- og forskningsmiljø med særlig kompetanse innenfor utdanningsrett.

Kavli-instituttet

Komiteen vil peke på at Kunnskapsdepartementet, NTNU og Kavli Foundation ble enige om å opprette et Kavli-institutt for nevrovitenskap ved NTNU. Dette vil være med på å sikre gode vilkår for dette sterke fagmiljøet ved NTNU som vil være svært sentralt i forskningen bl.a. på demens, som er et prioritert område innenfor medisinsk forskning.

Komiteen er tilfreds med at Regjeringen medvirker til finansiering av instituttet og i den forbindelse øker bevilgningen til NTNU med 2,29 mill. kroner.

Forskningsfinansiering (post 52)

Komiteen merka seg at Regjeringa føreslår å løyve midlar til om lag 350 nye stipendiatstillingar, 270 av desse ved universiteta. To tredelar av stillingane skal styrke satsinga innafor MNT-faga.

Komiteen har merka seg at det har blitt reist nokre spørsmål rundt kriteria for fordelinga av dei nye stipendiatstillingane på institusjonane. Komiteen viser til den varsla stortingsmeldinga om rekruttering og f­orskarutdanning, og ber om at departementet der gjer greie for kva kriterium ein vil leggje til grunn for vidare opptrapping av stipendiatstillingar.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det i henhold til gjeldende opptrappingsplan for stipendiatstillinger skulle vært bevilget midler til et tilsvarende antall stipendiater i budsjettet for 2007.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på at EU-målsettingen gjennom Lisboa-strategien om å øke forskningsinnsatsen til 3 pst. av BNP innen 2010, vil kreve 700 000 nye forskere i EU-området i tillegg til det ordinære behovet for erstatning av forskere som følge av alder osv. Det betyr for Norges del at kampen om de beste hodene blir hardere, særlig innenfor naturvitenskap og teknologi, der EU og Norge ikke er alene om å slite med rekrutteringen.

Disse medlemmer viser til at Regjeringen foreslår å bevilge penger til 350 stipendiatstillinger. Dette er helt nødvendig etter at det i budsjettet for 2007 ikke ble bevilget penger til noen nye stipendiatstillinger. En slik manglende bevilgning var et brudd på opptrappingsplanen som ble vedtatt i St.meld. nr. 20 (2004-2005) Vilje til forskning. Likevel vil disse medlemmer understreke at stipendiatene er underfinansierte, særlig sett i sammenheng med to forhold: når kuttet i institusjonenes basisbevilgning videreføres, blir det mindre veiledningskapasitet. Og av de 350 stipendiatene er 2/3 øremerket realfagene, som er langt mer kostnadskrevende enn andre fag. For disse stipendiatene vil det påløpe kostnader på anslagsvis 70 til 80 mill. kroner bare for laboratorie- og eksperimentdel som må tas av institusjonenes basisbevilgning. Når kuttet i basisbevilgningen for 2007 ikke er tilbakeført, blir dette en svært vanskelig budsjettsituasjon for institusjonene. På fakultetsmøtet for realfag den 5. november 2007 kom det fram til at kostnadene ved alle realfags- og teknologifakulteter for en doktorgradsstipendiat minst er på 320 000 kroner mer enn den budsjetterte rammen på 640 000 kroner, grunnet omfattende laboratorieaktivitet, feltarbeid og IT-intensive prosjekter.

Disse medlemmer viser til at regjeringspartiene i finansinnstillingen bevilger 20 mill. kroner til basisbevilgning ved universiteter og høyskoler. Dette er en svært beskjeden økning, og den tilsvarer ikke mer enn en tredjedel av kuttet som alene Universitetet i Oslo har måttet ta som følge av budsjettreduksjonen for 2007. Disse medlemmer mener at både budsjettforslaget og flertallets bevilgning er svært langt unna å imøtekomme universitets- og høyskolesektorens krav.

Disse medlemmer mener at dette er viktig for å sikre at det finnes gode veier frem til en forskerkarriere etter avlagt doktorgrad. Ikke minst på bakgrunn av den dokumenterte mangelen på forskere i forhold til å nå målet om å bruke 3 pst. av BNP til forskningsformål innen 2010 (NIFU STEP, Forskerrekrutteringsbehov i Norge, 2007), er det viktig å legge til rette for at flere får mulighet til å velge en forskerkarriere etter avlagt doktoravhandling.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti vil understreke viktigheten av å se på fordelingsnøklene som i dag benyttes for tildeling av stipendiater og forskningsmidler, slik at en opplever større likebehandling av gamle og nye universiteter.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ser det som særdeles viktig å øke antall stipendiater. I inneværende år ble det ikke bevilget midler til nye stillinger. For neste år er forslaget på 270 stipendiatstillinger til universitetene fra høsten 2008, og ingen nye postdoktorstillinger. Disse medlemmer mener at det er viktig å øke forskningsinnsatsen for å kunne nå nasjonale mål, og at det er viktig å ha fokus på at våre universiteter snart står overfor en stor generasjonsveksling, noe som fører til økt behov for rekruttering av mange nye forskere.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke denne posten med 45 mill. kroner til ytterligere 100 nye stipendiatstillinger samt midler til flere postdoktorstipend.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øremerke 10 av de nye stipendiatstillingene utover Regjeringens forslag til UiA og 10 til UiS.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser videre til at det i Høyres alternative budsjett foreslås å bevilge 12 mill. kroner til post.doc.-stillinger ved universitetene.

Disse medlemmer viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å omdisponere 28,8 mill. kroner fra kap. 271 post 52 til kap. 285 post 52. Omdisponeringen betyr at stipendiater flyttes fra institusjonene til frie stipendiater gjennom Norges forskningsråd.

Komiteens medlem fra Venstre viser for øvrig til sin generelle merknad innledningsvis, samt øvrige merknader vedrørende Venstres forskningssatsing bl.a. under kap. 285 post 52.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Universitetet i Stavanger og Universitet i Agder har endret status fra regionale høgskoler til universitet. Disse medlemmer viser videre til at de som statlige høgskoler har hatt andre rammevilkår enn de etablerte universitetene og vitenskapelige høgskolene, spesielt når det gjelder forskningsfinansiering.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti viser derfor til disse partienes alternative budsjetter, der det foreslås å øke bevilgningen til Universitetet i Stavanger og Universitetet i Agder.

Kap. 272 Vitenskapelige høyskoler

Departementet foreslår en bevilgning på kr 967 089 000 under dette kapitlet.

Kapitlet omfatter de vitenskapelige høyskolene Norges handelshøyskole, Arkitektur- og designhøgskolen, Norges idrettshøgskole, Norges musikkhøgskole, Norges veterinærhøgskole og Det teologiske Menighetsfakultet.

Komiteen viser til proposisjonen og vil understreke at aktiv utveksling internasjonalt er et viktig element i det å utvikle internasjonalt konkurransedyktige institusjoner. Komiteen mener at det er bekymringsfullt at mobiliteten blant de vitenskapelige tilsatte har gått ned. Videre vil komiteen understreke viktigheten av at det utvikles strategier for å håndtere immaterielle rettigheter. Dette er en viktig del av å utvikle et aktivt samarbeid med næringslivet og en kultur for inno­vasjon i institusjonene.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er svært tilfredse med at Regjeringen har foreslått 350 nye stipendiatstillinger. Blant annet for å styrke institusjonenes evne til å veilede disse stipendiatene, foreslår flertallet å øke post 50 med 0,8 mill. kroner og post 70 med kr 57 000.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil understreke at Regjeringens manglende vilje til å rette opp fjorårets kutt i basisbevilgningen til universiteter og høyskoler, kombinert med at man forutsetter at antall studieplasser opprettholdes, setter institusjonene i en spesielt krevende situasjon. Dette vil bety at ressurstilgangen pr. studieplass går ned, samt at forskningsinnsatsen ved institusjonene reduseres.

Disse medlemmer viser til at regjeringspartiene i finansinnstillingen bevilger 20 mill. kroner til basisbevilgning ved universiteter og høyskoler. Dette er en svært beskjeden økning, og den tilsvarer ikke mer enn en tredjedel av kuttet som alene Universitetet i Oslo har måttet ta som følge av budsjettreduksjonen for 2007. Disse medlemmer mener at både budsjettforslaget og flertallets bevilgning er svært langt unna å imøtekomme universitets- og høyskolesektorens krav.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti viser til merknadene fra disse partiene under kap. 271 post 50 og mener det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet.

Disse medlemmer viser til at Regjeringen ikke gjenoppretter fjorårets kutt på universiteter og høgskoler og dermed fortsetter med sitt hvileskjær. Disse medlemmer mener vi må satse på kunnskap, på utdanning og på forskning. Disse medlemmer viser til disse partienes alternative budsjetter, der Regjeringens kutt på statlige og private vitenskapelige høgskoler foreslås gjenopprettet.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 50 med kr 10 900 000 og post 70 med kr 1 350 000.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke forskningsfinansieringen ved at det opprettes ytterligere ca. 3 stipendiatstillinger ved de statlige vitenskapelige høyskolene. Post 52 ble derfor foreslått styrket med kr 940 000.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sine generelle merknader om basis- og stipendiatfinansiering ved institusjonene. Disse medlemmer understreker at Høyre i sitt alternative budsjett øker basisbevilgningene, samt at Høyre bevilger penger til post doc.-stillinger. Høyres forslag innebærer 6,7 mill. kroner mer i basisbevilgning til statlige vitenskapelige høyskoler på post 50, og for private vitenskapelige høyskoler betyr Høyres alternative budsjett 1,65 mill. kroner mer i basisbevilgning på post 70.

Disse medlemmer viser til sine merknader under kap. 271 når det gjelder basisfinansieringen ved høyskolene. Disse medlemmer viser videre til sitt alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 6,7 mill. kroner over post 50 for å rette opp kuttet i basisbevilgningen til de vitenskapelige høyskolene.

Disse medlemmer viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å omdisponere 0,96 mill. kroner fra kap. 272 post 52 til kap. 285 post 52. Omdisponeringen betyr at stipendiater flyttes fra institusjonene til frie stipendiater gjennom Norges forskningsråd.

Disse medlemmer viser for øvrig til sine merknader om forskerrekruttering under kap. 271.

Komiteens medlem fra Venstre viser til merknad under kap. 271 post 50 og forslaget om en samlet bevilgning på 286 mill. kroner for å reversere reduksjonen i basisbevilgningene til universitets- og høyskolesektoren fullt ut, korrigert for generell økonomisk vekst.

Dette medlem viser for øvrig til sin generelle merknad innledningsvis, samt øvrige merknader vedrørende Venstres forskningssatsing bl.a. under kap. 285 post 52.

Kap. 275 Høyskoler

Departementet foreslår et statstilskudd på kr 7 944 588 000 under dette kapitlet.

Kapitlet omfatter to kunsthøyskoler, 24 statlige høyskoler og 24 private høyskoler.

Komiteen viser til at høyskolene skal gi forsk­ningsbasert utdanning av høy internasjonal kvalitet og vil på det grunnlaget gi institusjonene ros for det arbeidet som nå pågår i allmennlærerutdanningene for å følge opp NOKUT-evalueringa. Komiteen ser frem til at Regjeringen på egnet måte kommer til Stortinget med en vurdering av fremtidig organisering av allmennlærerutdanningen.

Komiteen vil også peke på det arbeidet som pågår ved sykepleierutdanningene for å oppnå reakkreditering av utdanningene etter NOKUTs gjennomgang i 2005. Komiteen forventer at utdanningene vil nå målet om 20 pst. førstekompetanse og at fagplanene blir godkjent mot slutten av 2007.

Komiteen vil understreke viktigheten av at høyskolene bidrar til utvikling i nærings- og samfunnsliv i sin region. Komiteen er tilfreds med Regjeringens satsing på nasjonale virkemidler for praksisnær forsk­ning og utvikling. Det strategiske høyskoleprogrammet Praksisretta FoU for barnehagesektoren og lærerutdanning samt Virkemidler for regional FoU og Innovasjon (VRI) er viktige for høyskolenes muligheter for å styrke sin rolle som praksisnær FoU-aktør.

Komiteen har merket seg at det blir stilt spørsmål omkring innplasseringene i kostnadskategori i undervisningskomponenten i finansieringssystemet for høyere utdanning. Dette gjelder for eksempel ved bachelorutdanningen i teaterarbeid ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, 4-årig musikkutdanning ved Høyskolen i Staffeldsgate og kunstutdanning ved Universitetet i Tromsø.

Komiteen peker på at innplassering av studietilbud i kostnadskategori må være gjenstand for en kontinuerlig vurdering i departementet.

Komiteens flertall, alle unntatt medlemmene fra Fremskrittspartiet, vil også gi uttrykk for at det er viktig at høyskolene følger opp sine likestillingsut­fordringer. Det er i dag tilsatt like mange menn som kvinner i undervisnings- og forskerstillinger ved de statlige høyskolene, men det er en stor overvekt av menn i de høyere vitenskapelige stillingene. Flertallet forutsetter at det tas hensyn til denne skjevheten når høyskolene rekrutterer til stipendiatstillinger.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Regjeringen ikke gjenoppretter fjorårets kutt på universitet og høyskoler og dermed fortsetter med sitt hvileskjær. Disse medlemmer mener vi må satse på kunnskap, på utdanning og på forskning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil videre vise til at Fremskrittspartiet satser sterkt på fagskoleutdanningen, jf. merknader under kap. 276 post 70. Disse medlemmer har merket seg at det er relativt stort frafall innen høyskoleutdanningen, og mener økt satsing på fagskoleutdanning kan bidra til å lette presset på høyskolene og redusere frafallet noe, fordi særlig en del voksne studenter ofte vil ha bedre utbytte av fagskoleopplæring.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til de generelle merknadene under kap. 271 post 50 og mener det samme gjør seg gjeldende på dette kapitlet. Dette medlem viser videre til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der Regjeringens kutt på statlige og private høgskoler foreslås gjenopprettet med 89,7 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser til merknad under kap. 271 post 50 og forslaget om en samlet bevilgning på 286 mill. kroner for å reversere reduksjonen i basisbevilgningene til universitets- og høyskolesektoren fullt ut, korrigert for generell økonomisk vekst.

Dette medlem viser for øvrig til sin generelle merknad innledningsvis, samt øvrige merknader vedrørende Venstres forskningssatsing bl.a. under kap. 285 post 52.

Dette medlem har merket seg at det innenfor kunstfeltet er et spesielt behov for å bygge opp forskerkompetanse. Stipendprogrammet for kunstnerisk utvik­lingsarbeid er en parallell til forskerutdanningene organisert som doktorgradsprogrammer. Programmet skal sikre kunstnerisk utviklingsarbeid på høyeste nivå og skal føre fram til kompetanse som førsteamanuensis.

Dette medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å bevilge 2,5 mill. kroner til dette formål, teknisk ført over kap. 275 post 50.

Statlige høyskoler (post 50 og 52)

Komiteen har merket seg at Regjeringen har foreslått 350 nye stipendiatstillinger.

Blant annet for å styrke institusjonenes evne til å veilede disse stipendiatene foreslår komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, å øke post 50 med 3 257 000 kroner.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringspartiene i finansinnstillingen bevilger 20 mill. kroner til basisbevilgning ved universiteter og høyskoler. Dette er en svært beskjeden økning, og den tilsvarer ikke mer enn en tredjedel av kuttet som alene Universitetet i Oslo har måttet ta som følge av budsjettreduksjonen for 2007. Disse medlemmer mener at både budsjettforslaget og flertallets bevilgning er svært langt unna å imøtekomme universitets- og høyskolesektorens krav.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre minner om at Høgskolen i Buskerud tidligere har søkt departementet om ekstra tilskudd til husleie med 4,95 mill. kroner. Høgskolen i Buskerud må leie 9 000 m2 på Papirbredden kunnskapspark for å romme alle studentene. Høyskolens husleie subsidieres i dag blant annet av Drammen kommune, og uten dette tilskuddet fra kommunen ville høyskolens tilbud bli redusert. Disse medlemmer viser til at Høyre og Fremskrittspartiet i sine alternative budsjetter foreslo å bevilge et ekstraordinært husleietilskudd til Høgskolen i Buskerud på 3 mill. kroner over post 50.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti viser til at behovet for satsing på et høyskolestudium i undervannsteknologi er viktig, på bakgrunn av økende behov for slik kompetanse i enkelte regioner. Disse medlemmer viser i den forbindelse til det felles initiativ som er tatt fra NCE Subsea, Høyskolen i Bergen og Fjell kommune. Disse medlemmer mener det er viktig å tilstrebe nært samarbeid mellom høyskoler og næringsliv om utdanning av konkret næringsrettet kompetanse, og mener studiet i undervannsteknologi er et godt eksempel på slikt samarbeid. Disse medlemmer mener derfor studiet skal sikres nødvendig statlig finansiering.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ser det som særdeles viktig å øke antall stipendiater. I inneværende år ble det ikke bevilget midler til nye stillinger. For neste år er forslaget på 57 stipendiatstillinger til statlige høyskoler fra høsten 2008.

Disse medlemmer mener at det er viktig å øke forskningsinnsatsen for å kunne nå nasjonale mål, og at det er viktig å rette opp noe av skjevheten mellom universitet og høyskoler på forskningssiden. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 52 med 12,8 mill. kroner til ytterligere 40 nye stipendiatstillinger.

Disse medlemmer viser til sine merknader under kap. 271 post 50 og mener det samme gjør seg gjeldende på kap. 275 post 50.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til sine merknader under kap. 271 når det gjelder basisfinansieringen ved høyskolene. Disse medlemmer viser videre til sitt alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 84,5 mill. kroner over post 50 for å rette opp kuttet i basisbevilgningen ved høyskolene.

Disse medlemmer viser videre til at det i Høyres alternative budsjett foreslås å bevilge 8 mill kroner til post. doc.-stillinger ved høyskolene. Dette er viktig for å sikre at det finnes gode veier frem til en forskerkarriere etter avlagt doktorgrad. Disse medlemmer viser for øvrig til sine merknader om forskerrekruttering under kap. 271.

Disse medlemmer viser til sitt alternative budsjett, der det foreslås å omdisponere 2,24 mill. kroner fra kap. 275 post 52 til kap. 285 post 52. Omdisponeringen betyr at stipendiater flyttes fra institusjonene til frie stipendiater gjennom Norges forskningsråd.

Private høyskoler (post 70 og 72)

Komiteen viser til at universitets- og høyskoleloven formelt likestiller statlige og private høyskoler.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er svært tilfreds med at Regjeringen har foreslått 350 nye stipendiatstillinger. Blant annet for å styrke institusjonenes evne til å veilede disse stipendiatene foreslår flertallet å øke post 70 med 286 000 kroner.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det i stor grad er blitt en likere behandling mellom private og offentlige høyskoler og er fornøyd med den utviklingen. Disse medlemmer vil imidlertid presisere at målet om full likebehandling mellom private og offentlige høyskoler, også hva gjelder finansieringsordninger, fortsatt ikke er nådd. Dette må derfor følges nøye opp, slik at negative utslag kan korrigeres. Disse medlemmer viser til at andelen basisfinansiering til de private høyskolene er lavere enn tilsvarende ved de statlige høyskolene.

Disse medlemmer mener at det er viktig å sikre at de private høyskolene kan styrke sin organisering og dermed synliggjøre seg selv ytterligere i den utdanningspolitiske debatten. Dette er særlig viktig i en tid der basisbevilgninger til høyere utdanningsinstitusjoner reduseres. Samtidig er det viktig å synliggjøre at det drives utstrakt FoU-virksomhet, også ved de private høyskolene.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti ser det som særdeles viktig å øke antall stipendiater ved private høyskoler. I inneværende år ble det ikke bevilget midler til nye stillinger. For neste år er forslaget på 5 stipendiatstillinger til private høyskoler fra høsten 2008.

Disse medlemmer mener at det er viktig å øke forskningsinnsatsen for å kunne nå nasjonale mål, og at det er viktig å rette opp noe av skjevheten mellom universitet og høyskoler på forskningssiden. Disse medlemmer ønsker også en større likebehandling av statlige og private høyskoler og vil rette opp noe av skjevheten.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å bidra til å redusere denne forskjellen ved å øke bevilgningsnivået med 5.4 mill. kroner. Disse medlemmer viser for øvrig til sine merknader under kap. 271 post 50 og mener de samme forhold gjør seg gjeldende på denne posten. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 72 med ytterligere kr 4 600 000, hvilket gir en total økning på posten til kr 10 000 000.

Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 72 med 3,2 mill. kroner til ytterligere 10 nye stipendiatstillinger.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å bevilge 0,3 mill. kroner i driftstilskudd til Nettverk for private høyskoler.

Særlig om enkelte høyskoler

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser videre til at Ansgar teologiske høgskole, Fjellhaug Misjonshøgskole og Høgskolen i Staffeldtsgate i 2005 gikk over fra å være friskoler til å bli godkjente som høgskoler. Dette gav en tyngre faglig profil på skolene. Disse medlemmer viser videre til at denne overføringen har vist seg å ikke lønne seg økonomisk. Tilskuddet de nå får, er lavere enn tilskuddet de hadde fått dersom de hadde forblitt friskoler. Disse medlemmer mener det ikke er riktig at skoler som ønsker en faglig tyngre profil på sine tilbud, skal bli straffet økonomisk, og ber departementet vurdere innplassering i kostnadskategori på nytt. Disse medlemmer fremmer følgende forslag:

Disse medlemmer fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen på nytt vurdere innplassering av studietilbud i kostnadskategori bl.a. ved bachelorutdanningen i teaterarbeid ved Høgskolen i Nord-Trøndelag, 4-årig musikkutdanning ved Høyskolen i Staffeldsgate og kunstutdanning ved Universitetet i Tromsø."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til ergoterapiutdanningen Diakonhjemmet Høgskole startet opp høsten 2001 i Rogaland etter at man omdisponerte studieplasser fra vernepleie. Dette ble gjort med godkjenning fra og i samtale med departementet. Det ble oppfattet som en ønsket politisk utvikling og ønsket av regionen. Ergoterapiutdanningen er regnet som en særlig kostnadskrevende profesjonsutdanning å drive, og man forventet derfor at tilskuddet til utdanningen ville øke. Men dette har ennå ikke skjedd. I statsbudsjettet for 2006 fikk Diakonhjemmet Høgskole en ekstra bevilgning for å starte linjen den høsten. Disse medlemmer viser til at studietilbudet ved Rogaland høgskole tilfører Sør-Vestlandet viktig kompetanse innen ergoterapi og vernepleie. Gjennom kombinasjonen campus- og fjernundervisning utdanner høgskolen fagressurser som etterspørres i mange kommuner. For å kunne drive dette tilbudet videre, trenger høgskolen økt bevilgning. Disse medlemmer ber departementet sørge for at dette viktige ergoterapitilbudet kan drives videre.

Disse medlemmer har merket seg planene for utviklingen av ytterligere høyskoletilbud i Kristiansund, og er positive til dette. Kristiansund har ikke en egen statlig høyskole, men har hatt ulike former for desentralisert utdanning på høyskolenivå i byen siden 1958. Utdanningene har vært samlokalisert i Studiesenteret i Kristiansund siden 2000. Disse medlemmer mener det er viktig med en formell organisering av Studiesenteret, for dermed å kunne realisere planene om ytterligere utdanningstilbud på høyskolenivå i Kristiansund. En videre utvikling av utdanningstilbudet gjennom Studiesenteret i Kristiansund forutsetter et spleiselag mellom stat, kommune og næringsliv. Det er særlig viktig å legge vekt på etableringen av fagtilbud som er spesielt egnet for å tilbys i Kristiansund.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på viktigheten av tilbudet som gis av private høyskoler i Norge og at kuttet i St.prp. nr. 1 Tillegg nr. 1 (2005-2006) har satt flere institusjoner i en vanskelig situasjon. Særlig rammer dette Mediehøgskolen Gimlekollen fordi kuttet fjerner økningen som kom i Revidert nasjonalbudsjett for 2005 som følge av faktiske studenttall institusjonen hadde og manglende oppfølging av Revidert nasjonalbudsjett i 2002. Disse medlemmer viser til at Gimlekollen mottar for to av sine studietilbud kun støtte i forhold til undervisningskomponenten, men ikke etter basiskomponenten i gjeldende tilskuddsordning. De to studietilbud dette dreier seg om er Tverrkulturell kommunikasjon og Kommunikasjon og livssyn. Ved godkjenningen av bachelorgrad av det siste studiet, bemerket faglig komité i NOKUT at dette er et unikt studium i Norge. Gimlekollen har i de siste årene utdannet ca. 20 pst. av landets journalister og har bidratt til å fremme demokratibygging og ytringsfrihet igjennom internasjonalt prosjekt. Disse medlemmer viser videre til at Høgskolen er den eneste private journalisthøgskole i Norden og er både et nødvendig supplement og et alternativ til statlige høgskoler.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett hvor det på denne bakgrunn foreslås 2 mill. kroner som administrativ oppstartsbevilgning.

Kap. 276 Fagskoleutdanning

Departementet foreslår et statstilskudd på kr 304 083 000 under dette kapitlet.

Komiteen vil påpeke at fagskoleutdanning i likhet med utdanning ved universiteter og høyskoler er en tertiærutdanning som bygger på videregående opplæring eller tilsvarende realkompetanse. Komiteen vil fremholde at lik rett til utdanning og gratisprinsippet er vesentlig for å utjevne sosiale forskjeller også når det gjelder høyere utdanning. Komiteen understreker viktigheten av å få avklart en forutsigbar offentlig tilskuddsordning i forhold til NOKUT-godkjente fagskoletilbud. Komiteen viser til at dagens statlige finansiering av mannsdominerte tekniske fag samtidig med manglende finansieringsregime for kvinnedominerte helse- og sosialfag, kan fremstå som kjønnsdiskriminerende. Komiteen sier seg fornøyd med at departementet i forbindelse med behandlingen av Revidert nasjonalbudsjett for 2008 tar sikte på å samle tilskudd til godkjente fagskoleutdanninger under kap. 276.

Komiteen har videre merket seg at Kommunal- og regionaldepartementet vil legge frem en gjennomgang av systemet for fagskolefinansiering våren 2008 i forbindelse med en proposisjon om regionsreformen.

Komiteen har merket seg at 6A-skolene som blir godkjent etter fagskoleloven, vil få rett til statlig tilskudd for faktisk elevtall inntil det elevtallet de i dag er godkjent for.

Komiteen viser til at fagskoleutdanning i for liten grad er synliggjort som et reelt alternativ til annen høyere utdanning. Komiteen vil samtidig peke på at frafallet innenfor høyskolene er for høyt, noe som i vesentlig grad kan skyldes feilvalg.

Komiteen ser det derfor som viktig med markedsføring av fagskoleutdanning rettet mot ungdom over 19 år og voksne som har behov for en praktisk og yrkesrettet etter- og videreutdanning.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti, Senterpartiet og Venstre, viser til at Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti, Senterpartiet og Venstre i Budsjett-innst. S. nr. 11 (2007-2008) er blitt enige om konkretiseringer av Omsorgsplan 2015. Flertallet viser i den forbindelse til at partene er enige om en ny og forbedret finansiering av fagskole innen helse- og sosialfag fra 2009.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til sine merknader i forbindelse med Stortingets revidering av privatskolelov og fagskolelov. Disse medlemmer ser frem til å få på plass et system for fagskolefinansiering, som gir tilbyderne av denne type utdanning en forutsigbarhet og som kan bidra til å høyne statusen for fagskoleutdanning i sin alminnelighet. Disse medlemmer forutsetter at et finansieringsregime for godkjente fagskoleutdanninger kan være på plass fra høsten 2008 og viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo at post 70 skulle økes med 100 mill. kroner. Disse medlemmer presiserer at den foreslåtte økningen på post 70 skal gå til en universell finansieringsordning for private og offentlige fagskoler med NOKUT-godkjenning.

Disse medlemmer viser til at Nasjonalt utvalg for fagskoleutdanning i helse- og sosialfag (NUFHS) har påpekt behovet for 100 mill. kroner i 2008 for å få på plass NOKUT-godkjent fagskoletilbud til 2 000 personer. Disse medlemmer vil understreke den skjevheten som finnes mellom mannsdominerte tekniske fag og kvinnedominerte fag. Disse medlemmer mener at Fremskrittspartiets forslag kunne gitt et viktig bidrag til en kvalitativ forbedring av tilbud innen eldreomsorg og psykisk helsearbeid, samt områder som kreftomsorg og miljørettet rusarbeid. Disse medlemmer vil også understreke at det i år er 40 søkere til fagskoleutdanning innen barsel- og barnepleie i Østfold. Uten denne bevilgningen vil disse studentene måtte betale hele utdanningen fra egen lomme.

Tomb videregående skole

Komiteen viser til at det komprimerte 1-årige tilbudet innen husdyrbruk ved Tomb videregående skole og landbruksstudier, som tidligere har hatt midlertidige godkjenninger etter privatskoleloven, våren 2007 fikk godkjenning etter Lov om fagskoleutdanning.

Som følge av at tilbudet nå er overført til fagskoleloven, er komiteen kjent med at skolen fra sommeren 2007 ikke lenger mottar statstilskudd.

Komiteen mener det er viktig å videreføre dette fagskoletilbudet, og ber departementet innlemme elevplassene ved fagskoletilbudet ved Tomb videregående skole og landbruksstudier inn i tilskuddsordningen for fagskoleutdanning, finansiert over kap. 276 post 70 med tilsvarende beregning av tilskudd.

Kap. 281 Fellesutgifter for universiteter og høyskoler

Departementet foreslår en bevilgning på kr 823 854 000 under dette kapitlet.

Fellesutgiftene omfatter tiltak som skal bidra til kvalitetsutvikling og til kvalitetssikring, samordning av prioriterte områder, vedlikehold og større utstyrskjøp samt andre mer permanente tiltak, bl.a. knyttet til datanett og til statistikk. Bevilgningene til NOKUT, Norges­universitetet, Samordna opptak, Bibsys, UNIS på Svalbard samt tverrgående internasjonaliseringstiltak gis her.

Komiteen vil uttrykke tilfredshet med at satsinga på realfag videreføres gjennom RENATE (Nasjonalt senter for kontakt med arbeidslivet om rekruttering til realfag).

Komiteen er også tilfreds med at komiteen for integreringstiltak, Kvinner i forskning, får fortsette sitt arbeid etter endt treårsperiode. Universiteter og høyskoler har en stor utfordring i å rekruttere kvinner til høyere vitenskapelige stillinger. Kvinner i forskning bidrar konstruktivt i arbeidet med å finne egnete virkemidler.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, viser til St.prp. nr. 7 (2007-2008) som gjelder justeringer av 2007-budsjettet og der midler på kap. 281 post 1 foreslås overført til 2008, jf. også Innst. S. nr. 72 (2007-2008).

Flertallet foreslår å bruke inntil 4 mill. kroner av disse overføringene til engangstiltak i 2008.

Universitetsmuseene

Komiteen vil understreke viktigheten av å følge opp Riksrevisjonens konklusjon om at samlingene ved universitetsmuseene ikke blir oppbevart under gode nok forhold. Komiteen er tilfreds med at departementet setter av midler til formålet. Det er viktig å bevare og sikre samlingene ved universitetsmuseene.

Komiteen imøteser den varslede stortingsmeldingen om universitetsmuseer.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, vil si seg fornøyd med at Regjeringen foreslår å bevilge ca. 40 mill. kroner til de universitetene som har ansvar for universitetsmuseer.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er tilfreds med at Regjeringen endelig har tatt tak i problematikken knyttet til lagringsforhold og sikring av de uvurderlige samlingene universitetsmuseene besitter, og foreslår en moderat bevilgning på 40 mill. kroner til området.

Disse medlemmer forutsetter at Regjeringen vil følge opp den varslede stortingsmeldingen om universitetsmuseer på en tilfredsstillende måte i kommende budsjetter.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres engasjement for universitetsmuseene, blant annet slik dette har kommet til uttrykk gjennom en rekke skriftlige spørsmål til ansvarlig statsråd fra flere av Venstres stortingsrepresentanter, samt budsjettprioriteringer foregående år.

Stipendiater

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er svært tilfredse med at Regjeringen har foreslått 350 nye stipendiatstillinger. Blant annet for å styrke institusjonenes evne til å veilede disse stipendiatene foreslår flertallet å øke post 1 med 171 000 kroner i tråd med finansinnstillingen.

Artsdatabanken

Komiteen er tilfreds med at det er mange tiltak i gang som sikrer kvalitetsutvikling og kvalitetssikring innenfor høyere utdanning og forskning. Komiteen er tilfreds med det arbeidet Artsdatabanken driver. Artsdatabanken er en uavhengig enhet ved Vitenskapsmuseet ved NTNU som skal gi elektronisk oversikt med informasjon om biologiske arter i Norge til bruk i miljøforvaltning, undervisning og forskning. I en tid der klimaspørsmålet er mer aktuelt enn noensinne, er det viktig å sikre god og oppdatert informasjon om biologisk mangfold.

Komiteen vil peke på hvor viktig arbeidet som utføres ved Artsdatabanken er i miljøforvaltning, undervisning og forskning. Komiteen viser til at post 1 er økt med 7 mill. kroner i finansinnstillingen, og at Artsdatabanken dermed får en bevilgning på 19,8 mill. kroner i 2008. Komiteen er positiv til dette.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, fremmer bevilgningsforslag i samsvar med dette.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, hvor det foreslås å øke bevilgningen til Artsdatabanken med 7 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett hvor det foreslås å styrke Artsdatabankens arbeid med ytterligere 2,5 mill. kroner.

UNIS

Komiteen viser til den særstillingen Universitetet på Svalbard befinner seg i som den eneste utdanningsinstitusjon i Norge som kun er innrettet mot den øverste delen av studieløpet. Komiteen viser til at UNIS kan gi viktige bidrag i forhold til landets nordområdestrategi, og at det med sin internasjonale profil er ekstra spennende i forhold til forskning. Komiteen viser til at UNIS nye nordlysobservatorium blir verdens fr­emste, og at det er imøtesett med stor internasjonal interesse.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at det ikke er bevilget midler til utrustningen av observatoriet og at dette derfor må dekkes over driften.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser for øvrig til sin kommentar om UNIS under kap. 271 og partiets forslag i finansinnstillingen om å øke basisbevilgningen til Universitetene vesentlig.

Studiesenteret.no

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Fremskrittspartiet, Sosialistisk Venstreparti, Kristelig Folkeparti og Senterpartiet, har merket seg det utstrakte tilbudet innen desentralisert høyere utdanning som er organisert gjennom Studiesenteret.no. I samarbeid med universitet og høgskoler organiserer Studiesenteret.no et bredt tilbud innen ulike studier. Flertallet er kjent med at Studiesenteret.no pr. i dag organiserer mer enn 100 studietilbud, der en ved hjelp av moderne teknologi når ut til lokale studiesentra i mer enn 50 kommuner og i 10 fylker. Studietilbudene organiseres gjennom et partnerskap mellom Studiesenteret.no og de respektive høgskoler og universitet.

Flertallet merker seg at ved å benytte sanntidskommunikasjon mellom de enkelte studiesentrene som er tilknyttet infrastrukturen og den respektive høgskolen eller universitetet, er det mulig å tilby felles forelesninger, kollokvier etc. selv om studentene er spredt over hele landet. Ved å benytte moderne teknologi gjennom nettverket kan universitet og høgskoler på denne måten tilby desentraliserte studietilbud til studenter over hele landet, og ikke kun være begrenset til studiesteder i egen region eller landsdel.

Flertallet vil understreke betydningen av desentraliserte universitets- og høgskoletilbud, som for mange er eneste realistiske mulighet til å realisere ønsker og behov for etter- og videreutdanning. Flertallet mener Studiesenteret.no i denne sammenheng representerer et verdifullt supplement til de desentraliserte tilbudene som er organisert direkte gjennom høgskolene.

Flertallet mener det er nødvendig å etablere en god finansiering av Studiesenteret.no.

Et annet flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, foreslår derfor å bevilge 2 mill. kroner over post 21 til tilskudd av drift av Studiesenteret.no.

Allmennlærerutdanning

Komiteen er opptatt av utviklingen innenfor lærerutdanningene og ser frem til resultatene av de forsøkene som er startet opp ved Høgskolen i Vestfold med utprøving av ei fireårig utdanning for ungdomsskolelærere, og forsøket ved Høgskolen i Telemark der en legger en større del av studiet til praksisskolen.

Komiteen viser til at NOKUT høsten 2006 avslutta evalueringa av allmennlærerutdanninga. Denne evalueringa påpeker en rekke utfordringer innenfor denne utdanninga. Blant annet er det særlige utfordringer i forholdet mellom teori og praksis.

Komiteen viser til at departementet har bedt et utvalg med fagpersoner og organisasjoner å komme med sine anbefalinger for den videre organiseringa av allmennlærerutdanninga.

I påvente av endelig rapport har det underveis kommet anbefalinger, og komiteen viser til at departementet har opprettet en forsøksordning ved Høgskolen i Vestfold, der det er etablert en ny allmennlærerutdanning spesielt rettet mot ungdomstrinnet. Videre har også Høgskolen i Telemark fått midler til å styrke sammenhengen mellom utdanning og praksis.

Komiteen viser også til at institusjonene selv har utarbeidet oppfølgingsplaner, og det forventes at høyskolene følger opp evalueringa av allmennlærerutdanninga på en god måte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser videre til at det er nødvendig med tiltak for å rekruttere nye kompetente lærere, og viser til Innst. S. nr. 239 (2006-2007) hvor Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre stod sammen om følgende forslag:

På ovenstående bakgrunn vil disse medlemmer fremme følgende forslag for henholdsvis videregående skole og grunnskole:

"Stortinget ber Regjeringen snarest mulig, og senest innen utgangen av 2008, iverksette en forpliktende nasjonal rekrutteringsplan for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i den videregående skolen."

"Stortinget ber Regjeringen snarest mulig, og senest innen utgangen av 2009, iverksette en forpliktende nasjonal rekrutteringsplan for å sikre tilstrekkelig antall kvalifiserte lærere i grunnskolen."

Disse medlemmer vil understreke at høy kompetanse er nødvendig for at lærerne skal kunne utføre sin oppgave på en best mulig måte, og for at elevene skal ha høyest mulig læringsutbytte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre og Venstre vil videre påpeke at den nye utdanningen bør gjøres mer fagrettet, jf. at det bør stilles høye fagkrav til den enkelte lærer for at han eller hun skal kunne undervise i det enkelte fag og trinn. Disse medlemmer vil i denne forbindelse gjenta sitt tidligere krav om at alle lærere på sikt skal ha formalkompetanse i fagene de reelt sett underviser i, og at relevante forskrifter må gjenspeile dette. Samtidig bør den endrede utdanningen utvides med flere spesialiseringsløp, bl.a. innen rådgiving og spesialpedagogikk. I tillegg bør man strukturere utdanningen slik at den er praksisnær, med tanke på å forberede studentene enda bedre til hverdagen som lærer. Det er også viktig å styrke lærerstudentenes kompetanse i undervisningsledelse, og at man sikrer at utdanningsinstitusjonene har oppdatert kompetanse om dagens skole. Undervisningen som tilbys lærerstudentene, skal i størst mulig grad være forskningsbasert. Disse medlemmer legger til grunn at dette er perspektiver som vil veie tungt i det videre arbeidet med utdanningens utforming og organisering.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Venstre imøteser Regjeringens varslede endringer i allmennlærerutdanningen, og vil understreke at disse partier - på bakgrunn av NOKUTs evaluering - lenge har påpekt at allmennlærerutdanningen må endres og utvides.

Disse medlemmer mener - i likhet med bl.a. NOKUTs evaluering, Utdanningsforbundet og Pedagogstudentene - at den nye utdanningen må være femårig.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er avgjørende å sikre skolen mest mulig kompetente lærerkrefter. Disse medlemmer viser til Innst. S. nr. 15 (2006-2007) og fremmer på nytt følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen om å fremme nødvendige forslag for å sikre at den enkelte lærer gis rett til en forpliktende og individuell etterutdanningsplan."

Disse medlemmer vil videre fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen gjøre lederutdanning til en viktigere del av høyskolenes lærerutdanning. Målet skal være å gjøre læreren bedre i stand til å holde på sin lederrolle overfor elevene og sikre ro og orden i undervisningssammenheng."

Førskolelærerutdanning

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, vil understreke universitetenes viktige rolle i utviklingen av velferdssamfunnet. For å følge opp Regjeringens rekrutteringsplan innenfor Barnehageløftet foreslår Regjeringen å øke kapasiteten innenfor førskolelærerutdanningen med 125 studieplasser.

Flertallet støtter Regjeringens forslag om å omdisponere studieplasser ved universitetene i Agder og Stavanger samt ved høgskolene i Oslo, Vestfold, Hedmark, Telemark, Bergen og Tromsø. For å nå målet om full barnehagedekning i hele landet, er det helt nødvendig å utdanne flere førskolelærere slik at vi sikrer kompetansen i barnehagene etter hvert som tilbudet utvides.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil i denne forbindelse påpeke at det er snakk om omdisponeringer og ikke friske midler i forbindelse med økt kapasitet i førskolelærerutdanningen. Disse medlemmer mener at en slik omdisponering er uheldig.

Kiropraktikk

Komiteen viser til at Stortinget har vært pådriver for kiropraktikkens utvikling og posisjon gjennom en rekke suksessive vedtak over en 30-årsperiode:

• – Pasientene får refusjon i 1976 med legehenvisning

• – Offentlig autorisasjon 1989

• – Prøveordning i 1999 (Henvisningsprosjektet 2001-2003)

• – Landsdekkende ordning i 2006

• • – Sykmeldingsrett,

  • – Henvisningsrett til spesialist og fysioterapi,

  • – Pasientene får direkte refusjon uten legehenvisning

• – Stortingsvedtak 2004: "Stortinget ber Regjeringen legge til rette for en kiropraktorutdanning ved et norsk universitet."

Komiteen vil vise til at kiropraktorer gjennom retten til sykemelding og pasienters rett til trygderefusjon ved kiropraktorbehandling, har fått en sentral plass i helsetjenestetilbudet til pasienter med muskel- og skjelettlidelser. Rundt 250 nordmenn studerer nå kiropraktikk i utlandet.

Både interessen for studiet og behovet for kompetanse innen muskel- og skjelettlidelser tilsier etter komiteens oppfatning at det bør etableres en utdanning i Norge.

Komiteen ber på denne bakgrunn om at det legges til rette for etablering av kiropraktorutdanning i Norge gjennom etablering av forskning på feltet og dermed oppbygging av lærerkrefter til en slik utdanning.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet fremmer følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen gjennomføre nødvendige tiltak for å etablere en egen kiropraktorutdanning i Norge."

Digforsk

Komiteen er kjent med etableringa av DigForsk AS, nasjonalt senter for digitalisering av vitenskapelige og kulturhistoriske samlinger og arkiv med relevans for forskning, utdanning, forvaltning og allmennheten. DigForsk AS tilbyr kompetanseheving i form av strukturert arbeidspraksis og formell utdanning for arbeidssøkande. Verksemda er eit samarbeid mellom universiteta, NAV, fylkeskommunar og 8 kommunar i Nordland og Finnmark. Digforsk AS er heileigd av Universitetet i Oslo.

Fleirtalet i komiteen, medlemene frå Arbeidarpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er nøgde med at Regjeringa føreslår å bidra til finansieringa med kr 2 000 000 i 2008.

NAROM

Komiteen viser til at NAROM er et nasjonalt skolelaboratorium i romrelaterte fag, med realfag som satsingsområde. Verdensrommet og geofag har fått en sentral plass i de nye læreplanene, og interessen for å bruke NAROM er stor.

Komiteen har merket seg det arbeidet NAROM gjør for å sikre rekruttering til norsk romvirksomhet og for å øke interessen for real- og teknologifagene.

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, styrker tilskuddet til NAROM med 1 mill. kroner.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre mener det er viktig å styrke NAROMs virksomhet i årene fremover.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke bevilgningen over kap. 281 post 1 med 1,75 mill. kroner.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å styrke bevilgningen til NAROM med til sammen 1,75 mill. kroner, hvorav 0,5 mill. kroner er en økning av basisbevilgningen til NAROM og 1,25 mill. kroner er en videreføring av nettressursen sarepta.org.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å øke bevilgningen til NAROM med 1 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å øke støtten til NAROM med 1,7 mill. kroner.

Luftfartsfag

Komiteen er kjent med at det arbeides med å finne en løsning på øvrige luftfartsutdanninger.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Kristelig Folkeparti og Venstre er positive til oppstarten av generell luftfartsutdanning innenfor flere ulike luftfartsfag ved Universitetet i Agder. Potensialet i utdanningssamarbeidet med Forsvarets tekniske skolesenter, Høgskolen i Molde, Avinor samt ulike andre aktører i inn- og utland gjør dette studietilbudet helt spesielt og yrkesrettet for det behovet som vil komme.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti ønsker videre at det blir en fortgang i opprettelsen av disse studieretningene, da det haster i forhold til avtaler med interesserte aktører. Disse medlemmer viser til disse partiers alternative budsjetter, hvor det foreslås å gi en startbevilgning til Universitetet i Agder på 4 mill. kroner.

Trafikkflygerutdanning

Komiteen vil understreke viktigheten av at vi får etablert en trafikkflygerutdanning i Norge. Stortinget vedtok i 2005 å tildele Norwegian Aviation College (NAC) 4,5 mill. kroner, og tildelte ytterligere 4,5 mill. kroner i 2006 for at de skulle etablere en slik utdanning. Tildelingen ble klagd inn for ESA, og NAC gikk senere konkurs slik at midlene ikke er utbetalte.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti har i forhold til trafikkflygerutdanning merket seg at Norwegian Aviation College (NAC) ble erklært konkurs juni 2007. Disse medlemmer er også kjent med at en avgjørelse i saken som er brakt inn for ESA, trolig ikke vil få en avgjørelse før våren 2008. Disse medlemmer viser til sine tidligere merknader i saken og sine forslag om å få på plass et objektivt finansieringsopplegg for trafikkflygerutdanningen i Norge.

Disse medlemmer vil derfor fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen legge frem forslag til en finansieringsordning som ikke diskriminerer tilbydere av trafikkflyverutdanning. Utdanning som skal være berettiget til offentlig støtte, skal være akkreditert gjennom NOKUT på fagskolenivå eller høyere."

Green Campus

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at Green Campus Initiative er et miljøprosjekt som innebærer etablering av en selvstendig enhet for å gjøre universitetene til læringsorganisasjoner i forhold til å redusere klimautslipp. Målet er å gjøre universitetene klimanøytrale gjennom koordinert arbeid med å redusere energiforbruk, gjenvinne varme og sortere avfall. Disse medlemmer ser positivt på dette prosjektet og mener at dette i første omgang kan organiseres som et samarbeidsprosjekt mellom Universitetet i Oslo og Universitetet for miljø- og biovitenskap.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres forslag til alternativt statsbudsjett, hvor det foreslås å sette av 5 mill. kroner til Green Campus Initiative.

Bygg og vedlikehold (post 45)

Komiteen viser til at det er en rekke byggprosjekter i universitets- og høyskolesektoren som venter på å bli realisert.

Komiteen peker spesielt på nytt odontologibygg ved Universitetet i Bergen, samlokalisering av sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Oslo, samt samlokalisering ved Høgskolen i Bergen, som alle er ferdig prosjektert.

Komiteen mener at det kan være hensiktsmessig med en gjennomgang av behovet for nybygg og vedlikehold i universitets- og høyskolesektoren.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre vil peke på behovet for å gjøre noe med det store vedlikeholdsetterslepet som er opparbeidet i universitets- og høyskolesektoren. Anslag tyder på at behovet for vedlikehold beløper seg til om lag 7 mrd. kroner. Samtidig har ikke Regjeringen gitt startbevilgning til et eneste byggeprosjekt i universitets- og høyskolesektoren.

Disse medlemmer mener det er nødvendig med systemreformer for å ta igjen vedlikeholdsetterslepet og sørge for at nye bygg i fremtiden blir kontinuerlig vedlikeholdt.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre har merket seg at blant annet Høgskolen i Bergen og Høgskolen i Hedmark er lokalisert i etter måten gamle bygninger, til dels spredt, med et stort vedlikeholdsbehov, og som er lite tjenlig til utdannings- og forskningsformål. Dagens bygningsmasse har heller ikke tilfredsstillende arbeidsmiljø for studenter og ansatte. Disse medlemmer viser for Bergens del til arbeid som har pågått siden 1994 for å samlokalisere høyskolen på Kronstad, med godkjent forprosjekt (2005) og gjennomført KS2 tidlig i 2006. Disse medlemmer ser det som viktig at prosjektet blir ført videre i 2008 og viser til at Statsbygg gjennom tomteerverv, arkitektkonkurranse og prosjektarbeid har brukt 250 mill. kroner på prosjektet. Når det gjelder Hedmark, er situasjonen for Midtbyen prekær, og studiestedet Hamar trenger raskt en avklaring mht. sitt arealbehov. Disse medlemmer ser disse behovene som et klart signal på at byggsituasjonen innen høyere utdanning er kritisk flere steder og ber om at det rettes spesielt fokus mot å finne løsninger framover.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Kristelig Folkeparti mener Regjeringen bør få fortgang i saken, og viser til disse partienes alternative budsjetter der det foreslås å bevilge 10 mill. kroner i oppstartsbevilgning til nytt bygg ved Høgskolen i Bergen.

Komiteens medlemmer fra Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at regjeringen Bondevik II i juni 2004 satte ned et interdepartementalt utredningsutvalg for å se på hele statens bygge- og eiendomsvirksomhet i militær og sivil sektor, ut fra en erkjennelse av at det i dag er svake insentiver til å leie eller bygge rimelig, og til å drive godt vedlikehold og effektiv arealutnyttelse. Utvalget avga innstilling i mars 2005.

Basert på utvalgets anbefalinger foreslo regjeringen Bondevik II prinsipielle endringer av statens bygge- og eiendomsvirksomhet gjennom flere ulike tiltak og prinsipper, for bedre å kunne ivareta sentrale målsettinger på bygge- og eiendomsområdet innenfor staten i forslaget til statsbudsjett for 2006. Forslagene ble stoppet av regjeringen Stoltenberg II i St.prp. nr. 1 (2005-2006) med følgende setning:

Disse medlemmer viser til at regjeringen Stoltenberg II fortsatt ikke har kommet tilbake med forslag til tiltak for å rette opp situasjonen for bygg og vedlikehold.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet og Høyre viser til at Høgskolen i Buskerud har søkt departementet om ekstra tilskudd til husleie med kr 4 950 000. Høgskolen i Buskerud må leie 9 000 kvm på Papirbredden for å romme alle studentene. Høyskolens husleie subsidieres i dag av Drammen kommune, og uten dette tilskuddet fra kommunen ville høyskolens tilbud bli redusert. Disse medlemmer mener Høgskolen i Buskerud bør få et ekstraordinært husleietilskudd og viser til finansinnstillingen, hvor både Fremskrittspartiet og Høyre foreslo å bevilge 3 mill. kroner i 2008.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet vil påpeke at universiteter og høyskoler i stor grad sliter med gammel bygningsmasse og et stort vedlikeholdsetterslep. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øremerke midler til vedlikehold for universiteter og høyskoler over post 45 med 30 mill. kroner.

Disse medlemmer mener det er viktig å få fortgang i noen prioriterte byggeprosjekter. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å gi startbevilgning til nytt bygg for odontologi ved Universitetet i Bergen på 10 mill. kroner.

Disse medlemmer viser videre til at samlokaliseringen av Høgskolen i Vestfold blir forsinket på grunn av den ekstraordinære kostnads- og markedssituasjonen i byggebransjen. HVE har gjennomgått prosjektet på nytt med Statsbygg, og det er nødvendig med en tilleggsbevilgning på 41 mill. kroner for å hindre ytterligere forsinkelse og kostnadsvekst i prosjektet. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo en ekstraordinær og øremerket bevilgning på 41 mill. kroner til samlokaliseringen i tråd med de prinsipper som ble lagt til grunn av Stortinget i forbindelse med kostnadssituasjonen for Halden fengsel og som ligger til grunn i Regjeringens forslag om økt kostnadsramme til informatikkbygget ved UiO.

Disse medlemmer vil vise til at Høgskolen i Østfold i tillegg til det generelle kuttet i basisbevilgning for inneværende år kun får 75 pst. i husleiekompensasjon. Dette fører til økte utgifter på 10-11 mill. kroner i 2007. Disse medlemmer mener dette går ut over kvaliteten på tilbudet og viser til sitt forslag i finansinnstillingen om en vesentlig styrking av basisbevilgningen til høyskolene.

Disse medlemmer vil særlig påpeke at Akademi for scenekunst ved Høgskolen i Østfold ikke har blitt tilført midler på linje med andre kunstutdanninger. Disse medlemmer vil påpeke at dette ikke er i tråd med forutsetningene som ble skissert ved etableringen av utdanningen. Disse medlemmer vil be om at Akademi for scenekunst likebehandles med øvrig skuespillerutdanning på høyskolenivå. Disse medlemmer vil påpeke at HiØ må få en avklaring på finansieringen av denne utdanningen i løpet av 2008 og at tilbudet ellers står i fare for å bli lagt ned.

Komiteens medlemmer fra Høyre vil i sammenheng med systemreformer vise til det helhetlige forslaget Høyre har fremmet om en mer moderne bygge og eiendomspolitikk, jf. Dokument nr. 8:18 (2007-2008).

Disse medlemmer viser til Høyres alternative budsjett, hvor det foreslås å bevilge 50 mill. kroner til økt vedlikehold for institusjonene. Selv om dette ikke er nok til å dekke etterslepet, markerer det en vilje til å bidra til at problemet blir løst. Disse medlemmer vil også vise til at det i Høyres alternative budsjett foreslås å gi startbevilgning til de to byggeprosjektene som står øverst på prioriteringslisten: Odontologibygget ved UiB og Patologibygget ved HiO. Prosjektene foreslås bevilget med til sammen 10 mill. kroner.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative budsjett, der det foreslås 5 mill. kroner i oppstartsbevilgning til nytt odontologibygg ved Universitet i Bergen, samt 3 mill. kroner til renovering av patologibygget ved Høgskolen i Oslo. Byggene er de to som står øverst på listen over prioriterte bygg i universitets- og høyskolesektoren. Regjeringen Stoltenberg IIs manglende satsing på igangsetting av nybygg i sektoren er et stort problem, og fører til at etterslepet vokser ytterligere.

Dette medlem ser det som svært viktig å forberede nytt odontologibygg ved Universitetet i Bergen. Som et første trinn i prosjektet må det fraflyttede PKI-bygget rives for å klargjøre tomten. Denne del av prosjektet har et kostnadsanslag på 54 mill. kroner. Dette medlem ber om at en startbevilgning på 5 mill. kroner stilles til disposisjon for Fornyings- og administrasjonsdepartementet kap. 1580 post 31, mot tilsvarende reduksjon på Kunnskapsdepartementet kap. 271 post 50.

Dette medlem viser for øvrig til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å bevilge 5 mill. kroner under rammeområde 1 til oppstartbevilgning for nytt odontologibygg ved Universitetet i Bergen.

Dette medlem mener det haster med å få på plass sykepleierutdanningen ved Høgskolen i Oslo i patologibygget på gamle Rikshospitalet i Oslo. Dette medlem viser i denne forbindelse til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det er foreslått bevilget 3 mill. kroner under rammeområde 1 i oppstartsbevilgning til dette formål.

Utstyr

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er svært viktig for kvaliteten i høyere utdanning at det finnes tilgjengelig og topp moderne IKT-utstyr. Disse medlemmer mener en slik ekstrasatsing er nødvendig ut over de ordinære overføringene i universiteter og høyskoler. For at dette investeringsløftet ikke skal ha noen negativ innvirkning på norsk økonomi i form av økt fare for press og inflasjon, vil disse medlemmer legge opp til at IKT-løftet finansieres over utenlandsbudsjettet ved at innkjøpene gjøres i andre land. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å legge inn 300 mill. kroner fordelt på universiteter og høyskoler basert på antall studenter.

Disse medlemmer mener at det er rom for vesentlig større satsing på den forskningsvirksomheten som foregår ved universitetene og høyskolene enn det Regjeringen legger opp til. En viktig forutsetning for forskningsaktivitet i verdensklasse er utstyr i verdensklasse. Slikt utstyr kan i stor grad kjøpes inn fra utlandet. Derfor vil disse medlemmer vise til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo at det gis en egen bevilgning over utenlandsbudsjettet på 180 mill. kroner som skal gå til innkjøp av forskningsutstyr fra utlandet. Bevilgningen fordeles på universiteter og høyskoler basert på forskningsandel ved den enkelte institusjon.

3.5 Utdanningsfinansiering

Programkategori 07.80 utdanningsfinansiering omfatter drift av Statens lånekasse for utdanning, overslagsbevilgninger til utdanningsstipend og andre stipend, rentestøtte og avskrivninger, samt tap på utlån og tilretteleggingstiltak for utdanning i utlandet.

Departementet foreslår å prisjustere alle satser i utdanningsstøtteordningene med 2,5 pst. fra undervisningsåret 2008-2009. Dette tilsvarer forventet økning i konsumprisindeksen. Bevilgningene er ellers justert i forhold til utfasing av det tidligere læremiddelstipendet og innføringen av det ikke behovsprøvde læremiddelstipendet, jf. punkt 3.2 foran.

Departementet vil gjøre det mulig å inngå avtale om 10 års fastrente i Lånekassen fra 1. januar 2008, slik at tilbakebetalingsfasen kan bli mer forutsigelig.

Departementet foreslår å endre regelverket for behovsprøving av rentefritak på lån og ettergivelse når det dreier seg om uførhet. Omleggingen innebærer at betalingslettelsene skal behovsprøves mot låntakers brutto årsinntekt dvs. person- og kapitalinntekten på skattelikningen (ikke månedsinntekten). Dette vil forenkle dokumentasjonskravene og også kontrollen.

Departementet foreslår vel 69 mill. kroner i startbevilgning til å modernisere IKT-systemene i Lånekassen. Hensikten er å bedre servicen, bl.a. gjennom kortere saksbehandlingstid, flere interaktive tjenester og bedre tilgang på telefon og e-post.

Kap. 2410 Statens lånekasse for utdanning

Departementet foreslår en bevilgning på kr 29 754 909 000 under dette kapitlet, inkl. Lånekassens innlån fra staten over post 90 som behandles av finanskomiteen.

Komiteen viser til at Statens lånekasse for utdanning nå har om lag 780 000 kunder. For undervisningsåret 2006/07 er det 271 273 studenter og elever som er i en utdanningssituasjon og mottar støtte fra Lånekassen. Dette er en liten nedgang fra undervisningsåret 2005/06. Komiteen vil i denne sammenheng også vise til St.prp. nr. 69 (2006-2007), der bevilgningene over kap. 2410 ble til dels sterkt redusert som følge av lavere antall støttemottakere enn beregnet. Komiteen er videre tilfreds med at behandlingstiden i Lånekassen fortsetter å synke.

Komiteen understreker at studiestøtte er en vesentlig forutsetning for å sikre lik rett til utdanning. Etter innføringen av Kvalitetsreformen i høyere utdanning kreves det mer av studentene. I den sammenhengen er studiestøtten svært viktig.

Komiteen viser til at Regjeringen i budsjettforslaget innfører en ordning som gjør det mulig for studenter i tilbakebetalingsfasen å binde studielånsrenten i ti år.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser igjen til komiteens enstemmige merknad i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005-2006), der komiteen i forbindelse med innføringen av nye grader i Kvalitetsreformen ber Regjeringen komme tilbake til Stortinget med en vurdering av situasjonen for de studentene som er i en overgangsfase mellom ny og gammel ordning, i forhold til ettergivelse av studielån. Disse medlemmer ba i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006-2007) om at denne vurderingen ble forelagt Stortinget i forbindelse med Revidert nasjonalbudsjett for 2007. Disse medlemmer merker seg at det ikke skjedde, og ber på nytt om at denne vurderingen legges frem for Stortinget.

Komiteen viser til sin enstemmige merknad i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2006-2007) om at

Komiteen fremmer derfor følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen i forbindelse med stortingsmeldingen om internasjonalisering vurdere en opptrapping av rammen i Statens lånekasse for utdanning, slik at nye søkerskoler kan innlemmes i støtteordningen for elever som tar deler av sin videregående opplæring i utlandet."

Komiteen er tilfreds med at departementet nå omtaler en fremdriftsplan for moderniseringsarbeidet, og viser til at prosjektet med fornying av IKT-systemene etter det reviderte styringsdokumentet er ventet å være ferdigstilt innen utgangen av 2011. Komiteen viser også til at departementet foreslår bevilgninger til videreføring av prosjektet i budsjettforslaget for 2008.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er imidlertid ikke tilfredse med at det pågående moderniseringsarbeidet i Lånekassen forsinkes. Moderniseringsarbeidet ble igangsatt i forrige stortingsperiode gjennom St.meld. nr. 12 (2003-2004). En hovedbegrunnelse bak moderniseringen er behovet for bedre kvalitet, service og driftssikkerhet i Lånekassen.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet mener det er viktig at også Lånekassen effektiviseres.

Disse medlemmer viser til at Regjeringen inflasjonsjusterer lån/stipendandelen til studenter i høyere utdanning. Disse medlemmer viser til at det i l­engre tid har vært en for lav oppjustering av samlet lån/stipendandel i forhold til kostnadsveksten for studenter og mener det bør legges frem en egnet plan for opptrapping av studiestøtten.

Disse medlemmer ser videre at Regjeringen ikke tar høyde for at flere studenter vil fullføre studiene på normert tid, noe som igjen ville ha utløst en større del av lånet til stipend. Disse medlemmer finner det uheldig at det ikke i større grad legges opp til en motivasjonsfaktor som en konvertering fra lån til stipend er, se kap. 5310 post 93.

Disse medlemmer er av den oppfatning at et studiefinansieringssystem som belønner studenter som klarer å gjennomføre studiene på normert tid var riktig vei å gå, men vel så viktig er det at den nye ordningen sender ut signaler til studentene om at det skal lønne seg å gjøre det bra, og at hardt arbeid og beståtte eksamener skal belønnes økonomisk. Disse medlemmer viser til Fremskrittspartiets forslag i Dokument nr. 8:75 (2006-2007) om å belønne studenter som gjennomfører flere studiepoeng enn normert ved økt stipend­andel.

Disse medlemmer viser til at et slikt system ikke skal gå på bekostning av kvaliteten i studiet, men disse medlemmer mener at den enkelte student selv best vil kunne ivareta sin fremtidige evne til å lykkes i en arbeidssituasjon ved å satse på kunnskap.

Læremidler

Komiteens flertall, medlemmene fra Arbeiderpartiet, Sosialistisk Venstreparti og Senterpartiet, er svært tilfreds med at det er innført en ordning med gratis læremidler i videregående opplæring.

Flertallet viser til at ordningen ble innført på 2. trinn i videregående opplæring fra høsten 2007 og videreføres til også å gjelde trinn 3 fra høsten 2008. Videre er det planlagt å ytterligere utvide til trinn 1 i videregående opplæring fra høsten 2009.

Flertallet viser til at ordningen er todelt. Opplæringsloven slår fast at skoleeier har ansvaret for trykte og digitale læremidler. I tillegg blir det gjennom Statens lånekasse for utdanning gitt et ikke-behovsprøvd stipend som skal være med å dekke utgifter elever har til andre læremidler og nødvendig utstyr.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre er enige i intensjonen om gratis læremidler i den videregående skolen, men mener at ordningen ikke er god nok. Disse medlemmer viser til at erfaringer så langt viser at ordningen i praksis er blitt en utlånsordning. Regjeringens bevilgning er ikke stor nok til at fylkeskommunene settes i stand til å kjøpe nye bøker for hvert årskull, og skoleeiere tvinges dermed i overveiende grad til å opprette en byråkratisk utlånsordning, som blir ressurskrevende for administrasjonen og upraktisk for elevene.

Disse medlemmer viser til merknad fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig folkeparti og Venstre i Innst. O. nr. 87 (2006-2007) der det står:

Disse medlemmer viser til at Regjeringens ordning for læremidler til videregående opplæring har vist seg å bli en utlånsordning og ikke en ordning med gratis læremidler, i og med at Regjeringen ikke viderefører finansieringen av læremidler for VG2, men i stedet flytter bevilgningen til VG3. Bare ett fylke, Møre og Romsdal, har gitt elevene læremidler. De øvrige fylkene praktiserer en utlånsordning fordi ordningen er underfinansiert fra staten. Ulike høringsinstanser, blant annet Utdanningsforbundet og Elevorganisasjonen, advarte i høringer med komiteen i forbindelse med behandlingen av St.prp. nr. 1 (2006-07) mot å gjeninnføre en utlånsordning for skolebøker. Disse medlemmer deler høringsinstansenes syn på at en utlånsordning for læremidler er uheldig. Elevene står ikke fritt til å velge læremidler, de kan ikke innarbeides og brukes studieteknisk, og bøkene vil ikke bli skiftet ut regelmessig. I tillegg har innføringen av utlånsordningen høsten 2007 vært forbundet med store problemer, og svært mange elever opplevde å få bøkene først to til tre måneder etter skolestart. Det er etter disse medlemmers mening helt uholdbart.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet viser videre til Fremskrittspartiets forslag om fritt skolemateriell i videregående opplæring som en bok- og materialkortordning, jf. Dokument nr. 8:112 (2005-2006). Disse medlemmer mener fortsatt at Regjeringen bør legge frem forslag for Stortinget om en ordning som er mer i tråd med ønskene fra nær sagt alle berørte aktører.

Disse medlemmer frykter at Regjeringens håndtering av saken vil bidra til ansvarsforskyving fra stat til fylkeskommune og vil advare mot konsekvensene det kan få.

For komiteens medlemmer fra Høyre og Venstre er det viktig å videreføre den målrettede stipendordningen for læremidler som ble innført i 2003 for elever i videregående opplæring. Den retter seg inn mot elever fra familier med svak økonomi, og gjelder elever på alle trinn i videregående opplæring. Dette er svært viktig for å sikre reell lik rett til utdanning for de elevene som har dårligst økonomiske forutsetninger. Disse medlemmer ønsker derfor å prioritere disse elevene først.

Komiteens medlemmer fra Høyre viser til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å øke bevilgningene over kap. 2410 post 70 med 118,6 mill. kroner, og post 71 med 5 mill. kroner.

Den foreslåtte økningen over post 70 kommer som følge av at Høyre ønsker å styrke den behovsprøvde ordningen med læremiddelstipend til elever i videregående opplæring.

Disse medlemmer viser videre til Høyres særmerknad, som begrunner hvorfor partiet stemte imot lovfesting av skoleeiers ansvar for at elevene i videregående opplæring får nødvendige trykte og digitale læremidler:

Etter disse medlemmers oppfatning viser Regjeringen med budsjettforslaget for 2008 at Høyres innvendinger mot lovfesting var riktige, fordi ordningen med læremidler ikke er fullfinansiert fra statens side.

Disse medlemmer viser til at Høyre foreslår å legge midlene som nå skal brukes på utlånsordning i VG3 inn i den behovsprøvde stipendordningen, slik at midlene kommer elever på alle trinn til gode. Pengene føres derfor over fra innbyggertilskuddet i fylkeskommunene til kap. 2410. Disse medlemmer ønsker å bruke pengene til å foreta en utvidelse av den målrettede ordningen for læremiddelstipend som ble innført av regjeringen Bondevik II.

Komiteens medlem fra Venstre går imot de foreslåtte bevilgningene til gratis læremidler i Regjeringens forslag, og foreslår heller å bevilge 74,7 mill. kroner til å innføre behovsprøvd stipend for læremidler i videregående skole, jf. Venstres alternative statsbudsjett. Maksimalt stipend vil dermed økes til 600 kroner pr. måned, og er et mye mer målrettet tiltak som vil hjelpe dem som trenger det mest.

Utenlandsstudier

Komiteen ser med bekymring på nedgangen av norske studenter i utlandet.

Komiteen viser til Regjeringens Nord-Amerika- strategi som ble lagt frem i oktober 2007 og ber om at strategien følges opp.

Komiteen vil understreke viktigheten av at norske studenter velger deler eller hele graden sin i utlandet, og at norske utdanningsinstitusjoner får tilrettelagt opptak av utenlandske studenter, og viser i denne sammenheng til den varslede stortingsmelding om internasjonalisering der alle sider ved internasjonalisering skal drøftes.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser igjen til komiteens enstemmige merknad i Budsjett-innst. S. nr. 12 (2005-2006), der disse medlemmer problematiserer praksisen som gjør at det ikke gis støtte gjennom Lånekassen til det første året av utdanning på bachelornivå i enkelte land i Asia, Sør-Amerika og Afrika. Begrunnelsen for praksisen er at førsteårsutdanning i disse landene ikke er på nivå med første år av høyere utdanning i Norge. Denne praksisen gjør det vanskelig for norske studenter å ta utdanning i blant annet Kina, Japan og Russland. Disse medlemmer mener at det avgjørende kriterium for støtte - både for gradsstudier og delgradsstudier - må være at studiene er godkjent av NOKUT. Disse medlemmer ber igjen departementet vurdere om den praksisen som føres, kan endres. En endring vil også gjøre det enklere for studentene, som da bare trenger å forholde seg til om hele eller deler av graden er godkjent av NOKUT eller ikke.

Disse medlemmer vil påpeke viktigheten av internasjonalisering av høyere utdanning, og minne om Stortingets målsetting om flere utenlandsstudenter.

Disse medlemmer vil videre påpeke at norske studenter siden 1985 har måttet ta studier i USA uten studiestøtte til det såkalte "freshman-året". Dette har vært en medvirkende faktor til at antallet norske studenter i USA har vært sterkt synkende i alle årene etter 1985. Etter disse medlemmers mening er det svært viktig å øke antallet norske studenter i USA, og samtidig sikre at det å ta en bachelorgrad ved et amerikansk lærested ikke bare er forbeholdt dem med god personlig økonomi.

Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen komme tilbake med forslag om at studenter skal få tilgang til samme låne- og stipendordninger for Freshman Year og første år av bachelorgrad i ikke-vestlige land som for annen høyere utdanning tatt i utlandet."

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet ønsker å tilbakeføre utdanningsstøtten til første års utdanning på lavere grad (bachelor-nivå) i de land som tilbyr tilsvarende utdanning som Norge. Praksisen som har vært brukt, har forskjellsbehandlet utdanning fra ikke-vestlige land som har like forutsetninger for å bli godkjent som likeverdige med norske. Disse medlemmer viser til finansinnstillingen, hvor Fremskrittspartiet foreslo å øke post 71 med kr 400 000.

Disse medlemmer vil fremme følgende forslag:

"Stortinget ber Regjeringen fremme forslag for Stortinget om gjeninnføring av hele reisestipendet i Norden."

Komiteens medlemmer fra Høyre vil bidra til å sikre reelt lik mulighet til utdanning i utlandet, og viser til Høyres alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 5 mill. kroner til studiestøtte til første året av bachelorgrad i ikke-vestlige land, samt til freshman-året i USA.

Komiteens medlem fra Kristelig Folkeparti viser til Kristelig Folkepartis alternative budsjett, der det foreslås å bevilge 0,6 mill. kroner til første års utdanning på lavere nivå i land i Asia, Latin-Amerika og Afrika.

Komiteens medlem fra Venstre viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å bevilge 0,4 mill. kroner til gjeninnføring av utdanningsstøtte til første års utdanning i de berørte landene.

Dette medlem viser til Venstres alternative statsbudsjett, hvor det foreslås å bevilge 9,8 mill. kroner for å gjeninnføre støtte til "freshman-året" i USA.

Komiteens medlemmer fra Fremskrittspartiet, Høyre, Kristelig Folkeparti og Venstre viser til at antallet nordmenn som studerer i utlandet, har gått tilbake med over 11 pst. i løpet av de siste 3-4 årene. For Norge som nasjon er det av stor viktighet at vi får på plass samarbeid mellom norske og utenlandske studieinstitusjoner. Disse medlemmer mener det også er av stor betydning at Norge er attraktivt og tilstrekkelig åpent for å kunne tiltrekke seg høyt kvalifiserte utenlandske studenter. For norsk næringsliv er det også vesentlig at langt flere nordmenn studerer i land som er viktige handelspartnere for Norge. Disse medlemmer savner imidlertid en helhetstenkning og en plan som synliggjør en norsk strategi på dette viktige området. Disse medlemmer ser derfor frem til å få behandlet den meldingen Regjeringen har varslet skal komme høsten 2008 om internasjonalisering i utdanningen, hvor det er ventet at studentmobilitet blir et av de viktige tema som blir belyst.