-
Dokument nr. 15:1046 (2023-2024)
Innlevert: 26.01.2024
Sendt: 29.01.2024
Besvart: 02.02.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Det kan synes uklart hva som ligger i fylkeskommunens plikt til å oppfylle retten til videregående opplæring for alle som er bor i fylket (Opplæringsloven § 13-3).
Vil statsråden ta initiativ for å klargjøre lovverket, slik at alle som har krav på videregående opplæring sikres dette, også de unge som bor i flyktningmottak?
-
Dokument nr. 15:1021 (2023-2024)
Innlevert: 24.01.2024
Sendt: 25.01.2024
Besvart: 01.02.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hvordan har man sikret at barnehage og skole er i stand til å møte barn som påvirkes av situasjonen i Gaza?
-
Dokument nr. 15:1020 (2023-2024)
Innlevert: 24.01.2024
Sendt: 25.01.2024
Besvart: 31.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hvordan vil statsråden sikre at alle lærere og elevere har tilgang til trygge skolebygg?
-
Dokument nr. 15:1005 (2023-2024)
Innlevert: 23.01.2024
Sendt: 24.01.2024
Besvart: 01.02.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Elevundersøkelsen vist en markant økning i andelen elever som opplever mobbing i grunnskolen. Gjennom Oppfølgingsordningen skal kommuner med skoler som har dårlig læringsmiljø kunne få støtte og veiledning over tid.
Hvordan har departementet benyttet denne ordningen, og hvilken strategi har statsråden nå for å bruke Oppfølgingsordningen i arbeidet med å løfte læringsmiljøet i kommuner og skoler som sliter med høye mobbetall?
-
Dokument nr. 15:1003 (2023-2024)
Innlevert: 23.01.2024
Sendt: 24.01.2024
Besvart: 02.02.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Vil utdanningsministeren ta initiativ til at det føres tilsyn med de resterende 137 barnehagebyggene som ble solgt i samme transaksjon, og hvilke politiske konsekvenser mener ministeren det bør ha dersom det viser seg at alle eller mange av disse ble feilpriset med overlegg?
-
Dokument nr. 15:964 (2023-2024)
Innlevert: 19.01.2024
Sendt: 19.01.2024
Besvart: 29.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Er statsråden enig i virkelighetsbeskrivelsen, og hva vil statsråden gjøre for å sørge for at det skjer en effektfull endring som gir mer likeverdige muligheter for elever som i dag har SNO opplæring i skolen?
-
Dokument nr. 15:919 (2023-2024)
Innlevert: 16.01.2024
Sendt: 16.01.2024
Besvart: 19.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Mener kunnskapsministeren at det er negativt at skoleelever engasjerer seg i demokratiske organisasjoner, og anerkjenner ikke kunnskapsministeren rollen skolen spiller som tilrettelegger for dette engasjementet?
-
Dokument nr. 15:891 (2023-2024)
Innlevert: 10.01.2024
Sendt: 11.01.2024
Besvart: 19.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Jeg har i dag hatt et møte med IT-selskapet Climbr, som har utarbeidet en foreldreundersøkelse om digitalisering av grunnskolen. Ifølge undersøkelsen har mange av de yngste elevene ikke eget passord på enhetene sine, få skoler har databehandleravtaler med Google som sikrer elevenes personvern, mange får opp reklame, vold og porno på skolens enheter, og foreldre pålegges erstatningsansvar hvis nettbrettet blir skadet.
Hva vil statsråden gjøre for å rette opp disse alvorlige bruddene på lover og forskrifter?
-
Dokument nr. 15:830 (2023-2024)
Innlevert: 05.01.2024
Sendt: 05.01.2024
Besvart: 15.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Synes kunnskapsministeren det er riktig at kommunen anser hensynet til kommunalt selvstyre og såkalt likebehandling høyere enn at en 15 åring med spesielle behov skal få fullføre grunnskolen ved å få det 11 skoleåret som loven åpner opp for og som de faglige rådene sterkt anbefaler?
-
Dokument nr. 15:783 (2023-2024)
Innlevert: 22.12.2023
Sendt: 22.12.2023
Besvart: 08.01.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Vil Tønsbergkirkenes barnehager AS være inkludert i det foreslåtte unntaket?
-
Dokument nr. 15:688 (2023-2024)
Innlevert: 12.12.2023
Sendt: 13.12.2023
Besvart: 19.12.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
I forslaget til nye fraværsregler så vil muligheten for å delta i politisk og samfunnsutviklende arbeid bli tatt med i beregning av fravær, som er foreslått totalt til 15 %. Dette er noe som mange reagerer på, ikke minst ungdomspartier og elevorganisasjoner. Når vi nå også registrerer at jurist stiller spørsmål ved om dette samlet sett kan være i strid med grunnloven, så bekymrer det.
Hvordan vil statsråden sikre unge stemmer i politisk arbeid, og annet viktig engasjement som også er viktig for å skolen og samfunnet?
-
Dokument nr. 15:674 (2023-2024)
Innlevert: 12.12.2023
Sendt: 12.12.2023
Besvart: 19.12.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Har statsråden kommet noe nærmere i å få klarhet i hva som er rett analyse av de nasjonale prøvene gjennomført mellom 2014-2021?
-
Dokument nr. 15:661 (2023-2024)
Innlevert: 10.12.2023
Sendt: 11.12.2023
Besvart: 19.12.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hva tenker kunnskapsministeren om forslaget om at lærere og rektorer i Oslo-skolen bør skoleres i mangfoldkompetanse, og vil hun heller ta initiativ til at minoritetsgrupper kurses i norsk kultur og tradisjon og at skolene fokuserer på at personer som kommer til Norge må tilpasse seg og respektere det samfunnet de har valgt å bosette seg i?
-
Dokument nr. 15:559 (2023-2024)
Innlevert: 29.11.2023
Sendt: 30.11.2023
Besvart: 11.12.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Er statsråden enig i at det i forsikringsordningen for skoleelever bør legges til grunn til samme strenge aktsomhetsnorm som for voksne, og at det bør vurderes innføring av yrkesskadeforsikring for skoleelever (slik at barn som blir uføre etter skader i skoleundervisning er sikret inntektstapserstatning)?
-
Dokument nr. 15:533 (2023-2024)
Innlevert: 26.11.2023
Sendt: 27.11.2023
Besvart: 01.12.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Kva er status for søknaden om godkjenning av programfaget, klima- og miljøfag, og kva vil statsråden gjere for å sikre ei snarleg avklaring på søknaden?
-
Dokument nr. 15:464 (2023-2024)
Innlevert: 17.11.2023
Sendt: 17.11.2023
Besvart: 23.11.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hvordan vil statsråden jobbe for å forhindre at vi får en praksis der elevene settes i ulike klasser basert på foreldrenes økonomiske eller etniske bakgrunn?
-
Dokument nr. 15:445 (2023-2024)
Innlevert: 15.11.2023
Sendt: 16.11.2023
Besvart: 24.11.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Er kunnskapsministeren enig i vurderingen om at en forestilling eller konsert om skeiv kjærlighet med rimelig grunn kan oppleves som utøvelse av et annet livssyn eller være støtende eller krenkende, og vil statsråden ta initiativ til en presisering av fritaksregelverket?
-
Dokument nr. 15:435 (2023-2024)
Innlevert: 14.11.2023
Sendt: 15.11.2023
Besvart: 21.11.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Kan statsråden avklare hvilke deler av tilskuddsmodellen arbeidsgruppen vil få anledning til å vurdere, og hvilke konkrete sammenligninger som ligger til grunn for konklusjonen om at tilskuddet til private, kombinerte barne- og ungdomsskoler er for høyt sammenlignet med utgiftene i kommunale, kombinerte skoler?
-
Dokument nr. 15:351 (2023-2024)
Innlevert: 06.11.2023
Sendt: 07.11.2023
Besvart: 15.11.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hvordan vil statsråden sørge for at verken sårbare elever, elever med politiske verv eller elever som tidligere fikk godkjent fravær ikke får dårligere forutsetninger av en ny fraværsgrense?
-
Dokument nr. 15:353 (2023-2024)
Innlevert: 03.11.2023
Sendt: 07.11.2023
Besvart: 14.11.2023 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Barnekonvensjonen skal sikre at alle barn har rett til grunnskoleopplæring. På Svalbard har nå ikke alle barn rett til skoleplass fordi regjeringen i ny forskrift om grunnskoleopplæring og videregående opplæring i Longyearbyen fratar barn retten til skoleplass dersom de trenger spesialundervisning. Flere sentrale høringsinstanser mener endringen bryter menneskerettighetene. I høringsbrevet adresseres ikke bekymringene.
Kan statsråden gi sin vurdering av bekymringene til høringsinstansene?