-
Dokument nr. 15:836 (2024-2025)
Innlevert: 12.01.2025
Sendt: 13.01.2025
Besvart: 21.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Kan statsråden gi en samlet overordnet oversikt over det faglige kunnskapsgrunnlaget departementet har om skoleresultater hos elever med innvandrerbakgrunn, og utvikling de siste ti årene (Det bes særlig om innsikt i hva analyser fra PISA, TIMSS, PIRLS, nasjonale prøver og grunnskolepoeng og fullføringstall viser sammenliknet med øvrig elevgruppe)?
-
Dokument nr. 15:813 (2024-2025)
Innlevert: 09.01.2025
Sendt: 10.01.2025
Besvart: 17.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Kan jeg be statsråden om en oversikt over fraværet fra 1. til 9. trinn, sortert etter trinn, kommune og fylke, og utviklingen de siste tre årene?
-
Dokument nr. 15:784 (2024-2025)
Innlevert: 07.01.2025
Sendt: 08.01.2025
Besvart: 16.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Disse beløpene er i en helt annen størrelsesorden enn firmabiler og hytter.
I lys Sævareid-Aase-formuens opphav, mener statsråden at det også bør strammes inn for å hindre slike milliardoverføringer til utlandet av penger tjent på barnehage for å oppfylle barnehagelovens intensjon, eller er det bare dyre firmabiler statsråden vil kvitte seg med, og hva vil statsråden i så fall gjøre for å hindre at gevinst fra salg av barnehageeiendommer flyttes til skatteparadiser?
-
Dokument nr. 15:755 (2024-2025)
Innlevert: 02.01.2025
Sendt: 02.01.2025
Besvart: 09.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Uavhengig av denne konkrete saken, mener statsråden at lærere som benytter seg av sin metodefrihet, som skaper faglig fremgang i klassen sin, skal møtes med tvangsflytting, er en slik praksis i tråd med regjeringens intensjoner om en tillitsreform og mener statsråden at det, på generelt grunnlag, er rett at varslere skal møtes med gjengjeldelse i den norske skolen, for eksempel gjennom tvangsflytting?
-
Dokument nr. 15:739 (2024-2025)
Innlevert: 19.12.2024
Sendt: 23.12.2024
Besvart: 09.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Boken Gender Queer er nå tilgjengelig igjen på skolebiblioteket for en barne- og ungdomsskole i Arendal, etter at den først ble tatt ut. Tegneserieboken inneholder et seksuelt innhold som de fleste vil være enige om ikke egner seg for barn. Det mener også forfatteren selv og forlaget.
Mener kunnskapsministeren at slike bøker egner seg for barn og bør være tilgjengelige på skolebibliotek for barneskoler i dette landet?
-
Dokument nr. 15:740 (2024-2025)
Innlevert: 18.12.2024
Sendt: 23.12.2024
Besvart: 09.01.2025 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Fylkeskommunens nedleggelse av flere videregående skoler i Innlandet har skapt overskrifter og lokalt opprør, og det stilles nå spørsmål rundt prosessen og vedtatt et krav om lovlighetskontroll som er oversendt KD den 9. desember. Det haster med en avklaring på dette for elever og ansatte, og ikke minst for fylkeskommunen som skal planlegge.
Kan ministeren sikre en rask avklaring på oppsettende virkning før jul?
-
Dokument nr. 15:705 (2024-2025)
Innlevert: 18.12.2024
Sendt: 19.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Mener statsråden avkortningen som rammer blant annet Stavanger Urban er med å styrke folkehøyskolenes posisjon?
-
Dokument nr. 15:696 (2024-2025)
Innlevert: 18.12.2024
Sendt: 18.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Ifølge Trønder-Avisa inviterte Mære barneskole i Trøndelag elevene til "Skifte kjønn-dag" 10. desember.
Hva mener kunnskapsministeren om slike opplegg, gitt at det er bred enighet om at kjønnsdysfori kan oppstå pga. sosial smitte, at helsemyndighetene mener kjønnskorrigerende behandling er uforsvarlig overfor barn og heller anbefaler samtaleterapi, og at de fleste barn med kjønnsdysfori vil akseptere kjønnet sitt etter puberteten hvis de blir akseptert i sitt kjønnsnormbrudd?
-
Dokument nr. 15:665 (2024-2025)
Innlevert: 13.12.2024
Sendt: 16.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hva er bakgrunnen for at kunnskapsministeren mener administrasjonspåslaget for private barnehager på 4,3 prosent er tilstrekkelig kompensasjon, kan ministeren vise hvordan hun har kommet frem til tallet, og vet hun hva tilsvarende påslag eller faktisk administrasjonsutgifter er for kommunale barnehager?
-
Dokument nr. 15:662 (2024-2025)
Innlevert: 13.12.2024
Sendt: 16.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Kan statsråden gi en oversikt over hvor mange som har avlagt 3103-eksamen i 2022, 2023 og 2024, og hvor mange av disse som ikke har bestått?
-
Dokument nr. 15:661 (2024-2025)
Innlevert: 13.12.2024
Sendt: 16.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Vil statsråden vurdere å gjøre eksamen 3103 muntlig, tilgjengelig etter søknad, for å løse de eksisterende problemene med ordningen, uten å innføre en mer kostbar og ressurskrevende ny muntlig/praktisk eksamensordning?
-
Dokument nr. 15:624 (2024-2025)
Innlevert: 10.12.2024
Sendt: 11.12.2024
Besvart: 20.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
En skole som reflekterer mangfold både i kulturell og religiøs bakgrunn er viktig slik at elever med ulikt ståsted blir inkludert. Om loven er å oppfatte slik at prester skal kunne forkynne overfor elever i skoletiden, og man ikke skal diskriminere på bakgrunn av religion, da vil det kunne tolkes slik at alle har samme mulighet.
Har religiøse ledere fra alle tros- og livssynssamfunn anledning til å forkynne, eller overbevise om et religiøst budskap som en del av opplæringen i offentlig skole?
-
Dokument nr. 15:623 (2024-2025)
Innlevert: 10.12.2024
Sendt: 11.12.2024
Besvart: 16.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Det er viktig at alle barn får et likeverdig og godt barnehagetilbud. Og i løpet av en dag må barn ha mat og drikke, helst næringsrikt og som en del av et hyggelig fellesmåltid. Dessverre så er det store variasjoner når det kommer til foreldrebetaling, neo som skaper sosiale forskjeller.
Så vil kunnskapsministeren endre forskrift for betaling av barnehager så ikke kostpenger blir en faktor for sosial ulikhet?
-
Dokument nr. 15:576 (2024-2025)
Innlevert: 04.12.2024
Sendt: 04.12.2024
Besvart: 11.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Eksamenene i Kjemi 2 og R1 for privatister er satt til samme dag, 19. mai 2025. Dette skaper store utfordringer for privatister som tar realfag, da de tvinges til å velge bort ett av fagene.
Hvilke tiltak kan statsråden vurdere for å løse denne konflikten og sikre at privatister får muligheten til å avlegge begge eksamenene?
-
Dokument nr. 15:559 (2024-2025)
Innlevert: 02.12.2024
Sendt: 03.12.2024
Rette vedkommende: Kunnskapsministeren
Besvart: 10.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Er statsråden kjent med at enkelte norske fylkeskommuner har engasjert blant annet tidligere politifolk, til å være "miljøarbeidere" ved videregående skoler for blant annet å forhindre omsetning og bruk av narkotika?
-
Dokument nr. 15:552 (2024-2025)
Innlevert: 02.12.2024
Sendt: 02.12.2024
Besvart: 06.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Er det noe i budsjettavtalen som utfordrer enigheten om barnehage der likebehandling ligger til grunn?
-
Dokument nr. 15:509 (2024-2025)
Innlevert: 27.11.2024
Sendt: 27.11.2024
Besvart: 03.12.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Hvilke virkemidler har statsforvalter i møte med kommuner som bryter lærernorm og ikke følger opp pålegg etter tilsyn?
-
Dokument nr. 15:458 (2024-2025)
Innlevert: 21.11.2024
Sendt: 22.11.2024
Besvart: 29.11.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
I alle systemer så kan menneskelig feil skje, og da er det viktig at konsekvensene ikke går utover barn og unge. I dag vil det skje om en skole ikke søker om refusjon for SFO-kostnader innenfor fristen.
Vil statsråden vurdere om ordningen fungerer optimalt, eller om det burde være sikkerhetsmekanismer som kan ivaretar SFO-tilbudet dersom menneskelige feil i søknadsprosessen forekommer?
-
Dokument nr. 15:433 (2024-2025)
Innlevert: 20.11.2024
Sendt: 20.11.2024
Besvart: 26.11.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Har statsråden oversikt over når skoledagen starter for norske elever?
-
Dokument nr. 15:326 (2024-2025)
Innlevert: 07.11.2024
Sendt: 07.11.2024
Besvart: 15.11.2024 av kunnskapsminister Kari Nessa Nordtun
Dersom statsråden er kjent med at nyankomne ungdommer i alderen 16–18 år ikke lenger er omfattet av integreringsregelverket og deler spørsmålsstillers bekymring for utfordringene det medfører, vil statsråden sørge for at fylkeskommunen får plikt til å ta inn elevene på samme måte som kommunene har, slik at man sikrer at ungdommene ikke blir stående uten skoletilbud i en sårbar periode i livet i påvente av skoleplass?