Skriftlige spørsmål og svar

Liste over skriftlige besvarelser. Skriftlige spørsmål er en kort spørsmålsform, og er ikke gjenstand for debatt i Stortinget.

Avgrens utvalget

Finn spørsmål til skriftlig besvarelse etter

Hanekamhaug, Mette (21 - 33 av 33)

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til justisministeren

    Dokument nr. 15:227 (2010-2011)

    Innlevert: 03.11.2010

    Sendt: 03.11.2010

    Besvart: 10.11.2010 av justisminister Knut Storberget

    I forskriftene til den nye vaktloven stilles det krav om at alle vakter på arrangement ved studiesteder skal ha godkjent utdanning. Dette vil medføre store økonomiske kostnader, og kunne bety økonomisk ruin for en rekke studentarenaer. Synes statsråden at dagens ordning der frivillige står for vaktholdet medfører fare for publikum, og finnes det eksempler på tragiske hendelser i studentmiljøene som kunne vært unngått hvis de frivillige hadde vært erstattet med profesjonelt, betalt vaktmannskap?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kunnskapsministeren

    Dokument nr. 15:1777 (2009-2010)

    Innlevert: 24.09.2010

    Sendt: 24.09.2010

    Besvart: 04.10.2010 av kunnskapsminister Kristin Halvorsen

    Hvert år opplever en at flere skoleelever ikke møter opp til skolestart. Dette er et særlig utbredt problem i Oslo blant elever med minoritetsbakgrunn. Mitt spørsmål til statsråden er om myndighetene har kontroll på omfanget av denne situasjonen, og hvordan en mener nasjonale myndigheter bør sikre at problemet reduseres?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til forsknings- og høyere utdanningsministeren

    Dokument nr. 15:1365 (2009-2010)

    Innlevert: 07.06.2010

    Sendt: 08.06.2010

    Besvart: 11.06.2010 av forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland

    En betydelig del av befolkningen har dysleksi. Man kan også anta at deler av frafallet i skolen skyldes dette. Samtidig som tidlig avdekking er viktig for å opprettholde normal progresjon oppgir flere lærere at de føler de ikke har nok kompetanse til å oppdage dysleksi blant skoleelever. Det finnes også eksempler på at elever går gjennom hele grunnskolen uten å bli diagnostisert. Vil statsråden vurdere å bidra til å integrere mer kompetanse om avdekking av elever med dysleksi i lærerutdanningen?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til forsknings- og høyere utdanningsministeren

    Dokument nr. 15:1364 (2009-2010)

    Innlevert: 07.06.2010

    Sendt: 08.06.2010

    Besvart: 11.06.2010 av forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland

    Antall studenter som blir tatt for juks, eller oppgir at de har jukset til eksamen er høyt og økende. Sannsynligheten for å bli tatt er lav og sanksjonene er milde. Ser statsråden nødvendigheten av en gjennomgang av rutiner når det gjelder å avdekke juks, og å sørge for strengere sanksjoner ved bevisst juksing til eksamen?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kunnskapsministeren

    Dokument nr. 15:1188 (2009-2010)

    Innlevert: 10.05.2010

    Sendt: 11.05.2010

    Besvart: 21.05.2010 av kunnskapsminister Kristin Halvorsen

    Vil statsråden sørge for at flere skoler og kommuners deltakelse på prøveprosjektet ”forsøk med fremmedspråk på 6.-7. årstrinn 2010-2012" blir muliggjort gjennom å åpne for en ny utlysning og påmeldingsfrist?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til forsknings- og høyere utdanningsministeren

    Dokument nr. 15:1183 (2009-2010)

    Innlevert: 10.05.2010

    Sendt: 10.05.2010

    Besvart: 12.05.2010 av forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland

    Kan statsråden redegjøre for årsaken til at sykestipendet fra Statens Lånekasse for utdanning kun utbetales ved 100 % uførhet, og ikke åpner for at graden av uførhet vurderes og korreleres med antall oppnådde studiepoeng?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kunnskapsministeren

    Dokument nr. 15:1096 (2009-2010)

    Innlevert: 27.04.2010

    Sendt: 28.04.2010

    Besvart: 06.05.2010 av kunnskapsminister Kristin Halvorsen

    Vil statsråden åpne for at skoler som ser behov for og ønsker det kan tilby realfag som valgfag i ungdomsskolen?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til olje- og energiministeren

    Dokument nr. 15:904 (2009-2010)

    Innlevert: 19.03.2010

    Sendt: 22.03.2010

    Besvart: 26.03.2010 av olje- og energiminister Terje Riis-Johansen

    Kraftsituasjonen i Midt-Norge er vanskelig. I sin historieskrivning av situasjon ga statssekretær Robin Koss på Dagsnytt18 den 23.02.10 inntrykk av at Bondevik II-regjeringen ikke gjorde noe for å utbedre strømnettet etter Ormen Lange-vedtaket. Ergo skal man tro at alle nettprosjekter i området er iverksatt etter valget 2005. Kan statsråden gi en oversikt over pågående nettforsterkningsprosjekt inn til Midt-Norge, og antyde når Statnetts planlegging av det enkelte prosjekt startet?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til forsknings- og høyere utdanningsministeren

    Dokument nr. 15:699 (2009-2010)

    Innlevert: 17.02.2010

    Sendt: 18.02.2010

    Besvart: 25.02.2010 av forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland

    Desentralisert skolestruktur er en strategi for skole- og utdanningspolitikken i Norge. Nordmøre er en vekstregion, og er avhengig av et godt utdanningstilbud for å ha mulighet til å vokse ytterligere. Grunnet manglende ressurser står fylkets fagskoler og Høgskolesenteret i Kristiansund foran enorme utfordringer. Mener statsråden denne underbudsjetteringen underbygger målet om desentralisert skolestruktur, og hva bør Høgskolesenteret i Kristiansund nå gjøre når nødvendige driftsmidler uteblir?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til justisministeren

    Dokument nr. 15:643 (2009-2010)

    Innlevert: 10.02.2010

    Sendt: 11.02.2010

    Besvart: 15.02.2010 av justisminister Knut Storberget

    Norge står i dag overfor betydelige utfordringer knyttet til kriminalomsorgen, og Region Vest har en underdekning på rundt 100 soningsplasser. Hustad fengsel i Møre og Romsdal har en lukket avdeling med 12 ledige plasser som med relativt enkle grep kan tas i bruk og frigjøre varetektsplasser. Er statsråden villig til å legge til rette for at de nødvendige ressursene for å ta disse i bruk kommer på plass snarest?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kommunal- og regionalministeren

    Dokument nr. 15:419 (2009-2010)

    Innlevert: 06.01.2010

    Sendt: 06.01.2010

    Rette vedkommende: Forsknings- og høyere utdanningsministeren

    Besvart: 12.01.2010 av forsknings- og høyere utdanningsminister Tora Aasland

    Fagskolene i Møre og Romsdal går en utfordrende fremtid i møte. En opprettholdelse av dagens finansieringsplaner fra statlig hold vil kunne medføre en rasering av fagskoletilbudet på kort tid. Satsen på stykkprisen per elev er lavere enn de reelle kostnadene og grunnet utilstrekkelige statlige midler ser fylket seg nødt til å skjære ned på tilbudet. Er statsråden villig til å se på dagens med hensikt om å rette opp den skjevfordelingen Møre og Romsdal opplever?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kunnskapsministeren

    Dokument nr. 15:392 (2009-2010)

    Innlevert: 17.12.2009

    Sendt: 18.12.2009

    Besvart: 22.12.2009 av kunnskapsminister Kristin Halvorsen

    Det er i dag forholdsvis store forskjeller blant skolene i Norge på hva elevene får i standpunktkarakter og som karakter på eksamen. Dette skaper en skjev konkurransesituasjon mellom elever som i neste steg skal konkurrere om plasser på videregående eller høyere utdanning. Er statsråden villig til å vurdere anonym retting av prøver som en mulig løsning for å rette opp skjevhetene i karaktersettingen?

  • Skriftlig spørsmål fra Mette Hanekamhaug (FrP) til kunnskapsministeren

    Dokument nr. 15:89 (2009-2010)

    Innlevert: 21.10.2009

    Sendt: 22.10.2009

    Besvart: 29.10.2009 av kunnskapsminister Kristin Halvorsen

    Denne uken opplevde vi et tilfelle på Brattvåg ungdomsskole i Haram kommune hvor en 15-årig elev gikk til fysisk angrep på læreren i et klasserom foran skrekkslagne elever. Problemer med uro, bråk og i noen tilfeller vold er økende i den norske skolen. Disse elevene trenger ekstra oppfølging og et forsterket tilbud, samtidig som at de øvrige elevene i klassen skal skjermes for forstyrrelser på egen læring. Hva vil statsråden foreta seg for å løse problemet?